Nancy J. Allee. MLS, MPH, AHIP

密歇根大學(xué)Taubman醫(yī)學(xué)圖書館

研究是醫(yī)學(xué)圖書館當前實踐活動的一個重要組成部分，本文以密歇根大學(xué)Taubman醫(yī)學(xué)圖書館(Universty of Michigan Taubman Health Sciences Library)正在進行的一些創(chuàng)新活動為例，向同行介紹醫(yī)學(xué)圖書規(guī)劃和從事研究活動所面臨的機會。從更廣義的角度講，作為醫(yī)學(xué)圖書館研究使命的一部分，其目的是為了加強圖書館的研究能力和推動研究文化的發(fā)展。

1 管理與組織結(jié)構(gòu)

Taubman醫(yī)學(xué)圖書館(以下簡稱為“Taubman圖書館”)是密歇根大學(xué)圖書館體系的一部分。從組織結(jié)構(gòu)上講，它向大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新副教務(wù)長和圖書館館長報告其工作。Taubman圖書館主要面向校園內(nèi)各個健康科學(xué)學(xué)院(醫(yī)學(xué)院、護理學(xué)院、口腔學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、運動學(xué)院、藥學(xué)院)的讀者、附屬醫(yī)院及相關(guān)的醫(yī)療系統(tǒng)員工提供各種服務(wù)。Taubman圖書館由22個正式員工構(gòu)成3個行政與服務(wù)機構(gòu)：行政管理機構(gòu)、學(xué)術(shù)與臨床事務(wù)管理機構(gòu)、研究與信息學(xué)機構(gòu)。

1.1 行政管理機構(gòu)

由主任和大學(xué)圖書館副館長、副主任、1名行政助理、1名館藏專家和2名信息學(xué)專家館員構(gòu)成。行政管理機構(gòu)負責圖書館領(lǐng)導(dǎo)、承擔管理和預(yù)算以及館藏建設(shè)的任務(wù)；兩名信息學(xué)專家館員則承擔圖書館和學(xué)術(shù)機構(gòu)之間的教學(xué)技術(shù)與安排各種活動的任務(wù)。

1.2 學(xué)術(shù)與臨床事務(wù)管理機構(gòu)

由1名副館長、7名信息學(xué)館員和1名媒體開發(fā)人員構(gòu)成，其任務(wù)是將圖書館與各醫(yī)學(xué)學(xué)院和各學(xué)術(shù)與臨床部門整合為一體，與教職員工一起從事課程開發(fā)和教學(xué)活動、循證臨床決策，和學(xué)生一起商討其項目及作業(yè)，建立教師和學(xué)生與圖書館服務(wù)和資源之間的聯(lián)系渠道。

1.3 研究與信息學(xué)機構(gòu)

由1名副館長和6名信息學(xué)館員組成，其任務(wù)是將圖書館與衛(wèi)生科學(xué)研究、實驗室及企業(yè)整合為一體，與科研人員在研究、撥款建議和中標項目等方面形成合作伙伴，一起商討新資源和新工具的開發(fā)，就研究活動相關(guān)新技術(shù)提出建議，助推新的數(shù)據(jù)管理服務(wù)。各部門的主要職責和功能詳見表1。

2 戰(zhàn)略規(guī)劃

圖書館領(lǐng)導(dǎo)團隊除定期檢查和評估圖書館的業(yè)務(wù)和服務(wù)外，還要舉行年會，討論可能出現(xiàn)的新方向與創(chuàng)新發(fā)展的機會，確定優(yōu)先項目和目標，并以此作為下一年度戰(zhàn)略規(guī)劃的一部分。

表1 行政管理機構(gòu)、學(xué)術(shù)與臨床事務(wù)管理機構(gòu)、研究與信息學(xué)服務(wù)機構(gòu)的部分重要職責和功能

將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)圖書館的信息資源、信息服務(wù)、合作學(xué)習空間與多學(xué)科合作整合為一體的新模式，是Taubman圖書館的一項重大革新。這項革新任務(wù)的完成，雖然使該館的物理空間比過去小了，但比過去更注重一體化的任務(wù)與課程服務(wù)。傳統(tǒng)的印刷資源空間為了適應(yīng)不斷增加的數(shù)字化要求，已轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新性技術(shù)的新空間，傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)重點已轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┒ㄖ频男畔⒎?wù)，并促進圖書館與學(xué)術(shù)和臨床機構(gòu)加強合作共贏。改革后的圖書館是一個更加靈活、更富有合作氛圍的自主學(xué)習空間，并且在推動圖書館信息學(xué)專家與課程一體化的進程中發(fā)揮其越來越大的作用[1]。

