喬安 西安培華學(xué)院傳媒學(xué)院

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ鲗W(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，尤其是對(duì)于當(dāng)下的大學(xué)生而言，更是尤為的不可或缺。大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、了解認(rèn)識(shí)世界、娛樂(lè)休閑等等，而觀看網(wǎng)絡(luò)直播逐漸成為大學(xué)生常見(jiàn)的一項(xiàng)互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)之一。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播中既充當(dāng)主播同時(shí)也充當(dāng)觀眾。網(wǎng)絡(luò)視頻直播是一種實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性顯著的互聯(lián)網(wǎng)傳播內(nèi)容形式。也恰恰是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)直播的這些特性，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。然而網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容良莠不齊，對(duì)于心理和生理，特別是思想還處在生長(zhǎng)關(guān)鍵期的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容直接影響這大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和世界觀、價(jià)值觀、人生觀的取向。下面就談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)直播對(duì)于大學(xué)生思想成長(zhǎng)的一些影響。

首先來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)的積極影響，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的構(gòu)建，給當(dāng)下大學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)了解世界和勵(lì)志向上的新平臺(tái)，畢竟每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景及家庭環(huán)境不同，認(rèn)知世界的方式也不盡相同，網(wǎng)絡(luò)直播的互動(dòng)性，可以讓學(xué)生在不能或是沒(méi)有條件走出去的情況下，從以往的被動(dòng)接受，變?yōu)橹鲃?dòng)了解，甚至是深入交流。比如，熊貓TV的最大主播PDD在2016年被邀請(qǐng)到美國(guó)加州進(jìn)行旅行互動(dòng)，在旅游和直播中實(shí)現(xiàn)了“加州熱”。之所以能共形成所謂的“加州熱”這樣的現(xiàn)象，正是應(yīng)為，通過(guò)直播互動(dòng)的形式，能夠讓作為觀眾的學(xué)生，跟隨主播的鏡頭與話語(yǔ)，一步一步了解加州，猶如身臨其境的體會(huì)，更使讓觀眾在足不出戶的情況下了解風(fēng)土人情與風(fēng)景文化。2016年，在某知名短時(shí)頻平臺(tái)上，石家莊獨(dú)臂小伙直播搬磚的視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這個(gè) 16 歲就意外失去右臂的少年，并沒(méi)有長(zhǎng)久沉溺在傷痛中，而是靠自己的自立自強(qiáng)開(kāi)啟別樣人生。大家熟知的著名軍事評(píng)論家，張紹忠，在網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)友親切的稱為“局座”，“局座”在直播中經(jīng)常的會(huì)談起，中國(guó)當(dāng)下的外交形勢(shì)、世界熱點(diǎn)問(wèn)等等，用平易近人而又風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，常常會(huì)給觀眾帶來(lái)一些不一樣的間接，張紹忠老師在2017年4月23日，也就是海軍節(jié)，在《軍事大咖面對(duì)面》直播中，老淚縱橫、真情流露，深刻地和觀看直播的網(wǎng)友談起了中國(guó)海軍的發(fā)展史，將中國(guó)海軍60年從小到大，從弱到強(qiáng)期間的種種娓娓道來(lái)，讓人印象深刻，屏幕上觀眾發(fā)來(lái)的彈幕一時(shí)間遮蓋了屏幕。這樣的直播讓人熱血沸騰，更是讓人倍感鼓舞。對(duì)于大學(xué)生而言這樣的直播，有利于大學(xué)生了解歷史，了解國(guó)家，了解艱苦奮斗的過(guò)程，有利于提升大學(xué)生的榮譽(yù)感，更有利于提高大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，是有助于大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀向著正確的方向形成。

上述的事例，我們不難看出網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)的積極影響，在我們看到積極作用的同時(shí)，也不能忽視其消極的影響，現(xiàn)在就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生的消極影響了。網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)同也充斥各式各樣不健康的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)直播中的主播更是良莠不齊，色情、賭博、炫富等等直播內(nèi)容，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在毒害大學(xué)生的心理健康，影響是大學(xué)生思想意識(shí)乃至正確“三觀”的形成。說(shuō)到這里，我們就要回到2016年，來(lái)看看，網(wǎng)絡(luò)直播中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的負(fù)面案例。

