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孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人?！倍脒_人，首先就要立己。我的辦法就是背誦古代經(jīng)典。因為經(jīng)典中不但搖曳著智慧的光華，也多流瀉著思想的要義。當將其背誦下來之后，其思想與智慧就會在無形中走進你的心靈世界。

遺憾的是，我覺悟得比較晚，49歲才背誦了《論語》，66歲才把《大學》《中庸》《學記》背下來。不過，我有一個深切的感受，背誦之后，孔子的君子人格開始在浸染我的思想，盡管在很多方面還做得不夠；可對我來說，無疑是一種鳳凰涅槃式的變化。

《大學》有言：“君子有諸己，而后求諸人；無諸己，而后非諸人?！碑斘矣辛艘稽c收獲的時候， 我首先在家庭內(nèi)部進行了一場“革命”， 用獎學金的方式，讓兩個女兒背誦了《論語》《大學》《中庸》《周易》中的一些內(nèi)容。同時，再向下一代延伸，兩個女兒的孩子，已各背誦六七萬字的經(jīng)典，并閱讀了不少中外文學名著。兩個小孩子在小學一二年級的時候，考試成績并不太好；可是，我們認為那不是什么大事，當為之埋上經(jīng)典的種子之后，就一定有一個好的發(fā)展前景。事實確實如此，到四年級的時候， 兩個孩子的學習成績開始提升，學習變得輕松；更重要的是，還有了一定的文化品位。

“達人”當然不能只局限于家庭成員上， 還應當向外拓展。我長年奔波于全國各地采訪，而在寫作的時候， 我不只是寫被采訪者的事跡與理念，還將一些經(jīng)典文化中的思想融入其中，讓這些優(yōu)質(zhì)的文化，為文章點燃生命的亮色。因為大家需要的不只是經(jīng)驗，還有能夠?qū)?jīng)驗提升的高品位的文化。有的校長或老師，有著讓人感嘆不已的浩然正氣、君子人格與學術(shù)素養(yǎng)，不只是為其本人樹立了一座巍峨的豐碑，也持續(xù)不斷地影響到其他的老師與學生，讓他們也在自覺不自覺地“學而時習之”。如果能多報道出一些這樣的校長與教師，于我而言，就有了“達人”的審美快感。