肖存利

從張小雨的故事中看出，現(xiàn)實(shí)與心理不是一回事。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中父母在努力把自認(rèn)為最好的給予孩子，但這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)恰巧成了傷害。孩子在這個(gè)階段架構(gòu)的父母形象是最糟糕的父母形象，也是心理不是事實(shí)，但心理直接影響現(xiàn)實(shí)，令很多孩子和家長(zhǎng)苦悶不堪。

張小雨（化名），今年17歲，是一個(gè)內(nèi)心很有主見(jiàn)的女孩子，上重點(diǎn)高中二年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)好，堪稱(chēng)優(yōu)秀。

張小雨的父親是一個(gè)公務(wù)員，母親在某企業(yè)當(dāng)會(huì)計(jì)。由于父親工作比較忙，管孩子較少，孩子的教育主要是母親負(fù)責(zé)。母親對(duì)小雨很上心，甚至有些溺愛(ài)：自從孩子出生后，幾乎好吃的、好用的都是張小雨先享用，不管家庭經(jīng)濟(jì)如何，都在最大限度得滿(mǎn)足孩子的需要，孩子在家什么家務(wù)都不用做……

自從張小雨上學(xué)后，母親雖然很辛苦，但各種課外班都讓小雨能上盡上，導(dǎo)致小雨都沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好，但有一點(diǎn)很?chē)?yán)格，那就是小雨學(xué)習(xí)必須好，如果學(xué)習(xí)不好，母親的臉馬上就陰沉起來(lái)，不停地?cái)?shù)落孩子。

張小雨很努力，但在重點(diǎn)中學(xué)全是優(yōu)秀的孩子，壓力可想而知。張小雨很害怕母親陰沉的面孔，隨著年齡越來(lái)越大，擔(dān)心越來(lái)越多，出現(xiàn)了夜間睡不著覺(jué)，還總擔(dān)心母親出現(xiàn)生病、出意外等狀況，漸漸地上課也不專(zhuān)心，感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、周?chē)瑢W(xué)很假，嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)輕生的念頭。

父親發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越沉默，將孩子帶到了診室中。

在和張小雨的交流中，她說(shuō)自己覺(jué)得特別沒(méi)有意思，天天就想著考試成績(jī)?nèi)绻焕硐?，怎么面?duì)父母，怎么對(duì)得起父母……

在張小雨放松的情況下，我引導(dǎo)她去想象如果自己已經(jīng)離開(kāi)人世，現(xiàn)在父母在看著她，問(wèn)她：“母親有什么表情和語(yǔ)言？”張小雨的回答是：“看著母親很高興?！焙鋈?，她又淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“我再也不用給她添麻煩了，不用聽(tīng)她說(shuō)我‘你去死吧?！蔽覇?wèn)張小雨：“父親有什么表情和語(yǔ)言？”她的回答是：“父親沒(méi)有表情，也沒(méi)有說(shuō)什么?！蔽医又鴨?wèn)她：“當(dāng)你已經(jīng)離開(kāi)人世時(shí)，自己有什么遺憾，有什么想說(shuō)的？”小雨卻說(shuō)：“給父母減少負(fù)擔(dān)。”

不難看出，張小雨這樣的孩子在青春期不在少數(shù)，有明顯的抑郁情緒，需要醫(yī)療干預(yù)，但也有一些心理學(xué)的現(xiàn)象需要分析：

在張小雨的描述中明確提出了擔(dān)心母親生病、出意外等情況，對(duì)于一個(gè)身體正常的母親，突然的擔(dān)心可能有一些心理原因——這是張小雨心中對(duì)母親的憤怒沒(méi)有辦法表達(dá)，壓抑在內(nèi)心深處，轉(zhuǎn)變成了一種對(duì)母親的擔(dān)心，心理學(xué)把這個(gè)稱(chēng)為投射，是常見(jiàn)的一種心理現(xiàn)象。

在進(jìn)入診室后引導(dǎo)下，關(guān)于母親對(duì)張小雨離開(kāi)人世的看法，在她的意象中，母親是嫌她多余。張小雨的母親可能說(shuō)了無(wú)數(shù)句愛(ài)她的話(huà)語(yǔ)，可她都沒(méi)有記住，但偶爾一句“你去死吧”，在她的心中已經(jīng)生根發(fā)芽，變成了母親的全部，這是一種選擇性地記憶，也非常常見(jiàn)。

從張小雨的故事中看出，現(xiàn)實(shí)與心理不是一回事。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中父母在努力把自認(rèn)為最好的給予孩子，但這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)恰巧成了傷害。孩子在這個(gè)階段架構(gòu)的父母形象是最糟糕的父母形象，也是心理不是事實(shí)，但心理直接影響現(xiàn)實(shí)，令很多孩子和家長(zhǎng)苦悶不堪。就像故事張小雨想的“我死了，她在高興”的心酸假象。為了陪她去上課，母親放棄了自己最?lèi)?ài)的購(gòu)物和運(yùn)動(dòng)；為了給她省錢(qián)去上課，母親放棄了想買(mǎi)的首飾和衣服……但母親在不高興時(shí)的一句 “你死了，我倒省心了”，讓小雨脆弱的心理全面崩塌。

在經(jīng)過(guò)多次的心理治療中發(fā)現(xiàn)，張小雨其實(shí)一直在心中渴望得到母親的認(rèn)可，而母親的認(rèn)可卻恰恰是有條件的——“你要學(xué)習(xí)好，你才對(duì)得起我，你才配活著”。這也就是張小雨越來(lái)越怕考試的原因，因?yàn)楹ε履赣H的眼神和責(zé)備。

因此，建議青春期的父母?jìng)兝斫夂⒆釉谶@個(gè)人生階段是比較脆弱的，需要多一些理解，少一些責(zé)備，多一些支持，少一些冷漠，多一些包容，少一些呵斥，保護(hù)好這個(gè)階段。另外，父母自己也要培養(yǎng)一些興趣，減少對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注，為孩子做好榜樣，也許會(huì)收到意想不到的效果。

同時(shí)，建議青春期的孩子，放下對(duì)父母的評(píng)判。父母雖然沒(méi)有學(xué)好當(dāng)父母，但至少已把他們認(rèn)為最好給了我們，只是愛(ài)的方式出了問(wèn)題，愛(ài)本身是沒(méi)有問(wèn)題的。

（作者系北京市西城區(qū)平安醫(yī)院）