鐘巧明

摘要：職業(yè)中學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的全方面發(fā)展有著重要的影響，更擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。職業(yè)中學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的每一次評(píng)價(jià)都應(yīng)該認(rèn)真思考，要認(rèn)真考慮學(xué)生的感受。做到從學(xué)生的角度出發(fā)，不能獨(dú)斷專行。班主任自身要合理掌握評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)而采用正確的合理的語言達(dá)到教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生的目的。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué)；班主任；學(xué)生；評(píng)價(jià)

處于職業(yè)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，大都是未成年人，一定意義上說他們的生理和心理都還沒有到一個(gè)成熟的階段，正處于叛逆迷茫的時(shí)期，因此，班主任們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和個(gè)人生活。學(xué)生們離開了家庭這一保護(hù)傘，到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)提升能力，作為他們的班主任肩上擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任和義務(wù)，班主任要清楚自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否得當(dāng)，評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響會(huì)是什么，是否真正意義上達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生的教育目的。

一、職業(yè)中學(xué)班主任如何做好評(píng)價(jià)工作

班主任要想做好評(píng)價(jià)工作，就必須對(duì)評(píng)價(jià)工作有信心。只要班主任對(duì)評(píng)價(jià)工作產(chǎn)生熱心，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種評(píng)價(jià)工作的驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而把這種驅(qū)動(dòng)力應(yīng)用到評(píng)價(jià)工作中，不斷推動(dòng)評(píng)價(jià)工作的不斷進(jìn)步，再通過班主任自身在評(píng)價(jià)工作中不斷去探索、去打磨、去創(chuàng)新，打開新的評(píng)價(jià)工作思路，為自己的評(píng)價(jià)工作增添新的措施，業(yè)余時(shí)間不斷去總結(jié)評(píng)價(jià)工作的經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)，這樣班主任的評(píng)價(jià)工作才會(huì)卓有成效。

班主任要對(duì)評(píng)價(jià)工作樹立高度的責(zé)任心。責(zé)任心是班主任評(píng)價(jià)工作的動(dòng)力所在，是做好評(píng)價(jià)工作的關(guān)鍵。班主任的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、今后道路的發(fā)展有著重要的影響，這項(xiàng)工作是任何一位任課教師都無法去企及的。班主任要具有合理科學(xué)的工作方法才能體現(xiàn)出這項(xiàng)工作的重要性。班主任的評(píng)價(jià)是學(xué)生榮譽(yù)感的凝聚力，班主任的評(píng)價(jià)也是連接自己與學(xué)生之間的橋梁，班主任自身要不斷用新的知識(shí)來充實(shí)自己、武裝自己，不但但為學(xué)生傳道、受業(yè)、解惑，評(píng)價(jià)也是非常重要的。

班主任自身要加強(qiáng)道德文學(xué)修養(yǎng)，積極做好評(píng)價(jià)工作，做學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的引導(dǎo)者，教育家馬卡連柯說“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光”。班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，班主任要不斷培養(yǎng)自身的素養(yǎng)，提升評(píng)價(jià)工作的能力，因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)是每一位班主任進(jìn)行評(píng)價(jià)工作的基本要求。

二、班主任對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的影響因素

（一）主觀因素

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生年齡普遍較小，心里相對(duì)不成熟，有時(shí)班主任對(duì)學(xué)生說的話學(xué)生很難去相信，所以班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很可能改變學(xué)生的性格和內(nèi)心深處的想法。班主任在進(jìn)行評(píng)價(jià)工作的時(shí)候不要摻雜太多的個(gè)人情感，要做到公平公正。如果班主任在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候存在太多的主觀因素，學(xué)生很有可能出現(xiàn)走極端的情況，例如；班主任通常喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生，會(huì)覺得他們的各個(gè)方面都很優(yōu)秀，盡管有些方面做得不盡人意，但班主任還是會(huì)給予很高的評(píng)價(jià)，相反，對(duì)于那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，班主任會(huì)覺得一無是處，優(yōu)秀的地方也會(huì)選擇視而不見，顯而易見，在日常的班級(jí)管理以及評(píng)價(jià)工作中，班主任將主觀因素帶入到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理問題，更有可能出現(xiàn)自大或者自卑的心理，同時(shí)對(duì)于師生關(guān)系的建立也是不利的，班主任應(yīng)盡量這種情況的出現(xiàn)。

