舒東

在全國制造業(yè)的快速發(fā)展推動下，進入二十一世紀的同時也迎來了農機全面繁榮的態(tài)勢。在農村土地流轉和農業(yè)合作社的推動下，更大規(guī)模的種植生產基地為農機發(fā)展提供了良好的機遇。農機維修作為農機事業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，專業(yè)化人才和專業(yè)化服務還無法完全滿足生產活動的要求，亟需通過培訓來輸送專業(yè)的農機修理人才。

在農業(yè)生產種植機械化程度日益加深的今天，各種功能和類型的農用機械正在不斷地被研發(fā)、生產出來，我國大部分的農村都出現(xiàn)了農機，正在為農業(yè)發(fā)展提供新的增長動力。然而，農業(yè)機械是一種需要經常保養(yǎng)和維修的設備，很多地區(qū)的維修力量卻還無法跟上農機應用的步伐，因此，開展并強化農機維修專業(yè)技術培訓迫在眉睫。

一、 我國的農機發(fā)展概況

我國雖然是歷史悠久的農耕文明發(fā)源地，但是現(xiàn)代化農業(yè)的起步卻晚于西方農業(yè)發(fā)達國家。如果說農業(yè)機械化是進入現(xiàn)代農業(yè)的重要標志，那么我們的現(xiàn)代農業(yè)還處于初級階段。新中國成立后，直至全國改革開放實施農田承包經營制度，我國才開始發(fā)展和應用農業(yè)機械，在全國制造業(yè)的快速發(fā)展推動下，進入二十一世紀的同時也迎來了農機全面繁榮的態(tài)勢。在農村土地流轉和農業(yè)合作社的推動下，更大規(guī)模的種植生產基地為農機發(fā)展提供了良好的機遇。于是，各種用途和型號的農業(yè)機械被研制生產出來，為減輕農民的勞動強度、提高生產效率起到了不可替代的作用。一直以來，國家對農機的發(fā)展扶持也是巨大的，讓很多農機生產企業(yè)發(fā)展壯大并且走向了世界市場。農機維修作為農機事業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，專業(yè)化人才和專業(yè)化服務還無法完全滿足生產活動的要求，亟需通過培訓來輸送專業(yè)的農機修理人才。

二、 農機維修專業(yè)技術培訓要點分析

眾所周知，農業(yè)機械是一種購買成本和使用周期都比較高的設備，是很多農戶為了從事農業(yè)生產投資很大的方面。所以，除了選擇性價比最高的農業(yè)機械外，延長農機的正常使用壽命非常重要，這樣才能創(chuàng)造出更高的經濟效益。農機維修作為保障機械設備正常使用的工作，過硬的專業(yè)化技術不可或缺。在農機購置日益頻繁的今天，國家除了給予一定比例的購置補貼外，對售后服務和農機維修也非常重視，提倡并鼓勵開展專業(yè)化的維修技能培訓。一方面培訓出更多的專業(yè)技能人才，另一方面則更有利于農機和農業(yè)的健康發(fā)展。從目前的農機維修專業(yè)技術培訓情況來看，我們不僅要關注和發(fā)展好這項重要的惠農事業(yè)，而且要注意培訓過程中的一些要點。

（一） 結合實際，靶向培訓

農業(yè)機械是直接服務于當前農業(yè)生產的設備，具有很強的時效性特征。從很多技能培訓學校的教學情況來看，很多用于培訓授課的教材還非常落后，介紹的農機類型和維修技術完全脫節(jié)于實際情況。因此，在開展農機維修專業(yè)技能培訓時，應該盡量結合當前的實際情形，教授目前正在田間地頭使用的各種農機維修技能，根據(jù)各地區(qū)農機使用情況的不同，實施靶向培訓，讓參與學習的學員在結業(yè)后能夠立即山崗維修。同時，在開展農機維修專業(yè)培訓學習班時，應該分開設置不同類型的班級，讓熱衷于自己動手的農機戶主和有志于專業(yè)技術深造的學員都能夠有選擇空間。這樣既能提升培訓學習的效率，又能在最短的時間內解決農村地區(qū)的維修力量短缺問題，是非常值得推廣的。

（二） 充分利用農機研發(fā)生產方的專業(yè)技術力量開展培訓工作

在農業(yè)種植基地面積和規(guī)模逐步增大的時代，職業(yè)農民往往會采購各種功能的大型農機或者聯(lián)合使用農機，在農機方面的投入是非常高的。其他農戶則采購和使用中、小型農機較多，相對于生產規(guī)模，農機的投入也是占了收成的很大比例。但是，就目前的農機市場來看，除了一些大品牌的大型農業(yè)機械廠家能夠提供完善的維修技術服務，很多農機的研發(fā)生產方還沒有建立和開展相應的維修業(yè)務。在未來的農機維修專業(yè)技術培訓工作中，我們完全可以利用相關的農機研發(fā)生產方的技術力量。首先，能夠完善他們自身的售后服務體系，有利于他們自身的業(yè)務壯大；其次，對于他們自己生產的農機來說，性能和技術他們無疑是最懂的，能夠妥善解決好維修中的各項疑難和零件問題，有利于提升維修時效和作業(yè)水平；最后，借助于研發(fā)生產商的農機技術力量，能夠解決農機維修專業(yè)化培訓的師資問題，還能提高培訓水平。

（三） 融合互聯(lián)網遠程教育體系開展農機維修專業(yè)學習

在互聯(lián)網和計算機技術高速發(fā)展的時代，互聯(lián)網加模式為各行業(yè)的發(fā)展帶來了機遇和動力。我國的遠程教育體系已經在互聯(lián)網和計算機全面發(fā)展的基礎上建立起來，對農機的專業(yè)維修技術培訓也是一個良好的機會。所以，我們有必要融合互聯(lián)網遠程教育體系來開展農機維修專業(yè)培訓，讓更多地區(qū)和更多農戶能夠在空閑時間通過互聯(lián)網學習到想要學習的農機維修專業(yè)技能。而且，利用計算機開展農機專業(yè)維修技能教學能夠通過多媒體教學手段更直接、生動地傳授知識和技能，對于文化程度偏低的農民群體非常有幫助，是一舉兩得的措施。

（作者單位：164400 黑龍江省遜克縣奇克鎮(zhèn)農業(yè)綜合服務中心）