沈中輝

(黑龍江大學(xué) 科學(xué)技術(shù)處，哈爾濱 150080)

0 引 言

國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃(以下簡稱“規(guī)劃”)中明確指出：“全面提升高?？萍紕?chuàng)新能力。推動高校全面參與國家創(chuàng)新體系建設(shè)，在優(yōu)化布局、分類整合的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌研究建設(shè)國家級科研基地，組織和支持高校積極參加國家科技計劃(專項、基金等)和國家級科技創(chuàng)新基地建設(shè)，承接國家重大科研項目[1]?！庇纱丝梢姡攸c實驗室是高校組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家、開展學(xué)術(shù)交流的重要基地，也是體現(xiàn)一所高校的教學(xué)科研水平、展示其辦學(xué)實力的重要標(biāo)志。另外，規(guī)劃中還提到了“高校要優(yōu)化基礎(chǔ)研究環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)科、人才優(yōu)勢，凝練主攻方向，聚焦重大科學(xué)問題和戰(zhàn)略技術(shù)問題開展基礎(chǔ)技術(shù)、前沿技術(shù)、非對稱技術(shù)、“殺手锏”技術(shù)、顛覆性技術(shù)研究，以基礎(chǔ)性的突破帶動全局性的創(chuàng)新。”這些都為高校在“十三五”期間的定位與發(fā)展提出了新的要求，明確了高校重點實驗室不僅承擔(dān)著提升科技創(chuàng)新能力和競爭力的重要任務(wù)，也擔(dān)負(fù)著提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。

1 制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹攸c實驗室改革目標(biāo)

“十三五”期間，高校要按照“優(yōu)化布局、促進(jìn)融合、提升能力”的原則，面向科學(xué)發(fā)展前沿，努力發(fā)揮高校重點實驗室在基礎(chǔ)應(yīng)用研究領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，切實提高實驗室研究人員的科研能力與水平[2]。努力把高校重點實驗室打造成為凝練研究方向、集聚高層次人才、產(chǎn)出高水平成果的重要科技創(chuàng)新基地，不斷增強高校重點實驗室的原始創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高高等學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力。

科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。高校要結(jié)合自身實際，推進(jìn)重點實驗室的改革創(chuàng)新、完善重點實驗室內(nèi)部治理、提高重點實驗室管理質(zhì)量等當(dāng)前重大任務(wù)，突出思想意識和體制機(jī)制創(chuàng)新，彰顯服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主動性和正能量，建立面向創(chuàng)新主體的科研組織運行機(jī)制?！笆濉逼陂g，高校要繼續(xù)加強重點實驗室的建設(shè)與管理，提出改革創(chuàng)新思路，調(diào)整好整體建設(shè)布局。以重點實驗室數(shù)量的增長為前提，把提升檔次與水平作為改革重點，最終將學(xué)校建設(shè)成為滿足國家及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的支柱型高校。同時，還要鼓勵廣大師生參與到高校重點實驗室的科研與教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)一步開拓師生的眼界，讓他們了解和掌握先進(jìn)儀器設(shè)備的性能和使用規(guī)則，知曉學(xué)科前沿的研究內(nèi)容以及相關(guān)專業(yè)知識[3]。

2 按照目標(biāo)，提出改革創(chuàng)新指導(dǎo)思想

“十三五”期間，高校以重點實驗室改革創(chuàng)新為導(dǎo)向，著力拓寬科技資源的獲取渠道和配置方式，解決好“重視申報、輕視建設(shè)”“重視投入、輕視產(chǎn)出”等問題[4]，推動科技創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產(chǎn)力結(jié)合、強化科研活動同經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合、科技創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合等“三個結(jié)合”，進(jìn)而提升高校服務(wù)創(chuàng)新主體的貢獻(xiàn)度。高校應(yīng)按照制定的重點實驗室改革目標(biāo)，將現(xiàn)有的各級各類重點實驗室納入到學(xué)校創(chuàng)新體系建設(shè)中，在整合理工科優(yōu)勢資源、優(yōu)化布局的基礎(chǔ)上，有計劃地培育建設(shè)一批國家或省部級重點實驗室。制定重點實驗室內(nèi)部激勵政策，讓重點實驗室研究人員參與到國家或地方科技計劃(專項、基金等)中，讓研究人員承擔(dān)更多的國家和地方重大、重點研究課題[5]。

3 改革創(chuàng)新中需抓住的關(guān)鍵問題

(1) 制定科技發(fā)展規(guī)劃。高校對國家中長期科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃、國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃以及地方科技發(fā)展的戰(zhàn)略需要進(jìn)行深度研究，探索出一條適合高校重點實驗室改革創(chuàng)新發(fā)展的新路。通過對高校重點實驗室的建設(shè)與改革創(chuàng)新，使高校重點實驗室的組織結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的整體水平得到提升，努力達(dá)到國家一流、國際知名的水平[6]。在相關(guān)領(lǐng)域上，要讓高校重點實驗室發(fā)展成為全國知名的科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)交流和技術(shù)服務(wù)的科技創(chuàng)新基地[7]。