2016年被成為網(wǎng)絡(luò)直播元年，這一年網(wǎng)絡(luò)直播事件層出不窮。2016年1月，斗魚出現(xiàn)“直播造娃娃”事件，輿論嘩然；3月，熊貓一女主播在直播中突然背對(duì)鏡頭，彎腰露出隱私部位。“一人，我飲酒醉，醉把佳人成雙對(duì)；兩眼，是獨(dú)相隨，只求他日能雙歸。”幾年前，某網(wǎng)絡(luò)主播憑借喊麥《一人我飲酒醉》、《女人們你們聽(tīng)好了》等曲目，一躍成為最紅網(wǎng)絡(luò)主播之一，其喊麥內(nèi)容低俗。2016年3月，一場(chǎng)拼酒挑戰(zhàn)賽的直播視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。從最開(kāi)始的一口氣喝一斤白酒，到后來(lái)的“兩斤哥”“六斤哥”的出現(xiàn)，網(wǎng)上酒神一步步超越。后經(jīng)多方核實(shí)該主播為河南南陽(yáng)方城縣的“六斤哥”真名姓顧，今年30多歲。挑戰(zhàn)視頻中喝下6斤的他，酒量其實(shí)只有3斤多。而顧先生只是一時(shí)口快稱想試一試，結(jié)果下不來(lái)臺(tái)。喝完六瓶后，就立即被送往南陽(yáng)中心醫(yī)院進(jìn)行洗胃治療。2016年6月20日，主播猛子進(jìn)駐六間房秀場(chǎng)直播，每天都受到大量粉絲關(guān)注。猛子會(huì)將煙頭塞進(jìn)獵物嘴里、“活剝皮”、“活分肢”等，抓到蛇時(shí)常常揮舞戲耍，等到蛇奄奄一息，再丟給狗啃咬玩弄。2017年10月底，知名游戲主播“死亡宣告”在直播時(shí)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，女友勸其屏蔽對(duì)方，沒(méi)想到卻因此激怒了“死亡宣告”。他隨即掀翻桌子，開(kāi)始咆哮咒罵女友，這一施暴過(guò)程被直播記錄了下來(lái)，視頻中充斥著粗口、咆哮，并不時(shí)傳來(lái)“信不信我殺了你”的人身威脅以及女性的不斷呼喊。更是有境外的一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)直播，進(jìn)行賭博、甚至是反動(dòng)宣傳等行為，鼓吹所謂的“西方民主、自由”等理論，正是利用了當(dāng)下大學(xué)生自制力較差、思想不成熟的特點(diǎn)。

種種網(wǎng)絡(luò)直播亂象，無(wú)不影響阻礙了大學(xué)生各方面的成長(zhǎng)發(fā)展。如此眾多的負(fù)面影響，作為高校思政教育者，要重視網(wǎng)絡(luò)直播在學(xué)生中的影響，要思考，要嘗試，要無(wú)限放大其積極的一面，盡可能減少其帶來(lái)的消極影響，如何應(yīng)對(duì)，采取什么樣的措施，都是需要我們深思熟慮的。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播影響，提出以下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施：

加強(qiáng)正面引導(dǎo)，棄之糟糠取其精華

在日常的思政教育工作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)，特別是要講習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)的“四個(gè)正確意識(shí)”，既，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，始終貫穿到大學(xué)生的思想教育工作中，樹(shù)立正確的思想意識(shí)，幫助學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的優(yōu)劣。鼓勵(lì)學(xué)生多參與觀看有益健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)直播。同時(shí)更不能忘了高校在培養(yǎng)人才上的基本任務(wù)“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人”。

主動(dòng)參與，讓學(xué)生變成粉絲

教育者不能一味的排斥，不去了解，不與時(shí)俱進(jìn)，不想學(xué)生所想，不想學(xué)生所需，作為一線思政教育工作者，我們時(shí)常要與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，工作的核心就是學(xué)生的思想教育，教育引導(dǎo)學(xué)生的首要條件就是要知道學(xué)生在干什么，想什么，只要了解學(xué)生，才能更好的服務(wù)教育引導(dǎo)學(xué)生，所以一線的思政工作者在有條件的情況下，也可以參與到網(wǎng)絡(luò)直播中去，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播這樣接地氣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展相關(guān)的思想教育，在直播中與學(xué)生互動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，同時(shí)更要通過(guò)自己有影響有內(nèi)涵的直播內(nèi)容，把學(xué)生變成粉絲。更是可以通過(guò)定期直播，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論等活動(dòng)，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生，可以避免學(xué)生的逆反心理產(chǎn)生。有了這樣的鋪墊，在今后思想教育工作中更能事半功倍，更好引導(dǎo)好學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，強(qiáng)化相關(guān)法律法規(guī)教育，凈化直播環(huán)境

