倪 麗 郭陽明

（九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 江西 九江 332005）

1 外界環(huán)境因素對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的影響

外界環(huán)境因素的影響主要指各種外界條件的變化對(duì)觀測(cè)精度的影響。如大風(fēng)影響儀器穩(wěn)定；大氣透明度差影響照準(zhǔn)精度；空氣濕度變化，特別是太陽直接的暴曬，可能使腳架產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)，并影響儀器的正常狀態(tài)，地面輻射熱會(huì)引起空氣的劇烈波動(dòng)，使目標(biāo)影像變得模糊甚至飄移；視線貼近地面或通過建筑物旁、冒煙的煙囪上方、接近水面的空間等還會(huì)產(chǎn)生不規(guī)則的折光；地面堅(jiān)實(shí)與否影響儀器的穩(wěn)定程度等。

2 控制外界環(huán)境誤差的教學(xué)策略

2.1 建立測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地

《建筑工程測(cè)量》課程教學(xué)分為理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)三大塊，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)配合理論教學(xué)進(jìn)行。根據(jù)課程多年的教學(xué)研究表明, 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)在實(shí)踐環(huán)節(jié)中占有重要地位。我們必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了滿足《建筑工程測(cè)量》實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、第二課堂和競(jìng)賽輔導(dǎo)的迫切需要，在校內(nèi)建立適當(dāng)規(guī)模和不同需要的測(cè)量實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地具有重要作用和意義。

基地內(nèi)水準(zhǔn)點(diǎn)與控制點(diǎn)位置穩(wěn)定，測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地場(chǎng)地固定，測(cè)量實(shí)訓(xùn)任務(wù)中的角度、邊長、高程數(shù)據(jù)預(yù)先測(cè)出，其精準(zhǔn)度較高。這便于教師將學(xué)生每次觀測(cè)的數(shù)據(jù)與原始準(zhǔn)確數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，有效控制由于外界環(huán)境中的風(fēng)力、光照、溫度、大氣折光率、地球曲率等因素影響所導(dǎo)致的測(cè)量數(shù)據(jù)誤差。

同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地固定, 教師對(duì)該場(chǎng)地的情況比較熟悉, 在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量；合理評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)行生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題也非常有幫助。

經(jīng)過學(xué)院各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的共同努力, 根據(jù)我校的地形及各場(chǎng)地現(xiàn)狀,參照兄弟院校的示范，以及參考測(cè)量行業(yè)同仁的意見，精心規(guī)劃了建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地方案，分別設(shè)立水準(zhǔn)測(cè)量、坐標(biāo)放樣、導(dǎo)線測(cè)量、沉降觀測(cè)、線路測(cè)量、數(shù)字測(cè)圖六個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目共十個(gè)場(chǎng)地。場(chǎng)地布置如下所示：

（1）水準(zhǔn)測(cè)量場(chǎng)地：規(guī)劃在校內(nèi)圍繞教學(xué)區(qū)和生活區(qū)共布設(shè)五組水準(zhǔn)測(cè)量場(chǎng)地，每組布設(shè)六個(gè)高程控制點(diǎn)（水準(zhǔn)點(diǎn)），分別布設(shè)在環(huán)繞辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、食堂的街道上，高程控制網(wǎng)按照國家二等水準(zhǔn)的精度進(jìn)行施測(cè)。該場(chǎng)地可完成二三四等和等外水準(zhǔn)測(cè)量、光電導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量等實(shí)驗(yàn)。

（2）坐標(biāo)放樣場(chǎng)地：該場(chǎng)地需要空曠的視野，布設(shè)在正大門前廣場(chǎng)處，分別設(shè)立側(cè)站點(diǎn)和后視點(diǎn)兩個(gè)控制點(diǎn)。該場(chǎng)地建立后可完成平面坐標(biāo)放樣、主軸線放樣、曲線放樣、高程放樣等實(shí)驗(yàn)。

（3）線路測(cè)量場(chǎng)地：沿著學(xué)院的主路埋設(shè)一系列中樁, 線路自校園側(cè)門至食堂, 每隔 20 m釘一中樁, 總長度為 0.8 km左右, 這為完成線路縱橫斷面測(cè)量實(shí)驗(yàn)提供條件。

（4）導(dǎo)線（角度）測(cè)量場(chǎng)地：在學(xué)院正大門前圍繞花壇的空曠場(chǎng)地上布設(shè)一系列的控制點(diǎn), 根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)反算出各個(gè)水平角, 以作為檢核的依據(jù)。該場(chǎng)地可完成測(cè)回法測(cè)水平角、方向法測(cè)水平角、垂直角測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

（5）GPS基站：在超市食堂3樓建立GPS基站和控制中心，為GPS實(shí)時(shí)定位測(cè)量實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)提供基準(zhǔn)站GPS信號(hào)服務(wù)。

（6）沉降觀測(cè)場(chǎng)地：以辦公樓為監(jiān)測(cè)對(duì)象建立沉降觀測(cè)場(chǎng)地，主要監(jiān)測(cè)建筑物沉降、裂縫、高層建筑擺動(dòng)等。監(jiān)測(cè)場(chǎng)地內(nèi)首先建立 4個(gè)相對(duì)穩(wěn)定高精度的沉降觀測(cè)點(diǎn)，沿監(jiān)測(cè)對(duì)象建立觀測(cè)基點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的6組監(jiān)測(cè)目標(biāo)點(diǎn)。

測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地的建立，可增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真實(shí)性, 鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，可使學(xué)生不出校門就能得到實(shí)際的鍛煉, 真正做到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；為下一步課程學(xué)習(xí)和今后走向工作崗位，打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)可提高測(cè)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性,有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化。