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        綠色校園都市性建設(shè)研究

        2018-03-30 08:39:06呂文皓肖同亮劉毅波宗蘭
        江蘇建材 2018年1期
        關(guān)鍵詞:校園內(nèi)都市屋面

        呂文皓,肖同亮,劉毅波,宗蘭

        (南京工程學(xué)院建筑工程學(xué)院,江蘇 南京 211167)

        0 引言

        近年來(lái),隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,城市硬化地面增加,暴雨后引發(fā)的城市內(nèi)澇問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重,傳統(tǒng)城市排水系統(tǒng)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。綠色建筑與“海綿城市”等新型城市雨水管理方案為解決此類問(wèn)題提供了有效途徑。筆者結(jié)合景觀學(xué)中都市設(shè)計(jì)理念,梳理出新的校園內(nèi)水資源網(wǎng),構(gòu)筑合理的校園生活環(huán)境,以發(fā)揮綠色建筑在都市建設(shè)中的作用。

        1 校園建設(shè)方向綜述

        1.1 海綿城市研究概述

        我國(guó)對(duì)“海綿城市”的研究起步較晚,很多研究目前還處在初步階段。在針對(duì)建立“海綿校園”的研究上,王鈺等人提出需要從協(xié)調(diào)城市規(guī)劃、修復(fù)生態(tài)環(huán)境、平衡資源承載供需以及發(fā)展管理維護(hù)四個(gè)方面入手。葉露瑩等人認(rèn)為“海綿校園”設(shè)計(jì)應(yīng)基于自然生態(tài),低影響開(kāi)發(fā),具有能為未來(lái)生態(tài)校園發(fā)展作鋪墊的作用。

        1.2 都市設(shè)計(jì)研究概述

        都市設(shè)計(jì)是介于城市規(guī)劃和單體設(shè)計(jì)之間的領(lǐng)域。目的是在城市規(guī)劃體系下,通過(guò)對(duì)都市功能、都市環(huán)境等進(jìn)行設(shè)計(jì),使都市的生活與空間等相互融洽的一種設(shè)計(jì)行為。其具體手法有廣域規(guī)劃設(shè)計(jì)、構(gòu)筑身邊小環(huán)境、形成資源網(wǎng)絡(luò)等。

        1.3 校園內(nèi)規(guī)劃問(wèn)題危害概述

        在城市規(guī)劃中,早期治理洪澇的方案主要是,單一的雨水排除和雨水蓄滯模式。這兩種模式在建設(shè)初期取得過(guò)良好效果,但城市不斷向都市發(fā)展,基礎(chǔ)建設(shè)維護(hù)成本增高和地表徑流在洪峰期間內(nèi)迅速增多,這兩種模式受到了極大的限制。從城市規(guī)劃的角度,傳統(tǒng)市政排水系統(tǒng)無(wú)法滿足新型市政排水要求,難以相互協(xié)調(diào)工作。前期規(guī)劃不合理之處導(dǎo)致后期建設(shè)存在問(wèn)題。

        近年來(lái),高校進(jìn)行大面積擴(kuò)招,校園建筑擴(kuò)建不可避免。新舊校區(qū),新舊建筑、新舊排水系統(tǒng)等相互沖突,最終導(dǎo)致了校園中內(nèi)澇現(xiàn)象泛濫,影響校園的功能和內(nèi)部形象。

        1.4 校園都市性建設(shè)概述

        通過(guò)海綿城市技術(shù)改造措施進(jìn)行 “綠色建筑”改造,可利用綠色建筑設(shè)施的功能性,彌補(bǔ)校園規(guī)劃中的不足。筆者將此過(guò)程稱為“校園都市性建設(shè)”。

        筆者以此觀點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃,將校園分為4塊區(qū)域,布置工程改造措施,構(gòu)建校園內(nèi)水資源網(wǎng)絡(luò)和校園生活環(huán)境。