(2) 整體布局。高校應(yīng)積極鞏固和加強科技創(chuàng)新平臺的體系建設(shè)，按照國家科技體制改革和教育部打造“升級版”重點研究平臺的新要求，鞏固和加強高校重點實驗室建設(shè)；高校要繼續(xù)圍繞“一流學(xué)科”和“一流專業(yè)”建設(shè)布局，積極培育建設(shè)高層次重點實驗室[8]；繼續(xù)推動體制創(chuàng)新，服務(wù)高?！耙涣鲗W(xué)科”和“一流專業(yè)”建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，并推動高校重點學(xué)科和重點專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3) 改革創(chuàng)新高校重點實驗室的管理模式。建立高校重點實驗室創(chuàng)新管理機(jī)制，圍繞其特色研究方向，進(jìn)一步加強硬件設(shè)施的建設(shè)，促進(jìn)高端科技創(chuàng)新平臺形成，并以高端科技創(chuàng)新平臺為依托，逐步實現(xiàn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)出服務(wù)國家戰(zhàn)略急需和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高水平科技成果，加大將科技成果應(yīng)用于教學(xué)的力度，促進(jìn)科研與教學(xué)深度融合[9]。鼓勵高校重點實驗室對學(xué)生開設(shè)專題講座，介紹學(xué)科前沿、國際相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)、熱點問題及學(xué)科成果展示等。

4 提出符合高等學(xué)校自身特色的改革方案

(1) 總結(jié)以往改革經(jīng)驗。了解高校重點實驗室自身的優(yōu)勢和所處的地位，確定每個重點實驗室的近期和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。參考國家和部委重點實驗室的建設(shè)與管理標(biāo)準(zhǔn)，逐步提升高校重點實驗室的特色與優(yōu)勢，凝練戰(zhàn)略目標(biāo)和重點任務(wù)、推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源整合、加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)的力度、加強對外開放和國際科技合作[10]。

(2) 學(xué)科交叉協(xié)同創(chuàng)新。緊緊圍繞國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要、國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃和地方科技發(fā)展的戰(zhàn)略需要，適應(yīng)重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求，促進(jìn)重點學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展[11]，鼓勵學(xué)科交叉、打破學(xué)院間的科研壁壘，真正的協(xié)同合作與交流，使高校重點實驗室在“十三五”期間承擔(dān)更多的國家級、省部級重大項目、重大科技攻關(guān)項目等高水平科研項目，不斷研究與開發(fā)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，獲取原始性創(chuàng)新成果和自主知識產(chǎn)權(quán)[12]。

(3) 加強管理和開放。加強高校重點實驗室的內(nèi)部管理，加大對本科生的開放力度。剖析高校重點實驗室的優(yōu)勢和存在的問題，為重點實驗室的今后發(fā)展提出新思路。督促重點實驗室定期組織召開學(xué)術(shù)委員會會議，按照國家和地方科技戰(zhàn)略發(fā)展綱要為指導(dǎo)[13]，討論重點實驗室的研究特色及鮮明優(yōu)勢，凝練其研究方向，服務(wù)本科生的教學(xué)與實踐、發(fā)揮高校重點實驗室對高等教育發(fā)展的引領(lǐng)帶動及對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的支撐作用，確定好高校重點實驗室的中長期發(fā)展方向。

(4) 定期舉辦學(xué)術(shù)交流。鼓勵高校重點實驗室定期舉辦學(xué)術(shù)會議或講座，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力。尤其對各年級本科生開設(shè)專題講座，由相關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、課題組長定期舉辦學(xué)術(shù)講座，和不定期的技術(shù)專題講座，介紹學(xué)科前沿、國際相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)、熱點問題及學(xué)科成果展示等[14]。

(5) 積極開展國際交流。鼓勵高校重點實驗室積極開展國際學(xué)術(shù)交流和合作，加強教師和學(xué)生的國際化教學(xué)與實踐，了解國外發(fā)展趨勢，捕捉新動向，提出新的研究方向與任務(wù)，促進(jìn)自主創(chuàng)新能力的提高。

(6) 加速科研成果轉(zhuǎn)化。將高校重點實驗室的研究成果，通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)入股、技術(shù)服務(wù)等多種形式[15]，不斷向企業(yè)提供成套的生產(chǎn)技術(shù)，向各學(xué)年本科生提供教材和培訓(xùn)課程，向有關(guān)政府部門提供研究和咨詢報告，推動科研成果的迅速轉(zhuǎn)化。不斷整合現(xiàn)有科研成果，加大推廣及轉(zhuǎn)化力度，挖掘具有高校自主品牌的科研成果，鼓勵本科生參與其中[16]。

(7) 積極培養(yǎng)優(yōu)秀人才。以高校重點實驗室為依托，在高校的優(yōu)勢領(lǐng)域中培養(yǎng)出具有國際、國內(nèi)影響力的科技精英、領(lǐng)軍人才及青年骨干，不斷提高科研能力與水平，提高學(xué)術(shù)和技術(shù)隊伍的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。

5 結(jié)語與展望

通過上述對高校重點實驗室改革創(chuàng)新問題的探索，高校務(wù)必在“十三五”期間進(jìn)一步明確高校重點實驗室的研究方向和發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)自身定位、突出優(yōu)勢特色。進(jìn)一步完善運行管理機(jī)制，形成規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。同時，高校應(yīng)緊緊抓住“十三五”期間的發(fā)展和機(jī)遇，依托高校重點實驗室在基礎(chǔ)應(yīng)用研究領(lǐng)域上大展拳腳，取得更多的標(biāo)志性成果，為國家科技事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。