鄭文忠

（漳州衛(wèi)生職業(yè)學院護理系，福建漳州 363000）

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，要掌握高校思想政治工作主導權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)的主導地位，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地[1]。輔導員是高校開展意識形態(tài)工作不可或缺的力量，其意識形態(tài)工作能力直接影響到高校意識形態(tài)安全工作的開展。高校輔導員要深化學習新媒體網(wǎng)絡(luò)知識，不斷提高意識形態(tài)工作能力，夯實意識形態(tài)工作基礎(chǔ)，以便更好地適應(yīng)新時代意識形態(tài)工作的要求，真正成為學生思想政治教育的引路人。

1 高校輔導員意識形態(tài)工作的重要性

1.1 針對有效開展大學生意識形態(tài)教育

高校輔導員是大學生思想政治教育的引領(lǐng)者，是激發(fā)學生思想健康有序發(fā)展的內(nèi)在動力。輔導員在日常工作中，能夠主動發(fā)揮意識形態(tài)教育的理念，將“立德樹人”教育理念貫穿于實際工作中，幫助學生養(yǎng)成良好的行為方式，樹立正確的思想觀念和價值取向，堅定“四個自信”，自覺抵制西方意識形態(tài)滲透。

1.2 正確引導高校大學生輿情動向

新媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)多元化、復雜化和海量化，個別新媒體平臺發(fā)表激進言論容易誤導大學生，西方敵對勢力通過網(wǎng)絡(luò)不斷滲透他們所謂的意識形態(tài)理念，這嚴重分散大學生對網(wǎng)絡(luò)信息的研判，影響他們正確價值觀的形成，使高校意識形態(tài)環(huán)境變得復雜。高校輔導員作為學生工作的一線人員，與他們的學習生活緊密相連，是高校意識形態(tài)工作最為直接有效的群體。高校輔導員能夠根據(jù)形勢，準確判斷輿情動向，有效把握意識形態(tài)話語權(quán)，正面引導大學生，使高校保持一種健康向上的意識形態(tài)環(huán)境。

1.3 占領(lǐng)思想主陣地，維護高校意識形態(tài)安全

近幾年，西方敵對勢力不斷把意識形態(tài)滲透到高校大學生中，傳播西方價值觀，企圖制造大學生思想混亂，影響高校的安全穩(wěn)定。高校輔導員能夠占領(lǐng)學生思想的主陣地，對意識形態(tài)有一定的辨別、研判和解釋能力，能引導學生堅定正確的政治理想和文化價值，把握社會主流價值觀，抵制西方意識形態(tài)滲透，維護高校意識形態(tài)安全。

2 高校輔導員意識形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1 馬克思主義意識形態(tài)認同度減弱

社會思潮多元化和西方敵對勢力意識形態(tài)滲透，在一定程度上削弱了馬克思主義意識形態(tài)的教育實效，削弱了馬克思主義意識形態(tài)的權(quán)威，威脅馬克思主義意識形態(tài)的主導地位。新媒體時代下，社會高度發(fā)展、開放和融合，文化思想的交融和碰撞，沖擊著大學生的價值取向，大學生在諸多選擇中，容易迷失自我，隨波逐流，對馬克思主義意識形態(tài)的認同度減弱。

2.2 主流意識形態(tài)宣傳難度加大

新媒體時代下，大學生的閱讀習慣和信息來源發(fā)生了很大變化，廣播、校報等傳統(tǒng)宣傳媒體受到了很大的沖擊，大學生更傾向于從網(wǎng)絡(luò)新媒體中獲取信息。在網(wǎng)絡(luò)新媒體中，信息的碎片化傳播加大了主流意識形態(tài)在大學生中宣傳難度，也加大了大學生意識形態(tài)安全工作的排查難度。同時，西方敵對勢力不遺余力利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，傳播西方意識形態(tài)和價值觀念，歪曲我國主流意識形態(tài)，使高校主流意識形態(tài)宣傳難度大大增加。