Taubman圖書館制定了其自身發(fā)展的長期目標。隨著革新計劃的完成，迎來了為其繼續(xù)發(fā)展制定新戰(zhàn)略規(guī)劃的最佳時機。在召開一系列會議討論圖書館未來發(fā)展的新趨勢和面臨的新問題之后，我們一致認為提高我館在研究中的重要作用已成為一個新的主要課題。圖書館使命聲明將研究作為其工作的一個重要組成部分(圖書館的使命是成為一個非常有價值的合作伙伴，將自身完全整合到大學(xué)的各項工作中，在教學(xué)、科研、患者管理和社區(qū)擴展等各方面的知識管理中充當領(lǐng)導(dǎo)角色)。不過，對如何提高圖書館在研究團隊中的作用，目前尚未采取統(tǒng)一行動。為了讓圖書館未來參加更多的研究活動，已為其發(fā)展制定了一項新規(guī)劃，即EXPERT研究項目規(guī)劃。

3 EXPERT研究項目規(guī)劃

EXPERT是EXPanding Our Experitse & Research PorTfolio (拓展我們專業(yè)知識和研究的價值)的縮略詞。

為實現(xiàn)擴展我們專業(yè)知識和研究價值的研究項目規(guī)劃和讓圖書館信息學(xué)專家參加規(guī)劃制定的全過程，我們召開了全體員工會議，并宣布了圖書館的新研究規(guī)劃和幫助設(shè)計該規(guī)劃條款的機會。以下3個問題納入了討論和規(guī)劃制定的全過程，即：

我們?nèi)绾螖U大圖書館的研究范圍？

我們需要什么技能才能獲得成功？

怎樣才能提升我們在校園甚至在更廣泛的醫(yī)學(xué)圖書館聯(lián)盟中的研究地位？

3.1 擴大圖書館的研究領(lǐng)域

規(guī)劃的第一部分討論了如何增加圖書館的研究項目和提升其價值，圖書館信息學(xué)專家反復(fù)強調(diào)要抓住從事正式與非正式研究的機會，并就這些研究機會提出了以下建議：舉辦會議、建立臨床研究診室、成立期刊俱樂部和寫作小組。有傾向表明要將研究活動納入到個人工作量中，并提出目前所進行的哪些活動可以被特定的以研究為重點的活動取代；還有建議提出將討論研究工作融入到現(xiàn)有的會議當中以進一步提高效率，將重點放在關(guān)注諸如國立衛(wèi)生研究院和國立衛(wèi)生研究基金會提供基金資助的機會和意向。

3.2 加強研究技術(shù)和提升研究能力

為了增加圖書館的研究活動和擴大圖書館的研究合作范圍，規(guī)劃的第2部分討論了專業(yè)發(fā)展方向，確定了具體研究技術(shù)與研究能力規(guī)劃的制定。規(guī)劃確定了以下6個技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。

方法學(xué)：統(tǒng)計學(xué)方法的知識，包括定量方法、定性方法與綜合方法。

數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)處理技能的知識，包括數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)分析與注釋、文本挖掘和發(fā)展趨勢預(yù)測。

調(diào)查技術(shù)：調(diào)查構(gòu)建和設(shè)計技術(shù)的知識。

工具和軟件：通曉研究工具和軟件。

寫作：闡述有較高價值的研究問題，形成研究假設(shè)，并寫出高水平摘要。

學(xué)科專業(yè)化：精通具體學(xué)科領(lǐng)域與分支學(xué)科的研究，了解大學(xué)具體學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的專家。

3.3 提高圖書館研究的知名度

為了在研究合作中形成合作伙伴關(guān)系，規(guī)劃的第3部分討論了提高圖書館在研究合作中建立合作伙伴關(guān)系的知名度問題，并就這個問題提出了將圖書館研究項目規(guī)劃放在圖書館網(wǎng)站上的建議，包括圖書館應(yīng)擔負的以下6項任務(wù)。

研究方案：制定圖書館信息學(xué)工作者個人的研究計劃與合作研究項目計劃，以實現(xiàn)研究方向與準備實施的新項目的信息共享。

研究出版物：創(chuàng)建出版物網(wǎng)頁，以促進圖書館信息學(xué)工作者在期刊上發(fā)表文章。

研究影響：持續(xù)展示優(yōu)秀期刊文章的產(chǎn)出方法學(xué)。

數(shù)字學(xué)術(shù)成就：與密歇根大學(xué)出版社一起創(chuàng)辦圖書館研究創(chuàng)新性開放存取和同行評議的期刊。

學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)會議：出席醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)會議和醫(yī)學(xué)圖書館學(xué)術(shù)會議。

