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        傳統(tǒng)文化在高校大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用實(shí)踐

        2018-03-29 02:01:19
        傳媒論壇 2018年19期
        關(guān)鍵詞:民辦高校政治傳統(tǒng)

        (三江學(xué)院土木工程學(xué)院,江蘇 南京 210012)

        一、引言

        黨的十八大報告指出:“文化是民族的血脈,是人民的精神家園?!眱?yōu)秀傳統(tǒng)文化對于我國現(xiàn)代社會的發(fā)展具有不可替代的作用,它是可貴的思想武器、精神法寶,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融入民辦高校大學(xué)生思想政治教育中,有利于把一些有益的思想觀念、道德品質(zhì)等傳達(dá)給大學(xué)生,切實(shí)提升其人文素養(yǎng)、塑造其人格,促進(jìn)社會主義核心價值觀的踐行,培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

        二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在民辦高校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用價值

        優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年發(fā)展所孕育出的結(jié)晶,蘊(yùn)含著諸多為人處事的道理,其對于民辦高校大學(xué)生思想政治教育而言具有諸多應(yīng)用價值,具體介紹如下:

        (一)有利于豐富思想政治教育內(nèi)容

        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著我國幾千年沉淀的民族精神,其依舊在影響著當(dāng)代文化、思想,為民辦高校大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容來源,如:“言必信,行必果” “人而無信,不知其可也” “天行健,君子以自強(qiáng)不息” “天下興亡,匹夫有責(zé)”等等均可為思想政治教育提供可靠支撐。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的一些教育方法也可為當(dāng)代民辦高校大學(xué)生思想政治教育提供有價值的參考,如:因材施教、言傳與身教相統(tǒng)一等等均是自古以來行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有重要的參考和借鑒價值,有利于進(jìn)一步改善教學(xué)方法、提高教學(xué)實(shí)效性。

        (二)有利于增強(qiáng)思想政治教育針對性

        根據(jù)我國民辦高校思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查情況來看,依舊存在教育方法單一、載體單調(diào)、實(shí)效性不高的情況,而優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有內(nèi)容豐富、滲透性強(qiáng)、生動形象等優(yōu)點(diǎn),如:傳統(tǒng)文化都是以歷史典故為支撐的,在調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面具有顯著優(yōu)勢。對此,民辦高校大學(xué)生思想政治教育時,通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的適度、科學(xué)融入,可充分發(fā)揮其育人內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)寓教于樂,教學(xué)內(nèi)容更加有血有肉、貼近實(shí)際,教育針對性、實(shí)效性全面增強(qiáng)。

        (三)有利于提高大學(xué)生人文素養(yǎng)

        基于我國改革開放的深化,社會中各種思想文化觀念不斷沖擊,大學(xué)生主流價值思想不夠突出,高校人文素質(zhì)教育面臨巨大挑戰(zhàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中個人品德修養(yǎng)的培養(yǎng)一直是核心內(nèi)容,相關(guān)學(xué)者將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念歸納為:天人和諧、道法自然、居安思危(憂患意識)、自強(qiáng)不息、厚德載物、誠實(shí)守信、以民為本、仁者愛人、尊師重道、和而不同、日新月異、天下大同??梢?,這其中既有對人生價值和意義的闡釋,又有對自我修養(yǎng)和人與自然的和諧發(fā)展的追求。在大學(xué)生思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化的教育,對于拓展青年學(xué)生的知識面、培育高尚道德情操、提升審美情趣以及增強(qiáng)民族文化自信等方面都有著重要意義。因此,突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染、鼓舞和熏陶,必將有助于全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng),有效提升思想政治教育的效果。

        (四)有利于培育大學(xué)生核心價值觀

        黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視社會主義核心價值觀培育和踐行。在當(dāng)今社會,多元文化不斷沖擊,培育社會主義核心價值觀已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)。我國在長期的歷史發(fā)展過程中,形成了一套區(qū)別與其他國家和民族的獨(dú)特的文化內(nèi)涵,如儒家的“仁、義、中、和”等思想,其與社會主義核心價值觀有許多的相通相容之處。民辦高校大學(xué)生思想政治教育中,應(yīng)積極從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取思想營養(yǎng)和道德力量,結(jié)合時代要求,積極深挖其思想精髓,并與時俱進(jìn),賦予其新的時代內(nèi)涵,真正令優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為培育社會主義核心價值觀的豐腆沃土。