2.3 輔導員利用網(wǎng)絡(luò)開展意識形態(tài)工作效果欠佳

高校輔導員對意識形態(tài)安全工作有很強的敏感性，在工作中也能高度關(guān)注可能涉及的意識形態(tài)問題，并積極處理和應(yīng)對。但是，他們在網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的運用等方面跟不上當代大學生的步伐。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，96.3%的輔導員認同通過網(wǎng)絡(luò)與學生交流的必要性，但有54.9%的輔導員不會通過主動發(fā)朋友圈或博文與學生進行互動交流[2]。部分輔導員對學生網(wǎng)絡(luò)輿情的關(guān)注不夠，不能及時洞察大學生的思想動態(tài)，對學生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的教育不夠，未能有效開展學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

3 高校輔導員意識形態(tài)工作能力的提升途徑

3.1 加強馬克思主義意識形態(tài)理論學習

馬克思主義理論是系統(tǒng)的世界觀和方法論，輔導員要積極學習馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想，并不斷總結(jié)和提高，建立終生學習理念，夯實馬克思主義意識形態(tài)理論基礎(chǔ)。輔導員要學會用馬克思主義理論主導意識形態(tài)工作，培養(yǎng)學生用馬克思主義意識形態(tài)抵制西方錯誤思潮，增強學生對社會意識形態(tài)的辨別能力。

3.2 結(jié)合大學生思想特征和社會思潮情況，占領(lǐng)意識形態(tài)話語權(quán)

輔導員要加強高校意識形態(tài)環(huán)境的分析和決策，清醒認識新時代西方意識形態(tài)滲透的途徑和危害，掌握正確的網(wǎng)絡(luò)輿情引導方式[3]，把握當代大學生特點，研判多元化社會思潮，主動開放自己的網(wǎng)絡(luò)媒介（微信、微博、QQ），開展網(wǎng)上主流意識形態(tài)工作宣傳，善于點贊留言，善于傾聽學生的“網(wǎng)絡(luò)語言”，解決學生難題，拉近與學生的距離，優(yōu)化和創(chuàng)新輔導員網(wǎng)絡(luò)話語模式，提升輔導員媒體話語的公信力、實效性和權(quán)威性[4]。

3.3 創(chuàng)新工作思路，提升意識形態(tài)工作實效

當前，高校意識形態(tài)環(huán)境復雜多變，高校輔導員必須與時俱進，創(chuàng)新工作思路，合理統(tǒng)籌日常事務(wù)和意識形態(tài)工作，保持意識形態(tài)教育貫穿于日常工作當中。第一，要妥善應(yīng)用傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺，打造全方位、多方面的宣傳體系，充分加強主流意識形態(tài)的宣傳教育工作；第二，將意識形態(tài)教育融入到校園文化建設(shè)和學生第二課堂中，讓意識形態(tài)教育走到學生的學習和活動中，使主流意識形態(tài)全面滲透到學生日常學習和生活中。

3.4 切實做好大學生意識形態(tài)安全的防范和排查

大學生意識形態(tài)安全的防范和排查是一項系統(tǒng)性工程，也是高校工作的重中之重。高校輔導員要充分發(fā)揮學生干部和學生黨員的帶頭作用，提高他們的政治理論素養(yǎng)，做好學生網(wǎng)絡(luò)輿情的收集和研判工作，全力消除可能存在的不穩(wěn)定因素。輔導員要定期深入到學生中尋找隱患，妥善處理新形勢下學生糾紛和矛盾，并最大限度地化解，避免由這些問題引發(fā)意識形態(tài)問題的發(fā)生。

4 結(jié)語

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要抓住青少年價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導青少年扣好人生第一?？圩覽5]。在新媒體時代下，高校輔導員做好意識形態(tài)安全工作，是維護高校校園安全的需要，也是維護社會和諧、國家穩(wěn)定的需要。高校輔導員要學習掌握新媒體時代信息傳播和輿情管理，創(chuàng)新新時代思想政治教育工作，摸清當代大學生心理特征和成長規(guī)律，運用新媒體技術(shù)，掌握校園輿情引導，開展意識形態(tài)教育，守住高校意識形態(tài)陣地，切實維護學校和社會安全。