        2 南京工程學(xué)院校園背景

        2.1 校園基本概況

        南京工程學(xué)院是一所以工學(xué)為主的高等工程應(yīng)用型本科院校,位于南京江寧大學(xué)城的西北角,屬丘陵地帶,東側(cè)偏高;校區(qū)東西長(zhǎng)1 400 m左右,南北寬約1 150 m。校園住宅區(qū)和功能區(qū)域主要分布在北部和中部,主要水體分布在校園的南部,校區(qū)內(nèi)水面接近總占地面積的1/8,有著良好的校園規(guī)劃條件。

        2.2 校園內(nèi)水系情況

        天印湖作為校園內(nèi)代表性的湖泊位于校園的南端,中部被映天路及其廣場(chǎng)分割為兩片(圖1)。映天路與兩側(cè)湖面高差不等,西側(cè)下沉與水面平齊形成立體的綠化景觀帶,東側(cè)與岸邊草地相接為自然地貌,與校園中心的學(xué)海灣水體跨橋組成校內(nèi)的核心水體系統(tǒng)。其水面形態(tài)蜿蜒曲折,水質(zhì)良好,水體設(shè)計(jì)合理。

        圖1 天印湖水系

        2.3 降水雨量情況

        學(xué)校地處長(zhǎng)三角地區(qū),降水充沛,夏多冬少,降水受季節(jié)的影響較大。市年平均降水量為1 081.2 mm,其中夏季平均降水量為684.4 mm,約占全年平均降水量的63.3%。近些年平均降水有增加趨勢(shì);降水時(shí)間久,長(zhǎng)期綿延,強(qiáng)降水時(shí)間集中。

        3 校內(nèi)區(qū)域設(shè)置

        3.1 設(shè)置區(qū)域歸屬界線

        為使校園內(nèi)的構(gòu)成要素以及校園內(nèi)生活能被明確限定,結(jié)合研究需要從協(xié)調(diào)城市規(guī)劃、修復(fù)生態(tài)環(huán)境、平衡資源承載供需以及發(fā)展管理維護(hù)四個(gè)方面入手。本次研究以景觀差別、排水情況,校園道路等方面為依據(jù),進(jìn)行劃分,布置改造措施。

        3.2 公共教育區(qū)

        3.2.1區(qū)域概述

        公共教育區(qū)域涉及的主要建筑范圍包括:逸夫圖書(shū)館信息中心、公共教學(xué)區(qū)域(圖2)。該區(qū)域本歸屬于教育文化用地,地勢(shì)較高,建筑樓層較高,一般道路密集,人員流動(dòng)頻繁。以公共教學(xué)東館為例,屋頂以平屋頂為主,坡度為2%~3%。其屋頂排水類型為無(wú)組織排水。但由于年平均降水量較多,夏季的集中降水容易造成雨水飛濺影響排水效果,加大了部分坡屋頂排水的負(fù)擔(dān)。

        圖2 區(qū)域等級(jí)設(shè)置平面

        3.2.2改造措施

        采用生態(tài)綠屋面改善原有無(wú)組織排水方式,生態(tài)綠屋面即屋頂綠化,是位于建筑物頂部空間的綠化形式和新型屋面處理形式,使用厚度在8~12 cm的基質(zhì),布置樓面綠化,能夠有效減緩雨水流動(dòng)速度。當(dāng)降雨為2.8 mm/h,植被屋面雨水流速為0.5 mm/h時(shí),可降低流速57%~87%。減緩雨水飛濺,保護(hù)外墻。在植被的選擇上適宜采用草坪與灌木類植物。

        同時(shí)為達(dá)到雨水收集的作用,在水落口以及管道末端增設(shè)過(guò)濾器和集水箱。在減緩雨水流速同時(shí)增加流出雨水中的總氮和磷的含量,提升水體營(yíng)養(yǎng),從供給屋面和地面綠化的使用。

