王秀芝

摘要：幼兒園是幼兒步入社會生活的開始，也是幼兒適應(yīng)社會生活的第一年場所，幼兒將在這里由自然人轉(zhuǎn)化為社會人，這一時期對于一個人未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育；幼兒教育；重要作用

古人云：“得其法者，事半功倍。不得其法者，事倍功半?！睂τ趯W(xué)前教育來說，現(xiàn)代化教育技術(shù)給孩子們創(chuàng)造了一個富有趣味的，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。無論是語言還是藝術(shù)領(lǐng)域或是其它領(lǐng)域的教學(xué)，現(xiàn)代化教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中，都發(fā)揮著獨特的作用，起到了事半功倍的效果。幼兒的思維還離不開具體、形象，同時幼兒的情緒極易受感染，現(xiàn)代化教育媒體以色彩絢麗、精美動態(tài)的畫面，優(yōu)美動聽的聲響引幼兒進(jìn)入一種佳境，使他們有身臨其境之感。

運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以使教學(xué)信息形象化、生動化、綜合化，因此教學(xué)中運用現(xiàn)代教育技術(shù)對幼兒更具有吸引力，較易達(dá)到教學(xué)目的。具體作用體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、現(xiàn)代化教育手段的運用，培養(yǎng)了幼兒的興趣。

“興趣”是最好的老師，有興趣的活動幼兒才樂于參加，才能使學(xué)習(xí)變成一件愉快的事。幼兒的注意力不容易集中，無意注意占優(yōu)勢，當(dāng)鮮明的色彩、活潑可愛的畫面生動地展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上就能集中幼兒的注意力，這時幼兒的視、聽、說等多種感官都被積極地調(diào)動起來了。在語言教學(xué)活動中，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)來創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快、優(yōu)美的語言環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，激發(fā)幼兒的語言表達(dá)欲望。大班語言詩歌欣賞活動《落葉》中，通過觀看秋天美麗的景色和動畫表現(xiàn)形式，加上優(yōu)美的音樂，引起幼兒極大的興趣。他們邊看邊聽、邊學(xué)，大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時在興趣的感召下，孩子變得想說、樂說，促進(jìn)了語言的發(fā)展，學(xué)習(xí)的效果明顯提升。

二、現(xiàn)代化教育手段的運用，培養(yǎng)了幼兒的科技素質(zhì)。

科學(xué)技術(shù)教育，是幼兒教育中的重點和難點，在向幼兒傳授科技知識中的抽象枯燥的概念與原理的過程中，用傳統(tǒng)方法往往難以引發(fā)幼兒的興趣，用形象、生動、直觀的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將使我們的科技教育收到事半功倍的效果。如大班科學(xué)《氣象預(yù)報》活動中，插入一段氣象播報，再通過PPT圖片螞蟻上樹、魚兒上浮、蜻蜓低飛，讓幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。因此，幼兒科技教育更需要運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

三、現(xiàn)代化教育手段的運用，培養(yǎng)了孩子創(chuàng)新能力

是否重視孩子的創(chuàng)新能力，是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別之一。教育需要以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為根本目的，以能否有效培養(yǎng)創(chuàng)新能力為衡量教育成敗的最高標(biāo)準(zhǔn)。在美術(shù)教學(xué)中使用多媒體手段，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在美術(shù)活動《圖形變變變》中，先讓孩子欣賞一段電腦動畫：由一些基本的圖形緩慢移動，組成了一幅畫，如，三角形和長方形組成了樹、圓形和三角形組合成小鳥……看到這個神奇的畫面，孩子們一下子歡呼起來。接下來，利用白板教學(xué)，請孩子親自來操作，將幾個圖形進(jìn)行組合，然后再適當(dāng)?shù)靥懋?，很快孩子們感受到了?chuàng)作的樂趣。于是讓孩子們在畫紙上進(jìn)行操作，效果非常好。充分展示了孩子們的想象力，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新能力。

四、現(xiàn)代化教育手段的運用，讓幼兒利于表現(xiàn)。

幼兒思維方式?jīng)Q定了他對于具體、形象的內(nèi)容比較敏感，教材的掛圖教具是一個靜止的畫面，有一定的局限性。使用了現(xiàn)代化教育媒體，可以變原來較為生疏、難以理解的教學(xué)內(nèi)容化為圖文并茂、生動形象的教學(xué)軟件；變采用觀察圖片，談話介紹，認(rèn)識對象等靜態(tài)單向交流的教學(xué)方法為創(chuàng)設(shè)集聲音、動畫、圖像于一體的動態(tài)、雙向交互的教育環(huán)境；使幼兒易懂、易記，縮短了對所學(xué)知識理解和掌握的時間；使他們在同等時間內(nèi)學(xué)得快、學(xué)得好、學(xué)的多，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

