親愛的西子姐姐:

最近剛剛考完試，老師讓我給父母寫封信，我想把告訴父母的話，也和你說說。我的成績總是不如姐姐，我們一樣看書，一樣做作業(yè)，可是，每次姐姐都能輕松地考出好成績，而我就不行。我對不起爸爸媽媽，我對自己很失望。我不知道為什么會這樣，西子姐姐，你幫幫我吧！

我是雙胞胎姐妹的妹妹

親愛的小妹妹：

你好！謝謝你的信任，讓我看到你想對爸爸媽媽說的話。西子姐姐邊看邊想象著你寫這封信時的心情，感覺心里沉沉的，仿佛看到一個小小的女孩背著一塊重重的石頭在吃力前行......

我知道你對爸爸媽媽感到很內(nèi)疚，甚至羞愧，覺得做得不夠好，讓他們失望了。你真是個懂事、會體諒父母的孩子，自己已經(jīng)很傷心、很累了，卻還不忘要對爸爸媽媽說抱歉。相信爸爸媽媽看到這封信一定會很心疼你的，也會感到欣慰，因為你實在是個很用心的孩子。對于爸爸媽媽而言，學(xué)習(xí)成績固然重要，但更希望你能自信、快樂、不放棄。否則，他們也不會一直鼓勵你了。

姐姐知道，你的傷心痛哭里，除了內(nèi)疚、抱歉外，還有沮喪和懷疑。明明也很努力了，為什么就沒有好回報呢？特別是姐姐的“好成績”，更是讓人懷疑自己的能力了。身邊有一個那么棒的姐妹，一定會有壓力的。西子姐姐當年的高中班級里，就有一對這樣的姐妹，妹妹總是比姐姐考得好，以至于大家都只看到妹妹的活潑自信，而忽略了姐姐的努力謙卑。直到今天，給我印象最深刻的還是“妹妹的臉，姐姐的后背”。因為和妹妹會有更多的交流，而姐姐多數(shù)時候只在默默做作業(yè)。現(xiàn)在想來，那時的姐姐一定“壓力山大”。不過，最終兩人都考上了大學(xué)，各自選擇了自己的學(xué)校和專業(yè)。所以，有一個優(yōu)秀的姐妹，一方面肯定會有壓力，時時會被她的“光環(huán)”照進陰影；但另一方面，這樣的姐妹，也會不斷激發(fā)自己“加油，加油”吧。如果有“時光機”，西子姐姐一定坐回當年的教室，告訴那個埋頭苦讀的姐姐——“你真勇敢，能夠一直堅持而不放棄，我很敬佩你！”真的，“強者”的堅持是因為他知道一定會勝利；而“弱者”的堅持，卻是堅持本身，因為結(jié)果已經(jīng)不重要了——能夠堅持足以證明心靈的力量。

不過，西子姐姐今天更要告訴你的是，除了“堅持”“努力”之外，也要學(xué)著看到自己的“光環(huán)”，每個來到這個世界的孩子都是珍寶，只是有些珍寶閃耀的光芒正好被看到，而有些就像隱藏在棱鏡背后的七彩一樣，要通過特殊的方式才能發(fā)現(xiàn)。姐姐推薦你看一本繪本吧——《淘氣的腳趾》。書中講的也是一對姐妹的故事：倆姐妹一起學(xué)跳芭蕾，姐姐貝琳達舞藝超群，妹妹特里茜卻時時撞到伙伴；貝琳達是舞臺上的“公主”，而特里茜卻只能穿著皺巴巴的灰衣服扮演石頭；貝琳達倍受老師夸贊，而特里茜只能換得“淘氣的腳趾”的評價......盡管如此，他們的爸爸媽媽同樣很愛她們，因為她們都是自己獨特的女兒，彼此誰也不可替代。而且，最終特里茜也終于找到了適合自己腳趾的舞鞋——踢踏舞鞋。

對于父母而言，每個孩子都是獨一無二的，即使是雙胞胎，也有“老大”“老二”的區(qū)別。姐妹之間、同學(xué)之間是需要彼此學(xué)習(xí)的，那是為了讓自己更加美好，而不是“變成”對方。否則只要一個孩子不就可以了嗎？既然是不同的人，就注定有不同的特點、不同的光彩、不同的實現(xiàn)夢想的路徑。所以，親愛的小妹妹，抬起頭來，在努力前行的同時，去找到自己的光芒，穿上最合適的鞋子才能跳出屬于你的舞蹈！至于學(xué)習(xí)的方法，同樣因人而異。你可以在學(xué)習(xí)他人的同時，也慢慢摸索最能讓你記得住、算得準、學(xué)得會的方法，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，那就最好不過了。最后，姐姐要告訴你，猶如十個手指，每個人的能力情況也各有長短，有的語言能力強，有的數(shù)學(xué)能力強，有的體育能力強，也有的綜合能力強。著名的心理學(xué)家加德納稱之為“多元智能”，即每個人都有多種能力，但每種能力又不盡相同，彼此交互作用，形成每個人獨特的能力彩虹！

親愛的小妹妹，試著找到那雙最適合的鞋子吧，穿上它，一定能跳出屬于你自己的美麗舞蹈，加油，為自己出征！