        3.3 過(guò)渡區(qū)

        3.3.1區(qū)域概述

        該區(qū)域涉及的建筑有文理樓、設(shè)計(jì)樓、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心。由于在主要教育區(qū)域和交通區(qū)域之間,有較大的地勢(shì)起伏,坡度在4%左右。校內(nèi)一般道路交縱,地勢(shì)起伏、坡道多、綠化條塊狀分布廣。以一般道路文達(dá)路為例,此段道路坡度為4%,周圍布置著綠化草坪和停車坪。主要排水設(shè)施為明溝排水,在實(shí)際使用中,存在分布不均、蓋板篦子易堵塞的問(wèn)題。而停車坪以及地下停車庫(kù)因處于低洼地勢(shì)處,積水易滯留。

        3.2.2改造措施

        適當(dāng)拆除道路兩邊與綠化坪相接的路邊石,將植被淺溝布置在排水明地上方,道路的兩側(cè)、不透水地面的周邊與明溝所在的雨水管網(wǎng)相連。以此來(lái)進(jìn)行一定的路面截污處理。在雨水流經(jīng)淺溝時(shí),通過(guò)一系列的沉淀、過(guò)濾、滲透、吸收以及生物降解,可實(shí)現(xiàn)徑流中的污染物被去除的效果。

        3.4 交通使用區(qū)

        3.4.1區(qū)域概述

        該區(qū)域涉及的路段和建筑有學(xué)海路、映山路、文真路。由于承擔(dān)著校園內(nèi)主要的交通聯(lián)系功能,在降雨集中日,路面往往被較多行人、機(jī)動(dòng)車所占據(jù)。積累的雨水更加湍急,排水負(fù)荷嚴(yán)重,積水無(wú)法及時(shí)排出。

        從校園總平面圖來(lái)看,建筑以環(huán)形放射狀分布,造成建筑群在區(qū)域內(nèi)的聯(lián)系不緊,道路曲折,交通不便。雖然環(huán)狀道路在一定程度上能減緩道路徑流,但較曲折的道路,不規(guī)則的區(qū)域等為排水提供了較大的壓力。

        3.4.2改造措施

        在部分路段附近布置分散型人工濕地雨水排水系統(tǒng)。分散型人工濕地雨水排水系統(tǒng),是在研究人工濕地汚水處理技術(shù)、綠化工程和排水系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的雨水排水系統(tǒng),雨水系統(tǒng)單獨(dú)設(shè)置或者雨污混流的形式。根據(jù)既有排水系統(tǒng)的布置方式和雨水管道的匯流量不同,分散型濕地雨水排水系統(tǒng)的濕地布置方式、工藝設(shè)計(jì)流程和處理方式等也有所不同。

        考慮到本身良好的水體條件,做如下的規(guī)劃:對(duì)于雨污水混合的排水系統(tǒng),從圖3(a)中分析得知主要的匯流區(qū)域位于天印湖邊道路附近。由于排水口布置在靠近湖體河岸下方,匯流面廣、水量大。因此可將排水系統(tǒng)的最后一級(jí)排水出口處設(shè)置注地形濕地,集中處理收集的雨水。對(duì)于圖3(b)中沒(méi)有雨水排水系統(tǒng)的地區(qū),可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)綠化情況,重新設(shè)置雨水排水系統(tǒng)。

        圖3 南京工程學(xué)院管道布局

        3.5 生活區(qū)

        3.5.1區(qū)域概述

        該區(qū)域涉及的建筑有:東區(qū)宿舍區(qū)、北區(qū)宿舍區(qū)、工程實(shí)踐中心。該區(qū)域位于校園的北側(cè)和東側(cè),地勢(shì)平坦,為主要的住宿和餐飲區(qū)域。從綠化分布上看,校內(nèi)綠化空間布局欠合理,校園西南部天印湖周邊綠化草坡環(huán)境占校內(nèi)綠化的54%,分布不合理,使用率較低。主要的宿舍區(qū)中綠化空間層次較少,養(yǎng)護(hù)管理較為粗放,造成部分植物受害嚴(yán)重,影響植物生長(zhǎng)和觀賞效果。