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的監(jiān)管力度，特別是直播內(nèi)容的審核，及直播過(guò)程的有效監(jiān)督，根據(jù)實(shí)際情況不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，與此同時(shí)，高校應(yīng)組織學(xué)工隊(duì)伍首先了解相關(guān)法律法規(guī)，更需要高校針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)法律法規(guī)的宣傳了解工作，以講座、傳單等活動(dòng)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)直播的規(guī)范，主動(dòng)拒絕觀看或是參與直播中的不法行為。進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得篩選網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容。在日常遇到的很多不健康的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容時(shí)，往往又不能確定其的違規(guī)性質(zhì)，直播中也經(jīng)常會(huì)利用規(guī)則打擦邊球。唯有了解知道相關(guān)的法律法規(guī)，才能科學(xué)有效界定其內(nèi)容的合理性。以西安培華學(xué)院為例，西安培華學(xué)院傳媒學(xué)院針對(duì)學(xué)院傳媒學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，在2018年3月中旬，通過(guò)多方聯(lián)系，籌措，專門邀請(qǐng)某直播平臺(tái)監(jiān)管負(fù)責(zé)人，來(lái)校進(jìn)行了一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播法規(guī)為主題的，專題講座，講座過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)很積極，效果頗好，學(xué)生很是受用。除了必要的法律法規(guī)約束的同時(shí)，更要著力打造一批擁有優(yōu)秀題材內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)直播，帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播風(fēng)氣，改善直播環(huán)境，提高直播內(nèi)容，讓直播的內(nèi)容更有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

制作網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目，寓教于樂(lè)

在日常的學(xué)生活動(dòng)中，有時(shí)往往是活動(dòng)組織者的一廂情愿，學(xué)生迫于各式各樣的壓力被動(dòng)參加，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的參與度，缺乏思考與總結(jié)。在今后的學(xué)生活動(dòng)組織中，可以嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式，征求學(xué)生意見(jiàn)，將學(xué)生從原來(lái)的參與者變成即是策劃者又是參與者。組織者還可以通過(guò)觀看直播對(duì)活動(dòng)過(guò)程有效記錄，提高線上線下互動(dòng)，即能提高學(xué)生的主動(dòng)參與度，更能夠?qū)⒒顒?dòng)開(kāi)展的有意義?；顒?dòng)結(jié)束后，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解活動(dòng)的影響力及活動(dòng)情況，有利于學(xué)生參與活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行思考和總結(jié)。例如日常的黨團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)學(xué)青活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)，團(tuán)支部活動(dòng)都可以采取網(wǎng)絡(luò)直播的形式去進(jìn)行，活動(dòng)不局限于形式，更要注重其內(nèi)容和成效。把網(wǎng)絡(luò)直播變成為我所用的新工具。進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的認(rèn)知。

因勢(shì)利導(dǎo)，由堵變疏

在日常的學(xué)生管理中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀看參與不良的網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)，面對(duì)學(xué)生的獵奇思想，和較弱的分辨抵制能力，不能一味的采取批評(píng)教育，令行禁止，圍追堵截的方法，這樣容易使學(xué)生產(chǎn)生抵制心理。為了避免學(xué)生產(chǎn)生抵制心理，在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該像大禹治水那般重視疏導(dǎo)，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理論為依據(jù)，向?qū)W生擺事實(shí)，講例子，來(lái)說(shuō)明不良主播內(nèi)容的危害性，讓學(xué)生在思想中樹(shù)立起一道防火墻。并向?qū)W生推薦那些有教育意義，有助于學(xué)生思想成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)直播，使學(xué)生能夠在自由寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自覺(jué)抵制直播中的不良內(nèi)容，形成自我辨別意識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)直播的興起，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與日常生活融合，也是互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代下的趨勢(shì)，帶給我們的是一個(gè)全新的平臺(tái)，是一個(gè)既可以展示自我，也可以互助交流，了解世界，認(rèn)識(shí)世界新平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)直播，更像是一把雙刃劍，對(duì)于大學(xué)生的思想成長(zhǎng)而言我們要意識(shí)到其積極的一面，更要重視其也有消極的一面，作為高校的思政教育工作者而言，利用好網(wǎng)絡(luò)直播這把劍，是非常必要的，要用這把利劍刺掉不些不利于大學(xué)生思想成長(zhǎng)的糟粕，凈化直播環(huán)境，倡導(dǎo)好的，利于思想健康成長(zhǎng)的直播內(nèi)容。