劉佳 程楠 曹佳安 河北科技師范學院

一、濕地保護意識

隨著“綠水青山，金山銀山”的理念不斷深入人心，環(huán)境保護與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的狀態(tài)被人們越來越重視。濕地保護意識是人們對濕地及濕地保護的基本認知和認識程度，是人們?yōu)榱吮Ｗo濕地，而不斷進行的調(diào)整自身行為的能動性。大學生是當代青年中整體素質(zhì)層級較高的一類人，肩負著國家未來和發(fā)展的重任，其對濕地保護常識的掌握和技能的應用，必將產(chǎn)生長遠的影響。濕地被譽為地球之肺，其重要性不言而喻。目前看來，大學生濕地保護意識仍有差距，高校的濕地保護教育仍沒有形成系統(tǒng)的科學的引導。本次調(diào)查研究，擬呼吁培養(yǎng)高校大學生的責任感，提高其對濕地保護的整體素質(zhì)，為高校做好濕地保護教育體系提供真實資料。

二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果分析

本次調(diào)查通過對河北省幾所高校的大學生進行問卷調(diào)查，樣本由本科生隨機抽取。樣本的范圍比較有代表性，能夠代表河北省大學生濕地保護意識的總體情況。

(一)對濕地保護的基本常識的了解。通過調(diào)查：有68%的同學對濕地的基本知識不理解，有43%的同學說不出兩個以上的濕地名字，有11%的同學說不出一個以上的濕地名字，有78%的同學不關心濕地現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果讓人堪憂，很多同學不關心，一部分同學無所謂，沒有一種主人翁的責任感。

(二)濕地保護常識的獲取途徑。據(jù)調(diào)查，有69%的同學在學校接受過相關課程教育，有93%的同學通過網(wǎng)絡了解濕地保護知識和政策，有7%的同學通過報紙和書籍了解濕地相關知識。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)在學生中影響深遠，各高校在濕地保護教育方面參差不齊，高校可以借助互聯(lián)網(wǎng)的形式，提高教育學生的效率。

(三)在日常生活的環(huán)境保護行為。調(diào)查表明，有74%的同學經(jīng)常點外賣，有96%的同學偶爾點外賣，有9%的同學從來沒有點過外賣。外賣包裝的過度使用，是環(huán)境保護的重要障礙。幾乎沒有學生會將用過的紙張搜集起來，或者學校沒有統(tǒng)一的回收機制，這對于減少碳排放和樹木的浪費，不言而喻。

三、大學生濕地保護意識的培養(yǎng)

高校應加強對大學生的濕地保護教育。高校作為對大學生進行思想政治教育工作的主要陣地，理應肩負起更多的責任。濕地保護意識的培養(yǎng)和教育，是思想政治教育工作的重要組成部分。濕地保護意識的教育應該包括濕地保護道德意識、濕地保護法律意識和濕地保護的基礎知識意識等。學校在針對基礎知識教育的同時，也應該進行相關的道德和法律方面的引導和教育。國家制定的各種法律法規(guī)是保護濕地的重要保障，要讓大學生們知法懂法，了解自己在濕地保護中的權利和義務，積極投身濕地保護事業(yè)。

從小樹立環(huán)境保護意識和濕地保護意識。對大學生的濕地保護意識培養(yǎng)，不能僅僅寄希望于高校，應該與中小學教育緊密聯(lián)系。在大學生進入高校之前，他們已經(jīng)進行了長達十多年的學校教育，這些基礎性的教育，就是為學生以后的進步打基礎的。我們總說，小樹要定期修剪才能茁壯成長，而大學是給予小樹們更多的養(yǎng)料的地方。前期的修理都無法完成，那么后期就需要投入更多的人力、物力和財力。

建立學生自主、學校監(jiān)督的環(huán)保社團。充分發(fā)揮大學生自己的主觀能動性，讓學生自主的學習和推廣環(huán)境保護意識。號召學生干部和學生黨員，積極地投入到濕地保護的宣傳中去，以身作則，成為同學們中的榜樣，發(fā)揮學習和效仿作用。環(huán)保社團是第一課堂的重要補充，是大學生濕地保護中的重要力量，積極宣傳和發(fā)動同學們，激發(fā)同學們的關注度和熱情。在學校、社會等多方的共同支持和監(jiān)督下，濕地環(huán)保社團，必將發(fā)揮其重要的影響作用。