唐作勝

班組文化是企業(yè)文化的重要組成部分，是規(guī)范班組成員行為、凝聚班組向心力、提升班組戰(zhàn)斗力的重要載體。近年來，華亭煤業(yè)集團(tuán)東峽煤礦堅持以強化安全宣教、培養(yǎng)安全行為、細(xì)化安全管理為重點，著力推進(jìn)“四項工程”，扎實開展班組文化建設(shè)，推動了礦井安全高效和諧發(fā)展。

一、推進(jìn)“固本工程”，夯實班組安全文化基石

（一）重投入，營造班組文化氛圍

提高班組軟實力需要有硬件的支撐。我們在工業(yè)廣場、安全文化走廊、井下人行通道等場所精心制作懸掛安全格言、警句燈箱、牌板、安全標(biāo)識，完善人員考勤系統(tǒng)、定位系統(tǒng)、井下小靈通無線通訊系統(tǒng)，在井下運輸大巷、機房硐室開通安全語音系統(tǒng)，不斷提高班組自動化信息水平，全方位營造安全文化建設(shè)氛圍。

（二）固思想，強化安全理念宣貫

我們把公司安全文化理念的學(xué)習(xí)作為班組不可或缺的文化要素，納入班組應(yīng)知應(yīng)會知識考核范疇當(dāng)中，不定期抽查。利用班前會、安全活動日，組織職工學(xué)習(xí)新《安全生產(chǎn)法》、公司《安全生產(chǎn)事故案例匯編》，開展事故案例分析、安全警示教育、個人頓悟教育、大討論等活動，著力構(gòu)筑員工心里牢不可破的安全盾牌，使上標(biāo)準(zhǔn)崗、干放心活，成為員工的自覺行動。

（三）強技能，提高崗位操作水平

良好的學(xué)習(xí)氛圍是班組文化永葆生命力的關(guān)鍵。我們積極探索以素質(zhì)提升為目標(biāo)的職工培訓(xùn)模式，建立礦、區(qū)隊、班組三級培訓(xùn)體系，建立多媒體教室，利用電子課堂、遠(yuǎn)程教育、專題培訓(xùn)、“師帶徒”“每日一題、每周一考”等形式，分層次、分工種實施系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷提高員工安全操作技能水平。

（四）抓關(guān)鍵，實施員工安全確認(rèn)

安全確認(rèn)是提高員工崗位安全自控能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要求員工入井前自覺確認(rèn)勞動保護(hù)、應(yīng)急避險設(shè)施、安全狀態(tài)、健康狀況，從源頭上杜絕隱患。制定各工種崗位操作要決和“手指口述”卡片，員工施工前、操作中實施口隨眼動、眼隨心動、手隨口動的指向性集中聯(lián)動，及時排查危險源，避免由于“三違”和誤操作造成的安全事故。

二、推進(jìn)“核心工程”，豐富班組管理文化底蘊

（一）推進(jìn)工作流程化

“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個沒有制度約束的班組必然沒有戰(zhàn)斗力。我們從規(guī)范制度、完善標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化流程人手，整合崗位考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，確定程序規(guī)范運行路徑，對全礦275個崗位工種的作業(yè)流程、操作要領(lǐng)、工作標(biāo)準(zhǔn)、故障排除、應(yīng)急避險等都作了詳細(xì)說明，形成了一整套班組管理制度。

（二）推進(jìn)管理精細(xì)化

精細(xì)化管理立足于班組工作的細(xì)枝末節(jié)，使班組工作更具可控性和可衡量性。我們在全礦各班組推行“6S+T”行為規(guī)范考核，將進(jìn)尺、材料、工資、質(zhì)量等指標(biāo)分解到人頭，堅持每班按照“6S+T”員工行為規(guī)范進(jìn)行考核，使每人、每事、每時、每處均達(dá)到精細(xì)目標(biāo)。推行干部走動巡查管理，規(guī)定管理干部檢查頻率和范圍，通過人員定位跟蹤系統(tǒng)、群監(jiān)員現(xiàn)場督查、責(zé)任人簽字驗證，實現(xiàn)全方位走動無縫隙。

（三）推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是班組一切工作的基礎(chǔ)。開展班組質(zhì)量教育，實施“工程質(zhì)量零缺陷、工作質(zhì)量零失誤、整改區(qū)域零隱患、安全管理零盲區(qū)、員工零三違”的“五零”管理，引導(dǎo)員工在生產(chǎn)過程中關(guān)注每個細(xì)節(jié)、每道工序，力爭一次干好、一步到位，保證質(zhì)量、多出精品。堅持開展“精品工程”評比競賽，將評比結(jié)果與班組效益工資密切掛鉤，實現(xiàn)了靜態(tài)達(dá)標(biāo)向動態(tài)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)變。

（四）推進(jìn)管理價值化

班組作業(yè)的最終目標(biāo)是實現(xiàn)安全生產(chǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益。我們把安全、質(zhì)量、工作任務(wù)、學(xué)習(xí)、文明、節(jié)約“六元合一”，全部納入班組崗位價值考核，每班逐人逐項考核打分、班清核算，使每個員工努力創(chuàng)造正價值、減少零價值、消滅負(fù)價值。鼓勵員工發(fā)揮聰明才智，廣泛開展修舊利廢、節(jié)支降耗、小改小革等活動，在保障生產(chǎn)的同時，提升了管理水平，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

