周葉

關(guān)鍵詞：紙質(zhì)圖書；圖書老化；保存需求；解決問題

摘要：文章針對目前高校圖書館紙質(zhì)圖書的保存，提出了紙質(zhì)圖書今后該如何保存、保存什么樣的圖書，面對日益老化的圖書該采取什么樣的措施等問題，并對此進行了分析，提出了一些建議。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）02-0102-02

21世紀，人類進入了科技飛速發(fā)展的時代，科技的發(fā)展使電子資源的利用越來越廣泛。特別是在圖書館界，就紙質(zhì)圖書和電子圖書存在的優(yōu)缺點問題，專家學(xué)者提出了不同的觀點：有人認為要逐步淘汰紙質(zhì)圖書，保存電子書，有人則認為可以把傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻資源全部數(shù)字化。但筆者認為，在未來的圖書館界，電子書不能完全取代紙質(zhì)圖書，電子書和紙質(zhì)書是相互依存、相互促進、共同發(fā)展、不斷完善的關(guān)系。

1紙質(zhì)圖書的特點

1.1閱讀的舒適性

紙質(zhì)圖書最大的優(yōu)點就是閱讀的舒適度高。紙質(zhì)圖書對人視力的影響相對較小，不易造成視覺疲勞，所以人們習慣于閱讀紙質(zhì)圖書，特別是未成年讀者和老年讀者，更偏向于閱讀紙質(zhì)圖書。而電子書所依附的電子媒介具有一定的輻射性，這種輻射也會或多或少地損害人們的健康。

1.2紙質(zhì)圖書的便利性

電子書適合“碎片化閱讀”，紙質(zhì)圖書適合完整系統(tǒng)的閱讀。當人們需要查找一些相關(guān)文字資料作為寫作參考時，可以隨時摘錄書中的文字；人們在閱讀過程中遇到自己喜歡的段落時，也可以隨時標注，并附上自己的感想；在無網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的環(huán)境空間，人們可以帶上書籍，隨時翻閱。

2高校圖書館紙質(zhì)圖書的老化現(xiàn)狀

2.1圖書的物理老化

近年來，高校圖書館盡管購置了越來越多的電子資源，但紙質(zhì)圖書的借閱率依舊沒有下降，館藏量仍是有增無減，紙質(zhì)圖書老化現(xiàn)象就不可避免。雖然圖書館是高校教學(xué)科研的一個重要輔助單位，但由于經(jīng)費有限，投入儲備書庫建設(shè)的經(jīng)費較少。在書庫的環(huán)境設(shè)置上，高校圖書館缺少專業(yè)的保存設(shè)施和條件，從而導(dǎo)致了館藏圖書的老化。

2.2使用價值的老化

高校圖書館一些應(yīng)用類圖書資料的過時和更新過程較快，如化工類、計算機類圖書。另外，還有一些修訂本的圖書，如第二版、第三版等，新版圖書在內(nèi)容上更加全面新穎，讀者更樂于接受新的版本，致使舊版圖書使用率和使用價值大大降低。

3高校圖書館紙質(zhì)圖書保存如何根據(jù)保存需求來劃分

3.1教輔類圖書及參考資料應(yīng)保存

高校圖書館是教師和學(xué)生的“第二課堂”，現(xiàn)代大學(xué)教育多以自助式學(xué)習為主，所以圖書館就成為大學(xué)生課后學(xué)習的主要場所。隨著時代的發(fā)展，圖書館在高校學(xué)生的學(xué)習生活中將起到越來越重要的作用，所以一些教科書、教輔資料有必要繼續(xù)保存。

3.2一些名家名著應(yīng)保存

筆者認為，近現(xiàn)代的一些名家名著，不管其出版有多少版本，高校圖書館也不應(yīng)一味地拋棄舊版本只取新版本，因為舊版圖書較新版圖書更加珍貴，所以在保存時不要隨意舍棄。如我國古代的四大名著《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》從最初發(fā)行到現(xiàn)在已有很多版本，高校圖書館可以選擇其中舊版精裝本繼續(xù)保存。

3.3一些史志類的圖書和地方志應(yīng)保存

史志類圖書全面記載了某一時期、某一地域的自然、社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的情況。這些文獻都有自己獨特的寫作體例和格式，有嚴格的選材要求，有各種研究和參考價值，是綜合反映一個國家或地區(qū)自然與人文的歷史與現(xiàn)狀發(fā)展的狀況的百科全書式要述[1]。地方志有著歷史的延續(xù)性、內(nèi)容廣博性、材料真實性等特點，它們可以“補史之缺，參史之精，詳史之略，續(xù)史之無”。地方志提供了大量社會歷史史料，所以，筆者認為，高校圖書館收藏的這些圖書應(yīng)該保存。

4圖書剔舊的原則

4.1應(yīng)該怎樣剔舊

剔舊主要分為剔除和移動兩種情況。剔除就是對圖書進行報廢出庫處理，移動則是把圖書通過調(diào)撥處理轉(zhuǎn)移至其他書庫。高校圖書館由于各自的情況不同，對圖書剔舊的標準也會存在一定的差異，為保證圖書剔舊工作科學(xué)有序進行，要遵循一定的剔舊原則，如孤本保留去復(fù)本原則、剔冊不剔種原則、本館館藏特色原則、精品核心價值原則等。筆者認為，高校圖書館剔舊工作要根據(jù)各自的實際情況，制訂相關(guān)的剔舊計劃，向館領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)主管部門遞交剔舊申請報告，經(jīng)審批同意后方可進行。