        三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育工作結(jié)合中存在的不足

        優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分,將其與高校思想政治教育工作充分結(jié)合意義重大,然而根據(jù)實(shí)踐情況來看依舊存在一些不足,本文主要就以下幾點(diǎn)展開論述:

        (一)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育銜接不良

        根據(jù)我國民辦高校思想政治教育工作中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應(yīng)用現(xiàn)狀來看,兩者的銜接尚且存在一定的問題,具體表現(xiàn)在以下兩個方面:①機(jī)械融合:部分民辦高校思想政治課理論教師在課程教學(xué)中,只是片面的采取“拿來主義”的方法,將部分詩句、典故移植到課堂上,并未與課程要求、目標(biāo)等充分結(jié)合,不僅難以發(fā)揮良好的思想政治教育作用,甚至極易令一些“糟粕”進(jìn)入課堂,影響大學(xué)生正確價值觀的形成;②過度轉(zhuǎn)換:受到后現(xiàn)代主義思潮的影響,部分教師為調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用“解構(gòu)” “貶低” “嘲弄”傳統(tǒng)文化的方式開展思想政治教育,不僅導(dǎo)致一些大學(xué)生喪失了對傳統(tǒng)文化的敬畏之情,更是極易導(dǎo)致思想政治教育“失真”,不利于傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀思想的傳揚(yáng),出現(xiàn)“走偏”的問題。

        (二)“說教式”教學(xué)方法實(shí)效性不強(qiáng)

        優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國在長期的歷史實(shí)踐中逐漸形成的,其傳承也需要考慮不同的“時空場域” “教育方式”,然而在民辦高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn),部分教師依舊采用傳統(tǒng)教學(xué)方法,通過“說教”的方式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有關(guān)內(nèi)容原封不動地傳遞給學(xué)生們,由此不僅無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)。更為關(guān)鍵的是,民辦高校思想政治教學(xué)中,“說教”難以令大學(xué)生真正認(rèn)可傳統(tǒng)文化,主動接受傳統(tǒng)文化精神的熏陶和浸潤,甚至是出現(xiàn)抵觸心理、厭煩心理,最終導(dǎo)致事倍功半。

        (三)“融入”過程脫離大學(xué)生的生活實(shí)際

        根據(jù)我國民辦高校思想政治教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入情況來看,與大學(xué)生日常生活分離情況十分嚴(yán)重,以至于教學(xué)效果大打折扣,其主要表現(xiàn)如下:①重“課上”,輕“課下”,未能夠在大學(xué)生日常校園生活中進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶,鞏固課上教學(xué)效果,獲得1+1>2的效果;②重“理論”,輕“實(shí)踐”,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合依舊停留在思想理論層面,未能夠滲透至大學(xué)生社會實(shí)踐層面,實(shí)踐育人效果不顯。

        四、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在民辦高校大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用實(shí)踐對策

        根據(jù)上文分析可知,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育充分融合是我國民辦高校教學(xué)改革發(fā)展的必由之路,但是根據(jù)目前探索情況來看尚且存在一些不足,本文就此進(jìn)行了歸納總結(jié)并提出以下幾點(diǎn)實(shí)踐對策,以真正發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育價值。

        (一)推動傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)教學(xué),實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育緊密結(jié)合

        對于民辦高校大學(xué)生思想政治教育而言,課堂依舊發(fā)揮著重要的“主陣地”作用,也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的主渠道,對此高校必須積極推動傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)教學(xué)。

        一是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容直接納入教學(xué)計劃,實(shí)現(xiàn)兩者的深入融合,課堂教學(xué)中教師應(yīng)積極運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值理念、核心命題、經(jīng)典格言等等,對教材相關(guān)基本原理、觀點(diǎn)進(jìn)行解讀,即可豐富教學(xué)內(nèi)容,也可增強(qiáng)學(xué)生對馬克思主義中國化的理解,加深學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的把握;