年度健康大事記：介紹校園發(fā)生的大事，如年度衛(wèi)生專業(yè)日漸豐富的學(xué)術(shù)成就以及其他衛(wèi)生科學(xué)學(xué)院的年度“杰出研究”等。

4 研究協(xié)作大事記(Research Synergy Event)

研究協(xié)作大事記介紹了Taubman圖書館與密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)院一個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系(健康科學(xué)系)之間的合作計劃。該系下設(shè)3個處：學(xué)習與知識系統(tǒng)處、專業(yè)教育處和臨床摸擬實驗處。Taubman圖書館與該系員工在過去整合課程和其他項目中已有個人之間的合作經(jīng)歷，研究協(xié)作大事記是各合作小組在一起舉行的成立儀式，其目的之一是讓大家相互了解，目的之二是共享新的研究方向與研究項目以及正在開發(fā)的研究技術(shù)與工具信息，目的之三是進行基于共同研究興趣的專業(yè)對話和抓住在未來研究項目中一起工作的可能機會。

研究協(xié)作大事記成立了專門的計劃委員會，其成員來自Taubman圖書館與健康科學(xué)系。研究協(xié)作大事記計劃委員會負責計劃的制定，計劃內(nèi)容的開發(fā)與設(shè)計、計劃的宣傳和技術(shù)準備并確定了研究協(xié)作大事記的5個主要目標，旨在向信息學(xué)館員與衛(wèi)生科學(xué)系教師推廣和提供構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)的機會。

一是讓衛(wèi)生科學(xué)系的教師與Taubman圖書館信息學(xué)專家相互了解各自的研究方向；

二是共享目前與未來研究的信息；

三是確定研究合作的可能領(lǐng)域；

四是啟動可以助推研究合作、研究咨詢與研究發(fā)現(xiàn)的對話；

五是增加研究團隊獲得研究基金資助與外來資助的機會。

Taubman圖書館的信息學(xué)館員與健康科學(xué)系的教師應(yīng)邀向大會提交了演示文稿和大會報告論文，50多位衛(wèi)生科學(xué)系的行政管理人員與教師、Taubman圖書館信息學(xué)館員與博士生出席了這次長達4小時的會議，會上報告的20篇研究協(xié)作大事記論文和6篇項目研究論文覆蓋了文本挖掘、臨床績效反饋干預(yù)、全球衛(wèi)生信息需求評估、機器計算生物醫(yī)學(xué)知識、模擬研究、研究可視化、GPS衛(wèi)生定位、信息素養(yǎng)定位、社區(qū)干預(yù)研究、衛(wèi)生相關(guān)的自然語言資源設(shè)計及其他方面的內(nèi)容。研究協(xié)作大事記獲得Taubman圖書館和衛(wèi)生科學(xué)系的聯(lián)合資助。

5 當前開展的Taubman圖書館EXPERT研究規(guī)劃項目

EXPERT研究項目規(guī)劃的目的是為了增加Taubman圖書館信息學(xué)專家參加研究活動和與學(xué)校健康科學(xué)教師及研究人員合作的機會。下面的5個研究項目是Taubman圖書館信息學(xué)館員與健康科學(xué)系教師和臨床醫(yī)生一起合作研究及推進密歇根大學(xué)和衛(wèi)生科學(xué)學(xué)院研究任務(wù)完成的最好佐證。Taubman圖書館信息學(xué)館員的研究技能包括信息需求評估技術(shù)、系統(tǒng)綜述、研究影響評估、引文分析、研制衛(wèi)生科學(xué)教育的創(chuàng)新性工具。

5.1 研究項目#1—縱向信息需求評估

該項目重點研究護理學(xué)院學(xué)生的信息需求，其目的是找出學(xué)生之間的不同信息需求，確定圖書館干預(yù)和與其進行交流的最佳時間，改進選擇學(xué)習工具與資源的方法并提高其使用率，提高教學(xué)實踐效果，鼓勵圖書館參加護理課程的完善。主導(dǎo)研究的Taubman圖書館信息學(xué)館員發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對圖書館在教育與信息資源存取中的作用存在某些錯誤的看法。從相關(guān)和可靠的資源中有效地檢索信息是學(xué)生面臨的一種挑戰(zhàn)，需要強化學(xué)生的信息檢索技術(shù)以幫助他們完成高級別研究任務(wù)。上述發(fā)現(xiàn)不但有助于Taubman圖書館信息學(xué)館員提高護理專業(yè)學(xué)生利用信息資源的能力，而且有助于他們與衛(wèi)生科學(xué)系的教師和各課程委員會一起商討和確定學(xué)生歡迎的案例，以便將對學(xué)生的圖書館技能培養(yǎng)盡早整合到課程中[2]。

