（內蒙古師范大學新聞傳播學院，內蒙古 呼和浩特 010020）

一、引言

在傳統媒體與現代媒體博弈的過程中，無論哪個時期、哪種媒介環(huán)境下，播音員主持人作為媒介信息輸出的最后一環(huán)，仍然在信息傳播活動中扮演著重要的角色。從國家廣播電視總局公布的《2017年全國廣播電視行業(yè)統計公報》來看，2017年我國廣播電視從業(yè)人員97.69萬人，其中播音員主持人等技術人員51.02萬人，占比52%。在改革開放的40年進程中，播音員主持人隊伍不斷壯大，體現出良好穩(wěn)定態(tài)勢，隨著社會體制的改革，在大的環(huán)境下，作為新聞采訪報道的輸出者，播音員主持人在媒介角色演過程中體現出其不同側面的包容、接納與理解。

二、不同經濟體制下播音員主持人的時代性

新中國成立之后風云中國社會發(fā)展處于風云變化的驚濤駭浪之中，新聞傳媒事業(yè)受到了來自外部以及內部因素的多重影響。從1940年12月30日陜北延安新華廣播電視臺發(fā)出第一呼號之日起，中國人民播音事業(yè)應運而生。當時，我們的老一輩播音員到現如今自媒體發(fā)展所帶來的播音員主持人的百花齊放，不同時代環(huán)境給了不同時代人們的思維方式與價值觀。改革開放以后，我國社會經濟體制從計劃經濟逐漸過渡到市場經濟體制。在計劃經濟時代，我國新聞媒體基本上處于自給自足的封閉狀態(tài)，播音員主主持人人力資源結構比較單一、只是宣讀黨的方針政策、上傳下達的作用。

2001年我國正式加入WTO，我國開始進入經濟發(fā)展快車道。進入市場經濟時代，播音員主持人作為媒介產品可以自由靈活的參與到市場經濟發(fā)展中來，遵照市場運營規(guī)律，最大限度地滿足播音員主持人角色的多樣化。播音與主持不僅僅是完成工作中的任務，而且可以參與到媒介人才的延伸與競爭中來，形成自己的品牌價值。如，廣播電視臺的播音員主持人在體制規(guī)則允許的狀態(tài)下可承接一些商業(yè)活動性活動，最大限度發(fā)揮播音員主持人的自身價值。因此，在不同時代背景下，播音員主持人的主動權地位逐漸增加，播音員主持人不再是簡單的發(fā)聲器，時代對于播音員主持人越來越接納與包容。國門打開，也為播音員主持人的跨文化傳播、雙語主持提供了便利條件。

三、不同媒介環(huán)境下播音員主持人的時代性

播音員主持人是廣播電視信息傳播的最后一個環(huán)節(jié)，起到了十分重要的作用，代表了一個媒體、一個地區(qū)甚至是一個國家的形象，而作為播音員主持人其知名度以及社會影響力也達到了一定程度。在傳統媒體，播音員主持人局現在廣播電視體制框架內，其工作范疇以及薪資待遇不是很樂觀。除了日常完成有聲語言的傳播之外，也只是參加到廣播電視節(jié)目制播中來，其自身價值沒有得到發(fā)揮。在自媒體時代，我們的播音員主持人利用“一直播”“快手”“抖音”等直播軟件，打破原有的播音員主持人的制度體系，利用其媒體知名度以及媒體的傳播優(yōu)勢為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的播音員主持人，播音員主持人從傳統媒體機構中走了出來，充分利用其自身的價值，為擴大播音員主持人知名度打下基礎。目前，雖然有一些播音員主持人已經在外身兼數職，新媒介環(huán)境帶給了播音員主持人們方便、快捷的發(fā)展空間，體現了新媒介技術的發(fā)展為播音員主持人帶來的新環(huán)境的包容性。

四、新聞采訪內容更加貼近民生、對受訪對象更加包容

央視中文國際主持人魯健在一次演講中提到：“很多主持人不會去傾聽別人。我曾經看過一位主持人采訪一位嘉賓，嘉賓說了一段非常感人的故事，但主持人卻完全沒有聽嘉賓在說什么，當時滿腦子想的是自己的下一個問題是什么，怎么樣能讓自己的提問顯得更有文化更精彩。這就是沒有包容心、沒有合作精神的體現，在今后的人生成長過程中，要給他人留余地，給他人留空間，要向競爭對手學習，君子要成人之美。”這句話無疑是正確的。在現代社會，人類文明有所提高，播音員、主持人并不是演藝人員，而是黨和人民的新聞工作者，是黨和人民的傳聲筒、發(fā)聲器。播音員主持人不能為了出名而遠離群眾，要把百姓放在第一位，包容在自己心中。播音員、主持人作為新聞工作者在進行新聞采訪的過程當中，更加注重考慮被采訪者的感受、更加尊重采訪對象的社會地位，一視同仁、平等相待，而不是自我表現、高高掛起。中央電視臺節(jié)目主持人董卿在采訪中采用跪姿仰視的非語言姿態(tài)，內蒙古廣播電視臺《百姓熱線》主持人雷蒙深入群眾一線進行采訪就是很好的說明。越來越多的播音員、主持人加入到“走基層，轉作風，改文風”活動中來，新聞題材與內容也越來越貼近民生，逐漸把底層群眾包容在大眾傳播的環(huán)節(jié)中。在如此包容開放的采訪環(huán)境下，播音員主持人在采訪過程中應將“包容”成為自然，尊重受訪者也是尊重自己。

五、播音員主持人的人才培養(yǎng)出現基層化態(tài)勢

播音員主持人的人才培養(yǎng)可以追溯到20世紀50年代中期，當時一批剛從戰(zhàn)爭一線回來的人民廣播事業(yè)的開拓者，在一窮二白的基礎上，開拓了我國播音高等教育事業(yè)，并于1963年開設我國首個中文播音專業(yè)?，F如今播音主持專業(yè)遍布各類學校，本科生、研究生、博士生的培養(yǎng)教育也在蓬勃發(fā)展。除此之外，播音員主持人在人才培養(yǎng)過程中也不再是偏重采、寫、制、編、導、評等課程，而是注重多元文化學習、多學科融合的培養(yǎng)模式。在公共傳播的時代，社會機構、單位也越來越開放、越來越包容。播音員主持人就業(yè)完全可以去企業(yè)、政府、事業(yè)單位，因為這些地方哪里不需要新聞宣傳報道以及輿論監(jiān)督的人才呢？播音員主持人的培養(yǎng)也不再是精英教育，越來越多播音主持愛好者們參與到播音主持這類藝術中來，成為了人民的大眾的藝術。展現出欣欣向榮的景象，培訓進修渠道也越來越多、越來越順暢。各式各樣的文化事業(yè)機構、俱樂部、比賽等形式為人們的課余文化生活帶來生機，為普通老百姓登上舞臺展現自己提供了良好機會。

六、結論與展望

隨著我國現代化進程不斷加快，新聞媒體在不斷地向前發(fā)展，在面對市場機制競爭、人才規(guī)范、國際國內紛繁復雜的大環(huán)境大背景下，播音員、主持人作為國家形象傳播的主體，更應該深刻領會責任的當擔。在新的時代背景下，社會環(huán)境更加開放，為播音員主持人的良好發(fā)展提供了有利條件。播音員主持人要準確定位自己的身份，在應對市場經濟體制環(huán)境下人才競爭中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做一個有包容心、有責任感的新聞工作者、時代接班人。