五、現(xiàn)代化教育手段的運用，方便觀察，拓寬視野。

現(xiàn)代化教育手段與傳統(tǒng)教育手段相比還有很大的優(yōu)越性，就是它能向幼兒提供當(dāng)時當(dāng)?shù)責(zé)o法看到的和看清的事物、現(xiàn)象和過程，或者無法聽到和聽清的各種聲音。利用現(xiàn)代媒體，可以把極小的物體放大，把極大的世界縮小，把轉(zhuǎn)瞬即逝的變化放慢，使緩慢的變化加快。如：《有趣的云》利用錄像能把云變化莫測的現(xiàn)象放慢放清晰地讓幼兒觀察，從而了解云的變化。又如：《有趣的螞蟻》，借助多媒體教學(xué)技術(shù)，使孩子觀察到了在普通條件下無法觀察到的過程與現(xiàn)象。

六、現(xiàn)代化教育手段的運用，可極大的幫助突破重、難點。

在語言領(lǐng)域活動中，講述活動能有效促進(jìn)幼兒語言表述能力的發(fā)展，而現(xiàn)代化教學(xué)把無聲的知識變成了有聲有色的直觀形象，深受孩子們的喜愛。如大班講述活動《小動物洗澡》，要求幼兒能夠運用一系列的動詞表達(dá)小動物洗澡的動作。如母雞用沙洗澡：“母雞咯咯的叫著，拍了拍翅膀，然后躺在沙子里滾來滾去。高高興興地洗了個澡?！比绻皇钦故緢D片，幼兒很難把母雞洗澡的一系列動作講得這么完整、形象。而使用現(xiàn)代化教育就不同了，由于它能將動畫和聲音結(jié)合在一起，幼兒不但看得投入，而且表達(dá)得也十分生動具體，重難點也就突破了。

七、現(xiàn)代化教育手段的運用，可增加師生互動的效果。

傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主，教師講，學(xué)生聽，教師完全占據(jù)了整個課堂。教師在準(zhǔn)備過程中，要花費大量時間制作各種圖片，而多媒體電子白板只要在軟件上簡單地制作課件，就可以達(dá)到師生互動的效果。例如在進(jìn)行《三只小羊》這個教學(xué)活動時，老師可以通過PPT和故事視頻，使孩子們在形象生動的課堂中來理解故事，以此來激發(fā)幼兒的潛能，豐富幼兒知識，并拓展思維范圍。又例如，在繪本故事《狐貍和烏鴉》的教學(xué)，就可運用電子白板。故事一開始，讓學(xué)生聽聲音，辨別故事中主要講述哪兩個動物，然后通過神奇墨水探照下一層，讓學(xué)生知道自己猜對了，學(xué)習(xí)興致也會得到一定的提升。并且可以通過拉幕、聚光燈等白板功能給故事制造一種神秘的氣氛，讓學(xué)生自己猜想，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。使用電子白板，可以擺脫鼠標(biāo)操作，直接用筆來接觸電子白板，操作也變得相對簡單了。幼兒的自我控制能力差，不能長時間集中精力，傳統(tǒng)的教學(xué)很難吸引他們的注意力。而電子白板豐富的表現(xiàn)力，可讓幼兒和白板進(jìn)行互動，真正地參與到活動中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在詩歌《夏天的歌》的教學(xué)活動中，我們可以利用電子白板播放有關(guān)詩歌的動畫，讓幼兒更加形象地知道夏天是什么樣子的，夏天的變化有哪些？這樣，幼兒會被播放的動畫所吸引，從而感受夏天的特點。

總之，運用了現(xiàn)代化教育手段，能使教學(xué)過程更加生動、活潑，使課堂氣氛輕松、熱烈，達(dá)到了采用傳統(tǒng)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)不能達(dá)到的目的。充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒在愉快的氛圍里學(xué)習(xí)，使幼兒在積極主動的狀態(tài)中提高多種能力。真正達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)。隨著教育觀念的不斷更新，運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)對幼兒的發(fā)展是非常有效的，現(xiàn)代化教學(xué)在幼兒園的全面普及必將是教育發(fā)展的趨勢，相信現(xiàn)代化教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的作用將會得到更充分的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]《課程教材教學(xué)研究》2012（31、32）

[2]《云南幼兒教育》

[3]《百度文庫》