（二）客觀因素

班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有時(shí)還會(huì)受到許多客觀因素的牽制，比如性別、年齡、環(huán)境等。對(duì)于職業(yè)中學(xué)的女生來說，相對(duì)于男生會(huì)比較乖巧聽話，所以班主任對(duì)女生的評(píng)價(jià)往往較高，男生卻恰恰相反，職業(yè)中學(xué)的男生大多處于青春期，是一個(gè)叛逆的時(shí)期，男生們會(huì)經(jīng)常惹事，導(dǎo)致班主任對(duì)男生的批評(píng)較多，更加程度上造成男生的不聽話、叛逆，會(huì)開始做一些違背自己內(nèi)心道德的事情。因此班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候應(yīng)根據(jù)這些客觀因素，作出調(diào)整和反思，積極地作出評(píng)價(jià)，耐心指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為。

三、職業(yè)中學(xué)班主任學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的策略

（一）班主任要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

班主任有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，只有這樣在評(píng)價(jià)過程才能做到公平公正。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)雖然不能通過非常嚴(yán)密的科學(xué)分析，但還是可以通過自己的觀念對(duì)學(xué)生的思想及行為進(jìn)行透徹的研究，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的客觀的評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值，以及引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

（二）班主任要豐富評(píng)價(jià)的內(nèi)容

班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容要豐富且全面， 不能只有批評(píng)和鼓勵(lì)兩個(gè)方面，職業(yè)中學(xué)主要是培養(yǎng)職業(yè)性和社會(huì)型的社會(huì)所需技術(shù)人才，班主任應(yīng)注重學(xué)生的全方面發(fā)展。在進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中應(yīng)看學(xué)生的成績和平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，進(jìn)一步了解學(xué)生的生活情況和人際生活，尤其是學(xué)生的基本素質(zhì)的發(fā)展情況，找到學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生積極努力，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

（三）班主任要注意表達(dá)方式，發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用

為了使班主任的評(píng)價(jià)工作發(fā)揮出更大的作用，班主任要注重在評(píng)價(jià)工作時(shí)的表達(dá)方式，不能用生硬的語言直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不僅達(dá)不到教育評(píng)價(jià)的作用，還會(huì)學(xué)生心理產(chǎn)生變化，會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生一定的距離感，很容易出現(xiàn)敵對(duì)的心理，這不利于建立良好的師生關(guān)系，教育改革發(fā)展一直強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生綜合發(fā)展為前提，要尊重和保護(hù)學(xué)生個(gè)體上的差異，加大力度改變傳統(tǒng)的教育模式，要做到從細(xì)微之處著手，對(duì)學(xué)生投入一定的情感。

四、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生還需班主任給予評(píng)價(jià)來正確的認(rèn)識(shí)自己、反思自己，班主任是學(xué)生的另一個(gè)家長，有責(zé)任和義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和教育，班主任的評(píng)價(jià)有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)好優(yōu)秀的思想品格，進(jìn)而樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生自身的品格得以健康發(fā)展，班主任的評(píng)價(jià)推動(dòng)了學(xué)生的全方面發(fā)展，鼓勵(lì)了學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，做到了真正的認(rèn)識(shí)自我。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳恒貴.淺談職業(yè)中學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)[J].高考，2016-07-30

[2] 胡娜.淺談高等職業(yè)學(xué)校班主任管理工作[J].經(jīng)營管理者，2016（11）