張 昊

（河南工學(xué)院，河南新鄉(xiāng) 453000）

新形勢下，我國就業(yè)體制逐步完善，現(xiàn)階段我國已基本確立基于市場導(dǎo)向、以高校推薦為主、用人單位及學(xué)生雙向選擇、國家開展相應(yīng)調(diào)控、全民共同參與的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系。強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)觀念，提高大學(xué)生創(chuàng)新意識，幫助大學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀念，真正意義上推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與和諧社會建設(shè)的充分結(jié)合，對高校就業(yè)指導(dǎo)工作要求逐步嚴(yán)苛，任重而道遠(yuǎn)。由此可見，對紡織行業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1　大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概述

就業(yè)指導(dǎo)指的是以特定求職人員發(fā)展特征及特定意愿為前提基礎(chǔ)，引導(dǎo)求職人員形成一種正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念，為求職人員提供選擇各式各樣職業(yè)、獲得各式各樣職業(yè)知識的渠道，為全面人力資源市場輸送各式各樣學(xué)歷的人才[1]。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)指的是可為全面大學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)就業(yè)的相關(guān)幫助，通常表現(xiàn)于大學(xué)生就業(yè)趨向指導(dǎo)、就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)能力鍛煉等方面。對大學(xué)生開展合理的就業(yè)指導(dǎo)，可促進(jìn)提升大學(xué)生的社會適應(yīng)能力及就業(yè)能力，一方面可為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)提供必要的幫助，一方面可為大學(xué)生逐步提升自身綜合素質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)很大程度上影響著高校大學(xué)生的能力，是高校大學(xué)生就業(yè)工作中必不可少的一個(gè)階段。

2　紡織行業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)策略

全面高校紡織專業(yè)相關(guān)人員在當(dāng)前社會發(fā)展形勢下，要緊緊跟隨社會前進(jìn)步伐，不斷開展改革創(chuàng)新，強(qiáng)化對國內(nèi)外成功指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)借鑒，切實(shí)開展好紡織行業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，如何進(jìn)一步促進(jìn)紡織行業(yè)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的有效提升可以將下述策略作為切入點(diǎn)。

2.1　建立科學(xué)完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

紡織行業(yè)作為一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，匯集了原料、生產(chǎn)、經(jīng)營、外貿(mào)等多項(xiàng)程序，是技術(shù)與藝術(shù)充分相融、市場與文化充分相融、需要多門學(xué)科共同支撐、與社會諸多行業(yè)相互交叉連接的大行業(yè)，還可算得上是當(dāng)前社會發(fā)展中各行業(yè)中極具特色、極具內(nèi)涵的一個(gè)行業(yè)。所以，在該種背景下，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合紡織專業(yè)實(shí)際情況，當(dāng)前的紡織專業(yè)已不單單是棉麻絲毛時(shí)代的概念，而是與包括生物學(xué)、電子學(xué)、電子計(jì)算機(jī)、化學(xué)等學(xué)科在內(nèi)開展交叉相融的大紡織學(xué)，應(yīng)當(dāng)切實(shí)拓寬學(xué)生專業(yè)術(shù)野，對專業(yè)知識開展優(yōu)化調(diào)整，幫助學(xué)生建立更為科學(xué)完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，推進(jìn)基礎(chǔ)化、工程化及綜合化的有效整合[2]。

2.2　緊隨社會發(fā)展趨勢，摸索紡織行業(yè)未來

高校應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨社會發(fā)展趨勢，引導(dǎo)大學(xué)生密切關(guān)注科學(xué)技術(shù)進(jìn)步趨勢，實(shí)現(xiàn)對紡織行業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)的有效了解。就好比，高科技纖維新材料轉(zhuǎn)變成引流全球紡織品發(fā)展的新趨勢。高性能特種纖維、智能纖維等各式各樣功能性面料的推陳出新，使紡織產(chǎn)品性能得到不斷優(yōu)化，拓寬了紡織產(chǎn)品的應(yīng)用范圍，尤其是綠色低碳纖維儼然轉(zhuǎn)變成近年來紡織行業(yè)的重要發(fā)展方向。伴隨社會的不斷發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)紡織材料科學(xué)、絲綢仿真學(xué)、絲綢系統(tǒng)工程等新型理念，推進(jìn)其在絲綢領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用[3]。由此要求高校教師應(yīng)當(dāng)提高對當(dāng)前科學(xué)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容及課程結(jié)構(gòu)的有效認(rèn)識，開展好日常工作中的專業(yè)知識積累，使自身知識結(jié)構(gòu)可切實(shí)滿足現(xiàn)代知識經(jīng)濟(jì)要求。

2.3　增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)信息采集應(yīng)用能力

大學(xué)生可借助調(diào)研、實(shí)地考察、相關(guān)機(jī)構(gòu)查詢、電話郵件確認(rèn)等方式開展就業(yè)信息審核，并提取有價(jià)值的就業(yè)信息。與此同時(shí)，要注重對就業(yè)信息的有效開拓，因?yàn)橐恍┚蜆I(yè)信息所具備的價(jià)值通常并非是直觀的，務(wù)必要經(jīng)由使用者的反復(fù)思考，再結(jié)合必要的引證方可提取。政府應(yīng)當(dāng)推進(jìn)“公共就業(yè)服務(wù)中心”信息數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，為聘請雙方信息傳輸、接收提供有力保障。

3　結(jié)語

總而言之，即便紡織行業(yè)有著良好的就業(yè)情景，然而一些大學(xué)生及其家長依舊對紡織行業(yè)不抱以足夠的信息，對紡織行業(yè)缺乏有效的了解與認(rèn)識。鑒于此，高校紡織專業(yè)相關(guān)人員務(wù)必要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵特征的有效認(rèn)識，強(qiáng)化對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中存在主要問題的全面分析，“建立科學(xué)完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)”、“緊隨社會發(fā)展趨勢，摸索紡織行業(yè)未來”、“增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)信息采集應(yīng)用能力”

等，積極促進(jìn)紡織行業(yè)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的有效提升。

[1]李偉文. 提升紡織類工科大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)能力的研究 [J]. 職業(yè)時(shí)空 , 2010, 6(2)：164-166.

[2]崔曉會. 新形勢下高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思路探析 [J]. 考試周刊 , 2015(17)：166-167.

[3]徐 勇. 探析大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的主要問題與對策[J]. 青年時(shí)代, 2015(17)：158-158.