        3.5.2改造措施

        在屋面采用容器式綠化,種植綠色草料類植物,來(lái)達(dá)到綠化和蓄水的效果;去除不必要的灌木綠化,將小塊綠地集中,以便進(jìn)行統(tǒng)一管理。同時(shí)使用植被淺溝技術(shù)對(duì)主要道路排水口附近進(jìn)行改造,可設(shè)置簡(jiǎn)易的濾網(wǎng)攔截樹(shù)葉、雜草等較大的垃圾,并及時(shí)清理濾網(wǎng)附近被攔截的雜物。

        4 水資源網(wǎng)絡(luò)和身邊小環(huán)境構(gòu)筑

        4.1 水資源網(wǎng)絡(luò)

        通過(guò)在建筑內(nèi)增設(shè)雨水收集系統(tǒng),使得原本的排水系統(tǒng)與地下水資源的聯(lián)系更加多樣,使其可以分布至建筑內(nèi),起到緩解供水壓力,供給消防的作用。收集流程如下:雨水→屋面雨水收集(組織排水匯集)→過(guò)濾器→集水箱→供水(使用、沖刷)→建筑內(nèi)排水→地下管道。

        建筑外采用分散型雨水排水系統(tǒng),布置條狀人工濕地,可供河畔的景觀植物提供生長(zhǎng)條件。因此在區(qū)域與區(qū)域的聯(lián)系上,海綿校園內(nèi)雨水資源網(wǎng)絡(luò)如下:建筑內(nèi)雨水利用(公共教學(xué)區(qū))→植被淺溝滲透、吸收(過(guò)渡區(qū))→分散型排水系統(tǒng)(交通使用區(qū))→人工濕地→河岸植物。

        由此將各個(gè)區(qū)域內(nèi)的傳統(tǒng)市政管道調(diào)用,成為各區(qū)域間聯(lián)系的樞紐,形成水資源網(wǎng)絡(luò)。

        4.2 身邊小環(huán)境

        構(gòu)筑身邊綠色小環(huán)境,在綠化的作用外,不僅供人欣賞,還應(yīng)該使人們能融入其中,使其成為生活工作的一部分。

        目前校內(nèi)除行道樹(shù)基本配置合格外,其它大量的戶外活動(dòng)空間內(nèi)景觀樹(shù)種的配置仍不齊全。應(yīng)通過(guò)屋面綠化、植被淺溝相互結(jié)合,完善綠化的整體性;種植與植物觀賞季相符合的植物[,突出景觀的季節(jié)性。

        在設(shè)計(jì)屋面與路面綠化時(shí),考慮到宿舍區(qū)本身的日常排污需求。在宿舍區(qū)設(shè)立可活動(dòng)的垃圾集裝箱,布置在道路兩邊,解決潛在的污染問(wèn)題。

        5 結(jié)語(yǔ)

        從高校校園規(guī)劃現(xiàn)狀、各功能區(qū)雨水排放特點(diǎn)以及校園綠化的需求出發(fā),根據(jù)國(guó)內(nèi)外綠色建筑,“海綿城市”和都市設(shè)計(jì)相關(guān)研究,提出“校園都市性建設(shè)”的觀點(diǎn)。并結(jié)合南京工程學(xué)院校園實(shí)際情況,提出4塊區(qū)域建筑設(shè)施相應(yīng)的改造方案,構(gòu)建水資源網(wǎng)絡(luò)和身邊小環(huán)境。以彌補(bǔ)在規(guī)劃中對(duì)水資源利用和生活環(huán)境建設(shè)的不足,以達(dá)到解決洪澇、增加綠化的雙重目的。

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