4.2應(yīng)剔舊的圖書

4.2.1年代久遠、內(nèi)容陳舊過時、殘破不全的圖書應(yīng)剔除。目前，仍有部分高校圖書館保存有書齡比較久遠的圖書，這些圖書因年代久遠，再加上沒有相應(yīng)的保存措施，導(dǎo)致紙質(zhì)變黃甚至脫落，如果不對其進行及時處理，勢必會對其他圖書造成損害[2]。這些圖書中有相當一部分是較早期的教輔教材和參考資料，如一些語言類、微機類的教材及資料等，根據(jù)書齡進行判斷，內(nèi)容早已過時，沒有太大參考價值。筆者建議可以將其全部剔除出庫，緩解館藏空間壓力。

4.2.2復(fù)本量過多的圖書應(yīng)剔除。據(jù)調(diào)查，20世紀90年代是高校圖書館出現(xiàn)復(fù)本量最多的時間，由于當時讀者人數(shù)較多，而圖書的種類單一，讀者借閱同一種圖書的概率較大，采購?fù)环N圖書的復(fù)本量就大幅度增加。這些復(fù)本較多的圖書中有經(jīng)典的精品圖書，也有很多學(xué)術(shù)類圖書，特別是與本校特色專業(yè)相關(guān)的專業(yè)圖書。筆者認為，館員在剔舊時不能僅憑書齡來剔除，應(yīng)從中挑選保存較好的幾本或成套留存。

4.2.3無學(xué)術(shù)價值且內(nèi)容老舊的專業(yè)圖書應(yīng)剔除。圖書是否老化，老化的速度快慢，與被利用率有著極大的關(guān)系。隨著高校圖書館用戶知識結(jié)構(gòu)的變化，他們對學(xué)術(shù)類專業(yè)圖書的要求也越來越高。有些館藏的專業(yè)圖書5年甚至更長時間都無人問津，這些圖書因其內(nèi)容老舊、學(xué)術(shù)價值不高，與本校師生的文獻需求存在一定的差異。當館藏空間壓力特別大時，圖書館應(yīng)考慮把這些圖書進行剔舊或移作他用。但在進行剔舊或移作他用時應(yīng)考慮到，有些專業(yè)圖書不能僅憑低利用率就剔除，這些圖書中不乏精品，即使老舊也有其重要的保存價值，不能盲目地把這些圖書一并剔除，可以考慮將其移至密集書庫保存。

4.2.4因借閱率高、周轉(zhuǎn)快造成的破損且無法修復(fù)的圖書應(yīng)剔除。這些圖書即使出版時間較晚，但因讀者翻閱次數(shù)太多，缺少防護，出現(xiàn)掉皮、掉頁等現(xiàn)象，已無法修復(fù)，如熱門小說類圖書、一些考級類參考書等。這部分圖書因出現(xiàn)嚴重的破損、缺頁問題，已沒有任何的保存價值，圖書館應(yīng)考慮剔除，進行報廢處理。

5利用網(wǎng)絡(luò)空間保存有特別收藏價值的紙質(zhì)文獻資料

5.1特別有收藏價值紙質(zhì)文獻資料的種類

筆者認為，所謂有特別收藏價值的紙質(zhì)文獻資料，是指在高校圖書館紙質(zhì)文獻中主要包含經(jīng)典名家名著、經(jīng)典版本，有收藏保存意義的專業(yè)學(xué)術(shù)類圖書及與本校特色專業(yè)相關(guān)的專業(yè)圖書等。

5.2充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將有特別收藏價值的紙質(zhì)文獻轉(zhuǎn)化為電子文獻

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是圖書館資源管理的一個重要手段，高校圖書館除購置電子圖書外，還可以充分利用本館的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和人員，把有特別收藏價值的文獻轉(zhuǎn)化為電子文獻。如：在本校圖書館網(wǎng)頁中設(shè)一個專項子目錄，專門收集儲存以上所提到的具有特別收藏價值的文獻。這對于館內(nèi)資源的共享和保存多了一份保障。即使紙質(zhì)資源不慎丟失，電子資源依舊存在，減少了紙質(zhì)資源的重復(fù)購置，釋放了館藏實體空間[3]。

5.3有特別收藏價值紙質(zhì)文獻的轉(zhuǎn)化形式

筆者認為高校圖書館針對各自的有特別收藏價值文獻，可選擇以下兩種電子形式加以保存：①電子圖書模式。該模式就是圖書館對紙質(zhì)圖書原文進行文本翻錄，也就是原紙質(zhì)圖書的電子書版本，它是最傳統(tǒng)最基本的電子形式。②光盤模式。該模式就是圖書館對紙質(zhì)文獻進行光盤制作和保存，讀者可直接利用計算機閱讀、摘錄、存儲。

6結(jié)語

紙質(zhì)圖書的保存直接影響著高校圖書館的館藏利用率。新形勢下衡量高校圖書館工作開展的標準，已不再是館藏量的多少，保存了多少珍本，而是看該館傳遞了多少有效的資源，開發(fā)了多少有價值的信息。藏書質(zhì)量的好壞，是衡量一個圖書館的管理能力、業(yè)務(wù)水平和工作成就的重要標志，直接影響并關(guān)系到圖書館在素質(zhì)教育中的地位。圖書館應(yīng)結(jié)合自身的實際情況，參考讀者借閱的綜合數(shù)據(jù)，藏“好書”，剔“舊書”，緩壓力，發(fā)揮館藏的最大活力，更好地滿足讀者需求，真正實現(xiàn)圖書館資源價值的最大化。

參考文獻：

[1]張曉英.淺議高校圖書館的書籍保存[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2014（13）：126-127.

[2]白云霞.淺談圖書害蟲的防治與圖書的保管技術(shù)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2013（11）：141-142.

[3]張宏霞.關(guān)于高校圖書館藏、借、閱一體化的讀者服務(wù)的思考[J].才智，2014（30）：143.

（編校：馬懷云）