劉 婭

潁上縣八里河中心校 安徽阜陽 236200

在英語課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使枯燥的語言變得生動(dòng)有趣，達(dá)到寓教于樂的效果，這似乎是一個(gè)老生常談的話題，但也是一個(gè)永不枯竭的話題，愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師；而老師則是點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火炬，那么如何在英語課堂中讓學(xué)生更有趣的學(xué)英語哪？

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。而聽說讀寫的技能大多數(shù)功夫又是在英語課堂中不斷地練習(xí)養(yǎng)成的。

一、用所學(xué)知識(shí)，淡化英語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)

首先，在英語教學(xué)中可以有效地使用開場白（warm up）.在英語教學(xué)中，有效地使用開場白對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果有很大的作用。開場白的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂效率的提升，好的開場白，能夠讓學(xué)生更有效更開心的學(xué)習(xí)英語。

我常用兒歌作為開場白，因?yàn)閮焊璧恼Z句簡單，內(nèi)容生動(dòng)，形式活潑；而且單詞的重復(fù)率很高，孩子們常會(huì)感到很新鮮，拍著手唱著英文歌，很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。例如，三年級(jí)上冊(cè)《Unit 1 Hello!》中的兒歌《Hello！》，兒歌內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說；簡單易學(xué)，郎朗上口,師生的動(dòng)作和歌詞相得益彰，在這個(gè)過程中既放松了肢體，又活躍了氣氛，兒歌以其優(yōu)美的韻律，歡快的節(jié)奏吸引并打動(dòng)學(xué)生的心弦，有助于使他們集中注意力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子快速進(jìn)入到一個(gè)學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。

小學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)有好奇心。要使學(xué)生學(xué)得輕松自在，不要一開始就讓其有一種“高處不勝寒”的感覺，初始字母時(shí),我根據(jù)學(xué)生愛看電視和愛玩的特性，把電視臺(tái)標(biāo)搬出來挪為己用。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考；積極探索；生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)；自覺地掌握科學(xué)知識(shí)。

例如：中央電視臺(tái)CCTV，TCL電視，公廁WC，撲克牌中的A JQK,以及生活中所學(xué)到的字母，通過教師范讀來糾正學(xué)生原來的讀音，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，他們覺得英語學(xué)習(xí)就在我們的日常生活中，似曾相識(shí)，并不難。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常遇到困難，尤其是中下層學(xué)生，為了讓學(xué)生輕松而愉快的學(xué)英語，教師應(yīng)想方設(shè)法突破重難點(diǎn)，減輕學(xué)習(xí)的難度。從而更好地提高教學(xué)效果。

二、充分利用教具，進(jìn)行直觀教學(xué)

新的課程理念下，英語教學(xué)讓學(xué)生在形象直觀的教學(xué)中真實(shí)的融入課堂，自發(fā)地發(fā)現(xiàn)問題；探討問題和解決問題，這就要求教師在運(yùn)用直觀教學(xué)法時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，上課前要對(duì)直觀材料進(jìn)行篩選抉擇。但也要注意直觀教學(xué)手段不能多用或者濫用，否則會(huì)分散學(xué)生的注意力，一節(jié)課以兩到三個(gè)為宜。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而比較深刻全面地掌握知識(shí)。

中國古代教育家荀子也曾經(jīng)說過“不聞不若聞之，聞之不若見之”，“聞之而不見，雖博必謬，提出了學(xué)習(xí)中不僅要聞之，更要見之，才能博而不謬，知識(shí)的開端來之感官。

我在日常生活中會(huì)用心的收集一些教具，如：簡筆畫，動(dòng)植物的圖片，卡片用于我的教學(xué)中，結(jié)合一些課文中出現(xiàn)的兒歌，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

