劉大春

摘 要：企業(yè)在不斷發(fā)展過程中，開始加強(qiáng)對人力資源培訓(xùn)工作的重視，有效的人力資源培訓(xùn)可以為企業(yè)提供專業(yè)的人才，對企業(yè)實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展有重要影響。大部分企業(yè)開始采取各種手段加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)，但是在實際實施過程中并不順利，依然存在一定問題阻礙人力資源培訓(xùn)的開展。通過對當(dāng)前企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作的分析，明確其中存在的問題，并提出有效的人力資源培訓(xùn)方法，從而促進(jìn)企業(yè)在激烈的競爭中實現(xiàn)良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；人力資源；培訓(xùn)方法

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.08.041

近年來我國社會經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，企業(yè)進(jìn)入激烈的競爭時期，為獲得更大發(fā)展空間，企業(yè)必須采取有效手段，提高企業(yè)內(nèi)部核心競爭力。人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，所以加強(qiáng)人才管理和人力資源培訓(xùn)成為重要工作。在社會發(fā)展新時期，要求企業(yè)轉(zhuǎn)移重心，提高對人力資源培訓(xùn)的重視，選擇合適的培訓(xùn)方法，促進(jìn)企業(yè)實現(xiàn)良好發(fā)展。

1 企業(yè)人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.1 培訓(xùn)觀念存在滯后性

通過對當(dāng)前我國企業(yè)人力資源培訓(xùn)觀念的分析，理念滯后性是當(dāng)前存在的顯著特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個方面：第一，企業(yè)對人力資源培訓(xùn)缺乏全面認(rèn)識，沒有認(rèn)識到培訓(xùn)工作的重要性，因為企業(yè)以營利為目的，而人力資源培訓(xùn)工作周期長、見效慢所以受到企業(yè)管理者的忽視。第二，部分企業(yè)在開展人力資源培訓(xùn)中在收獲一定效果后就放棄了，忽視了人力資源的發(fā)展性，人力資源培訓(xùn)工作只起到階段性效果。第三，部分企業(yè)將人力資源培訓(xùn)工作當(dāng)作宣傳手段從而忽略了力資源培訓(xùn)的真正意義。

1.2 培訓(xùn)規(guī)劃不科學(xué)

雖然部分企業(yè)認(rèn)識到了人力資源培訓(xùn)工作的重要性，但在實際執(zhí)行過程中，因為缺乏專業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作缺乏明確的目標(biāo)和計劃，沒有掌握員工的全面情況，從而增加培訓(xùn)工作的隨意性和盲目性。

1.3 培訓(xùn)內(nèi)容和模式單一

在我國企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作中，方法和內(nèi)容過于單一，缺乏創(chuàng)新性。當(dāng)前主要的人力資源培訓(xùn)方法以課堂授課為主，雖然有助于傳遞知識，但是缺乏趣味性，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯。另外其培訓(xùn)內(nèi)容沒有涉及管理層面，對新的知識和專業(yè)技能缺乏專門培訓(xùn)，對員工的人際交往、思想觀念等方面缺乏重視，從而影響企業(yè)人力資源培訓(xùn)質(zhì)量的提升。

2 企業(yè)人力資源培訓(xùn)方法

2.1 講授法

講授法是企業(yè)人力資源培訓(xùn)中普遍使用的方法，主要是由以上課的形式，由專業(yè)的培訓(xùn)教師將知識傳授給員工。講授法中主要包括兩種形式，一種是對企業(yè)現(xiàn)有問題的培訓(xùn)；一種是對人力資源管理專業(yè)知識的培訓(xùn)，所以在講授過程中，培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)內(nèi)容的不同，選擇合適的講授方法。這一方法對講授者提出較高的要求，不僅需要對企業(yè)相關(guān)問題有深刻的認(rèn)識和清晰的描述，同時對專業(yè)知識的講述應(yīng)當(dāng)遵循恰當(dāng)、形象的原則，保證講授法的培訓(xùn)效果。

在應(yīng)用講授法進(jìn)行培訓(xùn)過程中需要對三方面問題加強(qiáng)重視，第一，講授內(nèi)容應(yīng)當(dāng)豐富且符合企業(yè)實際情況。第二，講授者應(yīng)當(dāng)具備豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，可以營造良好的課堂氣氛。第三，為獲得更好的培訓(xùn)效果，可以將其與其他方法進(jìn)行結(jié)合，從而彌補(bǔ)講授法在應(yīng)用中的缺點(diǎn)。

2.2 案例研究法

案例研究法是指培訓(xùn)過程中引入真實案例，這一培訓(xùn)方法可以為員工營造一個真實的場景，讓員工有切身體驗，引起員工重視。案例研究法不僅是對案例的觀看，同時還需要員工對相關(guān)案例進(jìn)行分析和討論，在對不同問題的分析中提高員工的思想認(rèn)知，從而促進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提升。案例研究法是企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作中比較有特點(diǎn)的方法，增強(qiáng)員工的參與性，能夠獲得更好的培訓(xùn)效果。

當(dāng)然在應(yīng)用過程中，也需要對相關(guān)問題加強(qiáng)重視，首先在選擇案例時應(yīng)當(dāng)與企業(yè)實際有直接聯(lián)系，從而引發(fā)員工的共鳴。其次，如果員工在對案例討論過程中偏離主體，培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行糾正。另外在對案例進(jìn)行談?wù)撨^程中，培訓(xùn)人員要把握好度，并及時做好指導(dǎo)。為保證案例教學(xué)法的完整性，還要及時做好整理和記錄。

2.3 工作輪換法

工作輪換法是指在工作中員工之間可以交換各自工作崗位，使企業(yè)員工了解其他職位工作內(nèi)容，從而獲得更多技能，以此明確自己的定位。工作輪換法的應(yīng)用在一定程度上可以增強(qiáng)員工之間的合作意識。但是這一方法并不像其他方法 適用所有企業(yè)，所以存在一定局限性。工作輪換法不是強(qiáng)制手段，在應(yīng)用過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)員工的興趣和能力合理劃分輪換職位，并且職位輪換過程中應(yīng)當(dāng)安排經(jīng)驗豐富的人員進(jìn)行指導(dǎo)。

3 結(jié)束語

企業(yè)人力資源管理已經(jīng)成為影響企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵因素，所以加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)已經(jīng)是企業(yè)的重要工作之一。在社會不斷發(fā)展過程中，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，重視人力資源培訓(xùn)工作，并采取科學(xué)的方法，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，為企業(yè)實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展提供所需人才。

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