陳振環(huán)

辦學(xué)理念是學(xué)校文化、精神、風(fēng)格、藝術(shù)、愿景等積淀而成的，每一所學(xué)校都有獨(dú)具一格的辦學(xué)理念，先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校的辦學(xué)之道、教學(xué)之心、管理之方。值此，以本校為例，就辦學(xué)理念談?wù)劰P者的幾點(diǎn)認(rèn)識與感悟。

一、確立辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校特色

先進(jìn)的辦學(xué)理念可以外塑形象，內(nèi)聚人心，為學(xué)校的改革、發(fā)展提供強(qiáng)大的動力，彰顯學(xué)校特色。

深圳市石巖小學(xué)的辦學(xué)理念為：

核心價(jià)值觀：敬業(yè) 奉獻(xiàn) 共好

辦學(xué)使命：踐行“好教育”，奠基“好人生”

辦學(xué)方針：尚德 ？尚智 ？尚美

辦學(xué)目標(biāo)：辦一所讓師生都向往的好學(xué)校

育人目標(biāo)：培養(yǎng)“品格優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯、自主發(fā)展”的好公民

課程目標(biāo)：

基礎(chǔ)目標(biāo)：好品格、好體魄、好思維、好習(xí)慣；

特色目標(biāo)：好書寫、好口才、好文章、好才藝。

一訓(xùn)三風(fēng)：

校訓(xùn)：立德（正人、正行）、立功（盡力、盡責(zé)）、立言（煉句、煉筆）

校風(fēng)：日有長進(jìn) ？力求最好

教風(fēng)：育人教書 ？師生同好

學(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí) ？協(xié)作共好

教育思想：

好教師（有心、有力、有情）（愛心、能力、激情）

好學(xué)生（有志、有知、有行）（志向、智慧、行動）

好家庭（有夢、有規(guī)、有書）（夢想、規(guī)矩、書香）

好德育（有范、有恒、有變）（范式、恒念、變通）

好課堂（有序、有效、有品）（秩序、效果、品位）

縱觀當(dāng)今中小學(xué)校，雖其辦學(xué)理念各異，且各具特色，但“萬變不離其宗”，均是為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。深圳市寶安區(qū)石巖小學(xué)的辦學(xué)理念正是如此，其特色就是一個“好”字，形成了“好教育”文化體系，更凸顯了基礎(chǔ)教育的職能，可謂行近而旨遠(yuǎn)也。

二、把握基本原則，解讀力于踐行

創(chuàng)新始于理念，踐行始于解讀。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念，要力于踐行，首先得要有科學(xué)的解讀。如何解讀呢？其要點(diǎn)是須把握解讀辦學(xué)理念的基本原則。下面，以選擇性解讀深圳市石巖小學(xué)的辦學(xué)理念為例，試說明之。

1. 整體性原則

科學(xué)的理論基礎(chǔ)和厚實(shí)的現(xiàn)實(shí)底蘊(yùn)是辦學(xué)理念的基石。因此，在解讀辦學(xué)理念時(shí)，首先必須從整體上闡述辦學(xué)理念的理論之源和現(xiàn)實(shí)之根，以彰顯其科學(xué)性和獨(dú)特性。對此，我們是這樣闡述的——

深圳，一個身處改革開放前沿的城市，高科技產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)是這個城市的支柱。而深圳的教育也是高舉創(chuàng)新大旗，向前邁進(jìn)。2014年，深圳市教育局提出了《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，意見指出要努力提升學(xué)生八個方面的素養(yǎng)，即：品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活。《指導(dǎo)意見》以品德素養(yǎng)為首，并將審美、信息、生活等素養(yǎng)列于其中，體現(xiàn)了這座城市“敢為天下先、與時(shí)俱進(jìn)”的品質(zhì)。石巖小學(xué)身處這個改革開放的前沿城市，必須跟上這個城市的步伐?！昂媒逃碧岢觥昂闷犯?、好體魄、好思維、好習(xí)慣、好書寫、好口才、好文章、好才藝”的“八好”課程目標(biāo)，是將深圳市八大素養(yǎng)落實(shí)、細(xì)化到了每一個方面，是結(jié)合自己的實(shí)際情況向深圳八大素養(yǎng)的靠攏。

石巖小學(xué)始終以國家的教育指導(dǎo)方針為導(dǎo)向，立足基層教育，放眼長遠(yuǎn)，志在培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民。石巖小學(xué)秉承深圳市的創(chuàng)新精神，引領(lǐng)孩子們用強(qiáng)健的體魄，良好的品德、優(yōu)秀的習(xí)慣迎接未來世界的挑戰(zhàn)。最早的石巖小學(xué)可以追溯到1946年。在70多載的風(fēng)風(fēng)雨雨中，她披荊斬棘，歷經(jīng)風(fēng)雨，屢創(chuàng)輝煌：她是廣東省一級學(xué)校，是寶安區(qū)首批優(yōu)質(zhì)化學(xué)校，是寶安柔道和京劇的特色學(xué)?！窃诖嘶A(chǔ)上，石巖小學(xué)提出“好教育”文化體系……

2. 嚴(yán)謹(jǐn)性原則

對辦學(xué)理念基本概念界定的嚴(yán)謹(jǐn)性直接關(guān)系到辦學(xué)理念踐行的全面性和有效性。“好教育”是石巖小學(xué)辦學(xué)理念的核心，更須嚴(yán)謹(jǐn)界定。好教育是什么樣的教育呢？我們從四個方面進(jìn)行了嚴(yán)格、全面的界定。這四個方面的要點(diǎn)是：“好教育”是讓學(xué)生感受到幸福的教育；“好教育”是讓家長滿意的教育；“好教育”是讓教師有發(fā)展的教育；“好教育”是適應(yīng)國家和民族需要的教育。

3. 科學(xué)性原則

在解讀辦學(xué)理念時(shí)，必須遵循教育教學(xué)的規(guī)律和事物發(fā)展的規(guī)律。例如，在解讀“一訓(xùn)三風(fēng)”時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)要確信每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動力和潛能，每一個學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值追求，都有獲得尊重、選擇學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的權(quán)利，依據(jù)學(xué)生身心成長規(guī)律、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代對中小學(xué)教育的基本要求，培養(yǎng)做人、求知和創(chuàng)新等基本素質(zhì)。

上述，僅是筆者的感悟與管見，希冀對讀者有所啟迪和裨益。

責(zé)任編輯 韋英哲