例如：在教完《Animals》這一節(jié)課后，我播放了Old Macdonald這首英文兒歌來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的關(guān)于動(dòng)物的單詞，以及動(dòng)物的叫聲。孩子們興趣盎然，眼睛緊緊的盯著電腦屏幕看并且高興地跟著哼唱，而我的手里一直舉著唐老鴨的圖片，很開心的和孩子們一起唱歌，整個(gè)課堂畫面呈現(xiàn)出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于學(xué)，也有利于形成良好的師生關(guān)系。

三、利用游戲進(jìn)行教學(xué)，事半功倍

游戲教學(xué)是指圍繞教學(xué)目標(biāo)一游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)活動(dòng)類型。它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目的。一個(gè)好的游戲能夠把課堂教學(xué)氣氛推向高潮，使每一個(gè)學(xué)生都能全身心的投入英語學(xué)習(xí)的世界，但如果一個(gè)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不好的話，不但起不到預(yù)先設(shè)計(jì)的效果，還會(huì)引起反面效果。這個(gè)“度”老師要預(yù)先把握好。

從小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)來看，好動(dòng)是小學(xué)生的天性。他們年齡小，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。英語教學(xué)的課堂必須通過各種手段來提高學(xué)生的英語興趣，而課堂游戲就是充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和有效調(diào)動(dòng)他們積極性的一種良好的方法。

比如，我在三年級(jí)上冊(cè)Unit2中教學(xué)生Colours時(shí)，我讓班里穿不同顏色衣服的學(xué)生做不同的動(dòng)作：

Black Black stand up, Orange orange sit down.

White White touch the ground,Brown Brown turn around.

為了強(qiáng)化學(xué)生的記憶，我還讓四個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上，分別代表Black.Orange.White.Brown四種顏色。而班里其他的學(xué)生分別對(duì)講臺(tái)上四個(gè)學(xué)生大聲朗讀剛學(xué)的英語單詞和句子。四個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)不同的語句來做不同的動(dòng)作，講臺(tái)上的學(xué)生一旦做錯(cuò)動(dòng)作了，講臺(tái)下的學(xué)生就像是打了勝仗一樣高興，這時(shí)課堂氣氛高漲，既操練了句型又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，一節(jié)好玩又有趣的英語課在孩子的歡聲笑語中結(jié)束了。

我經(jīng)常會(huì)在課堂上讓學(xué)生表演Story time部分的內(nèi)容，增加課堂的趣味性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心。讓學(xué)生覺得好玩又有趣的同時(shí)，又能學(xué)到知識(shí)。在教到Unit5＜weloveanimals＞中的Story time時(shí)，這一課里面出現(xiàn)的好多內(nèi)容是之前已經(jīng)學(xué)過的，我就讓學(xué)生用紅色的筆把新的內(nèi)容給圈出來，學(xué)生自己一看，一整篇文章就兩三個(gè)單詞沒有學(xué)過，孩子們頓時(shí)信心十足，都說這一節(jié)課好簡單。我再板書新單詞：Carrot一胡蘿卜，Rabbit一小兔子.Follow一跟著隨著.這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果頗佳。

但也要注意三條：

一是，教師要有一定的課堂駕馭能力，能放能收，減少游戲的隨意性。游戲要有一定的目的性，游戲是為了服務(wù)教學(xué)的，應(yīng)與教學(xué)密切相關(guān)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)。

二是，游戲要有一定的啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生表演時(shí)要聲情并茂，要求學(xué)生不僅要?jiǎng)幼?，表情到位，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生說英語的語感。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

三是，游戲的開展要有靈活性和多樣性。在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整及把握，靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)聯(lián)。另外教師也要不斷的創(chuàng)造設(shè)計(jì)新游戲，不斷翻新新游戲的做法。再好玩的游戲，玩過幾次也就失去了新鮮感。

總之，在英語課堂教學(xué)中，要多運(yùn)用語言激勵(lì)，發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。教師也要不斷提高自身的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不斷的探討研究如何讓學(xué)生玩的更有趣，學(xué)的更輕松。在課堂教學(xué)中，充分利用一切教學(xué)手段，讓學(xué)生在活潑輕松愉快的課堂情境中，快樂學(xué)英語，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。