覃 勇

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部 廣西南寧 530001

在思想政治教育課程中滲透紅色文化資源，能夠有效推進學(xué)生學(xué)習(xí)良好的政治文化，實現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)教育的主要目標，并且有利于豐富學(xué)生文化知識，強化學(xué)生對紅色文化的認知與傳承。因此，在思想政治教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生紅色文化資源教學(xué)，充分發(fā)揮紅色文化資源的積極作用，提升思想政治教育的實質(zhì)性，促使學(xué)生通過思想政治學(xué)習(xí)提升良好文化素養(yǎng)，增強文化自信。同時，教師在思想政治教學(xué)中積極尋找有效的滲透途徑，能夠豐富紅色文化的傳播路徑，從而良好實施思想政治教學(xué)，實現(xiàn)教育事業(yè)改革下的理想教學(xué)目標。

一、紅色文化的相關(guān)內(nèi)涵與特征

（一）內(nèi)涵

紅色文化蘊涵著豐富的政治知識，是中國特色的先進文化，也是物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化相結(jié)合的一種重要資源。對于紅色文化的相關(guān)定義可以說是中國共產(chǎn)黨，以及先進知識分子與人民群眾共同創(chuàng)造的特色文化，反映著人類文明與社會進步，并且將思想政治與紅色文化相融合能夠形成優(yōu)秀的文化成果，對于傳承與弘揚紅色文化具有重要意義。同時，基于社會新時期的發(fā)展現(xiàn)狀，紅色文化作為先進的革命精神，在中國社會發(fā)展中具有積極作用，能夠幫助國家與時俱進、振興繁榮等，實現(xiàn)中國特色社會主義良好建設(shè)與發(fā)展。

（二）特征

紅色文化的主要特征主要分為三點，其一，紅色文化具有時代性，它并不是只停留在革命時期，而是能夠順應(yīng)時代進步與發(fā)展的趨勢，幫助實現(xiàn)中國特色社會主義良好建設(shè)，促進人們形成正確的社會主義核心價值觀。其二，紅色文化具有民族性，能夠反映出中國民族特色與氣質(zhì)，充分體現(xiàn)出中國人民自強不息、艱苦奮斗等民族精神，促使中國人民在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下形成正確的人生觀與價值觀。其三，紅色文化具有科學(xué)性符合人類生存發(fā)展的主要規(guī)律，能夠?qū)⒅袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義思想相結(jié)合，基于人民根本利益出發(fā)，推進中國與時俱進、繁榮昌盛。

二、在思想政治教育課程中將紅色文化資源滲透的意義

紅色文化資源具有豐富的政治理論知識，包括物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化，對于培養(yǎng)學(xué)生文化自信、愛國主義精神等具有重要意義。而思想政治教育課程能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想意識、提升綜合素養(yǎng)。因此，在思想政治教育課程中滲透紅色文化資源，能夠?qū)ⅠR克思主義與革命精神良好結(jié)合，增強教學(xué)實效性，幫助學(xué)生良好繼承與傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成良好民族精神，進一步實現(xiàn)特色社會主義文化建設(shè)。

三、思想政治教育課程中紅色文化資源滲透的主要路徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富紅色文化的傳播路徑

思想政治教育課程中紅色文化資源占據(jù)著十分重要的位置，通過紅色文化資源在思想政治教育課程中的滲透，能夠完善其教育體系，提升其教育質(zhì)量。因此，在思想政治教育課程中滲透紅色文化資源的過程中，教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極興趣，不斷豐富紅色文化的傳播路徑。例如，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確認知紅色文化，讓學(xué)生能夠充分掌握紅色文化的相關(guān)內(nèi)涵，并且為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生能夠充分體驗紅色文化精神，提升其教育質(zhì)量。同時，教師可通過學(xué)生實際情況出發(fā)制定相關(guān)教學(xué)計劃，拓寬學(xué)習(xí)渠道，使學(xué)生通過思想政治學(xué)習(xí)紅色文化的相關(guān)途徑，形成正確的社會主義核心價值觀。

（二）優(yōu)化教育資源，提高紅色文化內(nèi)容全面性

優(yōu)化思想政治教育資源，能夠良好提高紅色文化內(nèi)容的全面性，使其教學(xué)課程更加系統(tǒng)化，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師積極運用現(xiàn)代先進教學(xué)資源，充分挖掘紅色文化資源，也可利用網(wǎng)絡(luò)平臺與圖書館等豐富其教學(xué)內(nèi)容，并且可以根據(jù)院校實際情況，適當開展相應(yīng)的選修課程，讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)與了解紅色文化。同時，可以設(shè)置相關(guān)實踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自身所學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用，以此能夠良好體現(xiàn)紅色文化的價值與意義，進而能夠良好繼承與傳承紅色文化，實現(xiàn)素質(zhì)教育背景下的主要教學(xué)目標。

結(jié)語

綜上所述，在思想政治教育課程中滲透紅色文化資源，能夠幫助學(xué)生形成正確的社會主義價值觀，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。因此，教師要充分認知思想政治教育課程中滲透紅色文化資源的重要意義，并且要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，以此在教學(xué)過程中能夠不斷豐富學(xué)生的紅色文化知識，拓寬紅色文化的傳播路徑。同時，積極優(yōu)化其教育資源，提高紅色文化資源在教育課中的系統(tǒng)性與全面性，以此能夠有效提升其教育質(zhì)量，促使學(xué)生能夠良好繼承與弘揚紅色文化知識。