5.2 研究項目#2—富蘭克林探險隊：系統(tǒng)綜述

該項目是由1名Taubman圖書館信息學(xué)館員與口腔學(xué)院的1名研究人員一起，用系統(tǒng)分析方法與專業(yè)軟件，分析關(guān)于富蘭克林北極探險隊的研究文獻。富蘭克林北極探險隊1845年出發(fā)，經(jīng)過威廉王島西北通道區(qū)域，于1846年抵達威廉王島時，兩艘英國皇家海軍戰(zhàn)艦被困在該島的冰層中。由于島上的環(huán)境惡劣，艦上的船員在苦苦掙扎兩年后全部死亡。在這兩年中，他們度日如年，每天渴望冰層融化，有朝一日能將戰(zhàn)艦駛離該島。關(guān)于富蘭克林北極探險隊最終的文獻綜述有助于我們從新的理論上闡明兩艘英國皇家海軍戰(zhàn)艦船員全部死在威廉王島上的真正原因。歷史學(xué)家和研究人員以前也推測過寒冷、饑餓、肉毒中毒、鉛中毒與結(jié)核病是他們的死亡原因。Taubman圖書館信息學(xué)館員與口腔學(xué)院研究人員一起構(gòu)建了描述英國皇家海軍戰(zhàn)艦船員身體狀況與所患疾病的檢索策略詞，并用其檢索了相關(guān)的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫[3]。他們分析了醫(yī)學(xué)期刊文獻中的1 700多條引文，得出一個新結(jié)論：阿狄森氏病(Addison's disease)是另外一個揭開富蘭克林北極探險隊隊員死亡之謎的重要因素[4]。

5.3 研究項目#3—圖書館角色創(chuàng)新之漫畫創(chuàng)作

該項目是Taubman圖書館信息學(xué)館員與臨床研究人員合作，用圖示小說(又稱漫畫圖書)闡明醫(yī)患交流所面臨的挑戰(zhàn)，其目的是增強醫(yī)患之間的相互理解，提高患者的包容度與自控力。作為該研究項目的一部分，Taubman圖書館信息學(xué)館員還用專門的漫畫創(chuàng)作軟件，在1名漫畫家的幫助下，共同署名創(chuàng)作漫畫書的內(nèi)容。這項研究結(jié)果已發(fā)表在《美國放射學(xué)雜志》上，說明漫畫作品用于醫(yī)生和患者的醫(yī)學(xué)教育與共同學(xué)習的經(jīng)驗是我們的一個創(chuàng)舉[5]。

5.4 研究項目#4—圖書館對患者與其他人群護理的影響

該項目是為了更好地理解和評估圖書館在臨床工作中的影響。Taubman圖書館信息學(xué)館員正在進行一項序貫探索性綜合方法的研究，同時采用與關(guān)鍵利益相關(guān)者的半結(jié)構(gòu)式訪談和一項調(diào)查來評估圖書館對患者以及人群保健的影響。為了通報研究的綜合方法和強化信息學(xué)館員的專門知識，Taubman圖書館信息學(xué)專家咨詢了衛(wèi)生政策和創(chuàng)新專家、統(tǒng)計方法學(xué)專家，1名Taubman圖書館信息學(xué)館員完成了綜合研究方法平臺的構(gòu)建[6]。

5.5 研究項目#5—作者與合作的趨勢：引文分析

該項目闡述了合作團隊的特點，合作團隊的成員包括1名Taubman圖書館信息學(xué)館員、密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究執(zhí)行委員會副主任，密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)院分子與綜合生理學(xué)系、計算醫(yī)學(xué)生物信息學(xué)系和密歇根數(shù)據(jù)科學(xué)研究院的研究人員。引文分析涵蓋了10種精選的臨床與基礎(chǔ)科學(xué)期刊2000-2015年發(fā)表的論文評估，并用其作為研究產(chǎn)出的一種評價手段。引文分析發(fā)現(xiàn)，美國在高級別期刊上發(fā)表的優(yōu)秀臨床與基礎(chǔ)科學(xué)論文的百分比高居首位，但美國-國際合作研究論文的比例顯著高于美國本土研究論文的比例，美國在作為生物醫(yī)學(xué)研究出版物產(chǎn)出測度的高級別期刊上發(fā)表的美國本土研究論文數(shù)量顯著減少。與此同時，中國研究人員在高級別與中等級別生物醫(yī)學(xué)期刊發(fā)表的臨床與基礎(chǔ)科學(xué)論文的百分比開始穩(wěn)步上升，這顯然與同期中國對研究與開發(fā)的投入增加密不可分[7]。