        二是適當(dāng)增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專題教育板塊,安排1~2個課時專門進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué),全面整合與大學(xué)生政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、人格修養(yǎng)、愛國情懷等等密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,通過“還原傳統(tǒng)”與“觀照現(xiàn)代”的互動形式傳承相關(guān)精神,讓學(xué)生系統(tǒng)了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,充分彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

        (二)尊重大學(xué)生主體地位,革新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育方法

        優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入民辦高校大學(xué)生思想政治教育的過程,不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的豐富,也是教學(xué)方法的革新,教師必須尊重學(xué)生的主體地位,選用合理的教學(xué)方式:

        一是思想政治課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該積極采用探索式、互動式教學(xué)方法,充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等,將傳統(tǒng)文化以圖片、視頻的方式展現(xiàn)出來,吸引學(xué)生的眼球,并提出相關(guān)問題引導(dǎo)主動思考,全面提高學(xué)生的可參與度,令其在不斷探索中更加深入地了解傳統(tǒng)文化、接受優(yōu)良的傳統(tǒng)精神;

        二是把活動作為思想政治教育的載體,如:積極組織各種實(shí)踐活動,校內(nèi)的可有演講比賽、國學(xué)名師講座、書畫作品展等,校外的可直接組織大學(xué)生參觀歷史文化古跡、博物館等,令廣大學(xué)生直觀感受到傳統(tǒng)文化的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外,要想獲得良好的實(shí)踐育人效果,必須把握好活動的覆蓋面與參與度,做好活動前宣傳引導(dǎo)工作、活動中組織協(xié)調(diào)工作、活動后總結(jié)評價工作,避免活動流于形式;

        三是充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的主動性,擴(kuò)大傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的輻射面,目前民辦高校大學(xué)生主要都是“95后”,要想令傳統(tǒng)文化真正“入腦入心”,必須要運(yùn)用好他們喜聞樂見的傳播載體、傳播方式,如:微博、微信公眾號、QQ群等等均是較好的優(yōu)秀文化傳播平臺,可定期上傳相關(guān)專題故事、人物介紹等等,注意不斷豐富表達(dá)內(nèi)容、更新話語形式,提高趣味性,獲得良好的輻射效應(yīng)。

        (三)發(fā)掘歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中踐行傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表,發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用

        優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的延續(xù)是離開一批又一批、一代又一代中國人的傳承與發(fā)展的,歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中踐行傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表均是值得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的,其在思想政治教育中發(fā)揮著典型示范引領(lǐng)作用。

        一是歷史上的優(yōu)秀代表,如:孔子、孟子、屈原等等均是我們耳熟能詳?shù)臍v史人物,通過介紹其坐言起行、重要典故傳承相關(guān)道德品質(zhì)更具說服力,可增強(qiáng)大學(xué)生的認(rèn)可度;

        二是現(xiàn)實(shí)生活的優(yōu)秀代表,現(xiàn)代社會的發(fā)展各行各業(yè)均涌現(xiàn)了不少先進(jìn)人物,有孝老愛親模范、誠實(shí)守信楷模,也有見義勇為先鋒等等,他們用自己的行動向世人傳遞著中華民族延續(xù)千年的強(qiáng)大精神力量,也更能感染當(dāng)代大學(xué)生;

        三是教師本身,正所謂“學(xué)高為師,身正為范”,思想政治教師自身應(yīng)具備良好的文化素養(yǎng),一方面可刃有余地利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分析當(dāng)今社會熱點(diǎn)問題,落實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作。另一方面教師的人格魅力、言行舉止、道德品質(zhì)、價值觀念均會對大學(xué)生產(chǎn)生直接的影響,因此教師必須要以身作則,發(fā)揮良好的人格示范引領(lǐng)作用。

        五、結(jié)語

        綜上所述,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富,其所包含的思想內(nèi)涵、道德觀念、價值信念對于思想政治教育具有重要價值,是現(xiàn)代教學(xué)取之不盡的寶貴資源。在民辦高校思想政治教育實(shí)踐中,必須要充分發(fā)揮課堂主陣地作用、校園活動實(shí)踐育人作用、網(wǎng)絡(luò)傳播的輻射作用、古現(xiàn)代名人與教師自身的示范引領(lǐng)作用,真正將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精華、道德精髓融入大學(xué)生政治教育的方方面面,促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面成長成才。

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