三、推進(jìn)“培優(yōu)工程”，培育班組美德文化風(fēng)尚

（一）堅持形勢任務(wù)教育不松懈

我們把形勢任務(wù)教育作為員工的思想導(dǎo)航，每月組織開展進(jìn)區(qū)隊、進(jìn)班組、進(jìn)崗位宣講活動，與職工零距離、面對面交流，主動向員工講透形勢、交清家底、亮明目標(biāo)，讓員工樹立與企業(yè)血脈相連、風(fēng)雨同舟、榮辱與共的主人翁意識，把行動和措施落實到安全生產(chǎn)、質(zhì)量管控、廢舊物資回收復(fù)用和節(jié)支降耗上來，從節(jié)約一度電、一滴水、一滴油、一個螺栓做起，堵塞漏洞，降低成本。

（二）堅持社會主義核心價值觀教育不松懈

社會主義核心價值觀教育是提升班組文明程度和員工思想境界的基礎(chǔ)。我們把核心價值觀教育納入班組員工學(xué)習(xí)計劃中，組織開展勞模事跡宣講、尋找“最美華煤人”、道德講堂、演講比賽等活動，讓員工深入思考“我為華煤做什么？”、“我在崗位干什么”，對標(biāo)先進(jìn)找差距，將“仁義誠敬孝”等傳統(tǒng)美德入腦入心，引導(dǎo)員工自覺遵守社會公德，恪守職業(yè)道德，弘揚家庭美德。

（三）堅持黨性教育不松懈

開展“雙培雙建”活動，注重將優(yōu)秀班組長和技術(shù)骨干培養(yǎng)發(fā)展成黨員，把黨員生產(chǎn)骨干培養(yǎng)成班組長，調(diào)控發(fā)展黨員計劃，加大生產(chǎn)一線及農(nóng)民工發(fā)展比例，杜絕空白黨員班組。開展黨員公開承諾、“明身份、做表率”、“一個黨員一面旗”、“兩崗一區(qū)”等活動，在全礦基層班組確定了22個創(chuàng)建對象，培育了綜采一隊生產(chǎn)一班、綜掘一隊掘進(jìn)一班等一批標(biāo)桿班組，他們在35119-1工作面安裝及初采初放、暗回風(fēng)井鋼絲繩更換等重點工程中沖鋒在前，帶領(lǐng)員工屢戰(zhàn)屢勝。

（四）堅持自主管理教育不松懈

為了賦予班組適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán)和管理權(quán)，我們制定班組管理手冊，包含班組愿景、班組理念、奮斗目標(biāo)、班組成員檔案、心語智語等內(nèi)容，引導(dǎo)員工找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好角色作用。增加班組安全管理權(quán)、考核分配權(quán)、培訓(xùn)教育權(quán)，鼓勵班組和員工參與安全管理，強化自我監(jiān)督、自我約束，促進(jìn)班組員工由“被動工作”向“主動提高”轉(zhuǎn)變。

四、推進(jìn)“聚心工程”，催生班組和諧文化活力

（一）建立聯(lián)動機制

成立班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立班組考核辦公室，明確機關(guān)科室長和基層隊隊長書記為班組建設(shè)的第一責(zé)任人，使班組建設(shè)分工明確，責(zé)任到人，形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、部門主抓、系統(tǒng)推進(jìn)”的工作格局。為基層區(qū)隊配備專干，購置電腦，建立材料核算數(shù)據(jù)庫，形成了每月考核通報、有獎有罰、層層落實的良好運行機制。

（二）建立培養(yǎng)機制

在班組長隊伍建設(shè)上大膽創(chuàng)新，以業(yè)績能力為導(dǎo)向，按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，實施班組長公開競聘上崗，真正將責(zé)任心強、管理手段多、業(yè)務(wù)技能好、群眾威信高的員工充實到班組長隊伍中來。通過開辦“班組大課堂”，組織礦上各專業(yè)經(jīng)驗豐富的管理干部和優(yōu)秀班組長進(jìn)行授課，提高班組長整體素質(zhì)。同時，出臺《優(yōu)秀青年職工基層掛職鍛煉實施辦法》、《優(yōu)秀技術(shù)員工評選活動》等一系列配套制度，使班組成為培養(yǎng)人才的搖籃，激發(fā)了班組長和優(yōu)秀員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

（三）建立談心機制

堅持把穩(wěn)定工作作為班組“聚心工程”的源頭來抓，建立思想政治工作預(yù)警機制，開展班組“四必訪、五必談”活動，對重點人員開展有針對性的思想教育。建立班組思想政治工作信息卡，日匯報、周討論，每月納入“和諧型班組”進(jìn)行考核，及時掌握員工對勞動分工、計件工資分配、評先選優(yōu)、隊干管理方式等方面的意見建議，切實為員工解決實際問題，消除心中疑慮。經(jīng)常組織郊游、象棋比賽、集體生日等活動，緩解工作壓力，培養(yǎng)班組成員在工作中坦誠相處、相互協(xié)作的團(tuán)隊精神。

（四）建立激勵機制

堅持班組長責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，提高班組長待遇，把一線、二線、地面班組長津貼分別提高到20、15、10元，并在入黨、提干、評選先進(jìn)、住房分配等方面給予傾斜，讓班組長“有責(zé)有利有前途”。深入開展“五型班組”、“首席員工”競賽活動，對優(yōu)秀班組、班組長、“首席員工”大張旗鼓地宣傳報道，激發(fā)班組員工的積極性。

（五）建立監(jiān)督機制

加強班組民主管理，每月召開班組民主管理工作會，研究討論班組月度工作計劃、措施，聽取班組成員的合理化建議。月末，各隊包括班組長在內(nèi)的五人分配小組，對各班組當(dāng)月安全管理、工作任務(wù)、材料使用情況、員工出勤、工資獎金分配及時審核討論、上墻公布，接受職工監(jiān)督，杜絕了克扣員工工資、安全罰款亂轉(zhuǎn)嫁、隨心所欲“吃”工分、畫考勤等隱形違規(guī)行為的發(fā)生。