6 醫(yī)學(xué)圖書館協(xié)會的研究計劃

對研究技能與研究能力提升的重視，已經(jīng)超越Taubman圖書館成為國家層面上醫(yī)學(xué)圖書館領(lǐng)域的共識。醫(yī)學(xué)圖書館協(xié)會(The Medical Library Association，MLA)作為醫(yī)學(xué)圖書館館員的主要專業(yè)組織，制定了多項研究計劃以提升醫(yī)學(xué)圖書館的研究影響力和凝聚力。

隨著研究責任的不斷加強，MLA正致力于“創(chuàng)建研究文化”，以使更多圖書館員參加其相關(guān)單位的“持續(xù)研究活動”[8]。上述活動包括設(shè)計和實施應(yīng)用研究，與外部合作伙伴建立研究合作關(guān)系，參加研究基金資助的申請，成為臨床研究團隊與多學(xué)科研究團隊的成員，提升圖書館員為決策進行數(shù)據(jù)搜集、分析與評估的綜合能力和作用。

推動研究文化發(fā)展的最重要一步是提供獲取研究技能和所需競爭力的專業(yè)發(fā)展機會。為進行此項培訓(xùn)，MLA已獲得基金資助，用于創(chuàng)建MLA研究培訓(xùn)研究所，提供圖書館員合作研究的教育計劃。該研究所培訓(xùn)計劃包括培訓(xùn)研究設(shè)計、研究指導(dǎo)和一年的研究所后資金支持計劃，該資金用于支持培訓(xùn)參與者規(guī)劃和實施自行設(shè)計的研究項目[9]。

MLA感謝那些為進一步擴展圖書館員在研究活動中的合作提供贊助的組織。為了鼓勵醫(yī)學(xué)圖書館館員在研究活動中進行合作，MLA還設(shè)立了新獎項：醫(yī)學(xué)圖書館事業(yè)研究進步獎(The Research Advancemention Health Sivences Librarianship Award)，并將在2018年5月舉行的年會上首次頒發(fā)。榮獲該獎?wù)弑仨毇@得過圖書館員研究活動組織贊助、財政贊助和從事過諸如研究基金申請、數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)綜述、調(diào)查與其他評估等研究活動[10]。

7 結(jié)論

2016年MIT圖書館未來的報告中，將研究作為大學(xué)圖書館的一種機遇和責任的新契機，并闡述了它的重要性[11]。

圖書館必須成為研究與發(fā)展的中心，要有勇氣和熱情進行試驗，制定應(yīng)對研究圖書館與學(xué)術(shù)界面臨的重大挑戰(zhàn)的新措施。圖書館要通過創(chuàng)新學(xué)者和全球用戶利用我們的資源、工具、空間與專業(yè)知識的方法，實現(xiàn)其愿景，并在應(yīng)對世界最大挑戰(zhàn)的服務(wù)中助推科學(xué)的發(fā)展和知識的更新[12]。

研究是圖書館即將進入的下一個前沿領(lǐng)域。圖書館的眾多核心服務(wù)與學(xué)術(shù)貢獻將使圖書館信息學(xué)館員得到更多研究機會，包括了解用戶及其行為，促進資源建設(shè)與提高服務(wù)質(zhì)量，加強館藏建設(shè)與開發(fā)工具，制定收藏及其隨時隨地都可存取的措施，與教師、研究人員、學(xué)生及全世界的同行合作推動探究、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。圖書館信息學(xué)館員不但有更多發(fā)表圖書館研究論文的機會，而且有擴大其與衛(wèi)生科學(xué)教師和研究人員建立研究合作伙伴關(guān)系并進行合作研究的機會。從未來圖書館的概念看，圖書館信息學(xué)館員不是被動的旁觀者，而是研究的合作者，并在推動將其研究整合到衛(wèi)生科學(xué)學(xué)科中發(fā)揮更加積極的非傳統(tǒng)作用。強調(diào)提升研究能力、擴展研究范圍，結(jié)合知識資源與圖書館提供的創(chuàng)新性服務(wù)，將使圖書館成為探索和提出當?shù)丶叭蛑匾獑栴}創(chuàng)新性解決方案的可持續(xù)性的關(guān)聯(lián)空間。