徐新萍 翟欣

摘 要：本文對單親家庭子女人格教育進行了研究，主要內容包括對單親家庭子女人格教育現狀的分析，研究單親家庭子女人格教育的目的和意義，以及對單親家庭子女人格教育出現的問題及原因進行了簡單的闡述，最后提出加強單親家庭子女人格教育的實施途徑，即加強單親家長自身教育的素養(yǎng)；加強學習教育對單親子女的影響；重視社會教育的作用。

關鍵詞：單親家庭；子女；人格；教育

中圖分類號：C913 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）08-0093-02

社會是大家，家庭是小家，大家是由一個個小家構成的。我國倡導建設社會主義和諧社會，和諧社會是人類孜孜以求的美好社會?？墒请S著社會的發(fā)展，人們對生活的需求不斷提高，小家里面的問題異軍突起，阻礙了大家朝著社會主義和諧社會方向的發(fā)展。離婚率隨著社會主義市場經濟的發(fā)展逐步提高，單親家庭的數量也逐步增多，單親子女形成了一個有特殊需求的受教育群體。單親子女心靈受到嚴重的創(chuàng)傷，人格教育發(fā)展方面存在著很多的問題，不利于他們健康的成長和和諧社會的發(fā)展。本文對單親家庭子女的人格教育進行了簡單的研究。

一、現狀分析

單親家庭是社會關注的一個重要話題，單親家庭子女的成長對社會的發(fā)展起著重要的作用。隨著社會的發(fā)展，單親家庭在社會中已經成為一個小“部落”，立足于社會這個大家庭中。單親家庭主要是通過離婚而造成的，當然還有其他情況造成的。不管是哪種情況，對子女的健康人格發(fā)展的影響都是極大的。學習和生活中，我們很明顯地可以看出單親家庭的子女與正常家庭的子女有著很大的不同。單親家庭中由于家庭離異、周圍環(huán)境以及社會輿論的影響使得他們在成長的過程中，會表現出憂郁、霸道、自私、不自信等人格方面的缺失問題，使其社會道德意識薄弱，從而出現各種社會問題，走上犯罪道路的也屢見不鮮。

二、研究目的和意義

通過對當今時代單親家庭子女人格教育的研究，對每一個家庭和社會都有著重要的意義。首先，對家庭的影響表現在，通過對單親家庭人格教育的研究，有利于父母提高自己的責任意識，用理智的方式處理夫妻雙方的問題，合理地解決問題，降低離婚率，為子女的健康人格發(fā)展奠定良好的基礎，符合家庭美德的發(fā)展與要求。其次，表現出對社會發(fā)展的巨大意義，由和諧家庭組成的和諧社會，有利于子女的發(fā)展，有利于培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人，用和諧社會觀念促進社會的和諧發(fā)展，促進每一個家庭子女的健康發(fā)展，減少對社會的危害，加強道德意識和社會責任，提高國民的道德素養(yǎng)。

三、單親家庭子女人格教育的主要內容

（一）單親家庭子女人格教育出現的主要問題

1.學習成績出現“滑坡”

我國大多數單親家庭是由于父母的離異造成的，這是當今時代我國單親家庭增多的一個主要原因，隨著社會的不斷向前發(fā)展，當初的婚戀觀已經不適合現在這個快速發(fā)展的社會，各種現實的原因導致離婚率的顯著提高。很多年輕男女追求早結婚，結婚后不適應被家庭束縛的生活，一心追求自己喜歡的生活，沒有正確認識家庭責任意識，有了離婚的想法，這對孩子的影響極其嚴重，孩子因家庭問題無心學習，導致學習成績的嚴重下滑。一個和諧美滿的家庭有利于孩子積極樂觀地學習，一個整天惡語相向、烏煙瘴氣的家庭，只會讓孩子帶著情緒去上課，有時候甚至孩子會成為家長吵架后的“出氣筒”，讓孩子的心理受到沉重的打擊后，就再也沒信心學習了，原本有著很好的學習成績，卻因為家庭的變故而一落千丈。

2.性格缺失，人格扭曲

單親家庭子女的性格往往與正常家庭子女的性格有著明顯的不同。我們知道，單親家庭中的孩子缺少父愛或者母愛，不管是父愛還是母愛，對子女的成長和性格發(fā)展都會造成一種缺陷。單親家庭子女從小就經歷了父母的離異，容易出現孤僻抑郁、多疑嫉妒、消極自卑等心理問題，這是明顯的性格缺陷，不利于子女心理健康的發(fā)展。

3.人際交往困難，道德意識脫節(jié)

由于單親家庭不能給子女創(chuàng)造一個健康和諧的生活環(huán)境，使得子女不愿與別人交往，將自己封閉在狹小的空間里，活在自己幻想的世界里。他們不愿接受別人的同情和憐憫，別人關心他們的時候，覺得別人都是在取笑自己，對周圍的朋友和同學、老師以及自己的親人都失去了信心，對社會出現憎惡的情感，出現報復的心理，破壞社會公物，損壞社會形象，違背社會紀律。出現這種反社會傾向，背離社會而發(fā)展，是對社會的不負責任，是嚴重的道德缺失，走不出家庭籠罩的陰影，總覺得社會不公平，導致道德意識嚴重與社會發(fā)展相脫節(jié)，最后出現這樣那樣的社會問題。

（二）單親家庭子女人格教育出現問題的原因

1.單親家長自身教育素養(yǎng)低

隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展和生活水平的提高，人們更注重于現實生活的追求，忽視了教育的重要性，殊不知，教育是一份終生的事業(yè)，從始至終，對一個人的影響極大，甚至關系到后代的發(fā)展。單親家庭之所以越來越多，其中一個重要因素就是單親家長自身教育素養(yǎng)比較低，沒有意識到夫妻之間的問題將會嚴重影響孩子的身心發(fā)展。父母是孩子最好的老師，以身作則是父母對孩子的榜樣示范。許多夫妻吵架時，由惡語相向到暴力相對，情緒波動極大，甚至殃及子女身上，大吵大鬧，用非理性的態(tài)度解決問題，這樣使得問題越來越嚴重，最后使孩子對父母失去信心。本一個性格溫文爾雅的學生開始出現各種問題，逃課、打架、欺騙等一系列的問題接踵而至，最終學習成績就可想而知了。

2.社會輿論的長期偏見

單親家庭的子女總會受各種社會歧視，周圍人的輿論會對他們的性格發(fā)展產生很大的影響。單親家庭本來就對孩子的成長不利，導致孩子某些方面的性格缺陷，再加上周圍人異樣的眼光，無疑是雪上加霜，只會讓他們的性格發(fā)展偏位，出現人格扭曲的現象。經歷了家庭的變故，使單親家庭子女對生活和親情有所懷疑，經不起別人異樣的眼光，如果社會輿論嚴重地傷害到他們的自尊與心靈，就會引起他們極度的反感，使他們出現嫉妒、憂郁、消極自卑的心理，他們會通過各種手段來發(fā)泄所有的不幸，他們覺得自己在遭受了如此大的家庭變故后，生活得太痛苦，沒有信心面對以后的生活，人格隨著家庭的變故而背離了自己的初心，當他們看到別人幸福快樂生活的時候，他們的內心是不平衡的，甚至出現極端的報復手段，使他們的人格出現極度扭曲。

3.學校教育和社會教育的不足

教育對單親家庭子女的影響是很重要的，尤其是身邊的教育。學校是單親子女經常學習和活動的地方。學校教育足夠改變一個人的性格，學校教育最直接的是老師和同學的影響，很多時候，老師忽視了對單親家庭子女的重視。比如：老師在上課的過程中，總會有形無形地舉一些反面例子作為大多數同學的參照，這種做法在無形中造成了對單親家庭子女的傷害。單親家庭子女犯錯時，總覺得這是父母身上所學到的惡習，以他們的父母為反面教材，用一些難聽的話指責學生，使他們的自尊心受到傷害，面對生活更是沒有信心了，這樣會使學生人格發(fā)生嚴重的扭曲現象。

（三）加強單親家庭子女人格教育的實施途徑

1.加強單親家長自身教育的素養(yǎng)

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，父母要以身作則，樹立“身教重于言教”的思想。一個家庭中，夫妻之間自然而然會出現這樣或那樣的問題，如果夫妻雙方自身素養(yǎng)高，用理性思想去處理婚姻中的各種問題，即使離婚，也會將子女的傷害降至最小。單親家長需要提高自身的教育素養(yǎng)，樹立科學的教育意識，單親家庭需要經常與子女溝通，做孩子的“知心朋友”，讓他們了解到家庭中出現的問題，合理地看待家庭問題。同時，家長需要從小培養(yǎng)孩子的獨立意識，以至于在后來的成長中，子女也能夠獨立地解決各種問題，避免出現不利于自身發(fā)展的因素。

2.加強學習教育對單親子女的影響

學校是孩子成長成才的地方，教師要注意關心單親家庭的學生，經常跟孩子的父母與同學了解情況，這樣有助于幫助單親家庭的學生走出陰影。愛能讓一個人在困境中感覺溫暖，重新找到希望，教師要將愛與教育巧妙地結合起來對待單親家庭的學生，尊重學生的自尊，增強學生的信心，讓他們體會到即使缺少父母完整的愛，也一直都生活在愛的氛圍中。多引導單親家庭學生參加各種課外活動和實踐活動，擴大人際交往的空間，走出自己封閉的世界，促進單親家庭學生人格發(fā)展，健康發(fā)展。

3.重視社會教育的作用

社會的教育是方方面面的，突破了家庭教育和學校教育的局限。我們可以在社會中接觸這樣或那樣的人，與每一個人的交流中我們都會學習到各種不同的經驗，有利于豐富我們的閱歷，增長我們的知識，為我們完整的人格塑造打下基礎。我們都渴望擁有一個完整幸福的家庭，一個和諧美好的家庭是子女生存和發(fā)展的前提條件。可是，隨著社會的發(fā)展，離婚率不斷地提高，很多子女對于父母的離婚感到很不解，離婚對他們是一種沉重的打擊，他們很難走出父母離婚的陰影，常常處于消極自卑的狀態(tài)。隨著社會的進步，離婚已經成為一種家常便飯，當今社會發(fā)展已不再受傳統觀念束縛，所以，生活在這樣的環(huán)境下，單親家庭子女要以當今時代的發(fā)展狀況看待單親家庭的發(fā)展，轉變傳統的陳舊觀念，理解父母，與父母溝通。

四、結語

新時期單親家庭子女的人格教育發(fā)展是社會關注的一個重點問題。面對單親家庭子女的人格教育，家庭、學校、社會應該通過多種方式了解單親家庭子女的心理問題，共同努力幫助孩子解決心理上的陰影，促進單親家庭子女身心健康發(fā)展，培養(yǎng)單親家庭子女的健康人格，為社會主義培養(yǎng)健康樂觀向上的建設者和接班人。

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