郭華悅

畢業(yè)季到來，學子們的就業(yè)問題成了熱中之熱。在古代，十載寒窗的學子們也面臨著就業(yè)的問題。而且，這一問題并不局限于普通學子，甚至對于出身名門的讀書人來說，就業(yè)也是一大難題。那么，如何解決呢？

科舉源于隋朝，但隋朝太短，通過科舉做官的人還很少。到了唐代，科舉成了士子步入仕途的主要途徑。當然，除了科舉，唐代也不乏通過其他途徑當官的人，所以，唐代的官場中，有進士出身和非進士出身兩大派。一方面，科舉出身的人在唐代勢力大增，儼然成了一個派別：另一方面，科舉制畢竟發(fā)展時日不長，還未能像后來那樣壟斷整個官場。

但科舉一盛行，“官二代”就笑不出來了?？婆e之前，選拔官員用的是九品中正制。魏晉南北朝時期，九品中正制一直牢牢控制著當官的途徑。這制度，說白了不是比文，更不是比武，而是比“爹”。誰的爹夠牛，門第夠高，后人哪怕不學無術，也能有官當：反之，要是沒有一個響當當的“爹”，一輩子拼死拼活，頂多也就能混個小官當當。

可到了唐朝，通過科舉當官的人多了，“爹”的官再大也沒啥用處，兒子還是得參加科舉。在糊名制的科舉中，老爹是誰不重要，而且家境優(yōu)越的人求學欲望不強，在學問上反倒處于劣勢。

這么一來，除了真正的豪門旺族，其他的“官二代”可就愁死了。大批的“官二代”待業(yè)除了會對社會治安造成不利影響外，也不利于社會和諧！于是，朝廷為了解決這批人的就業(yè)問題，絞盡腦汁，最后總算找到了對策。

這對策，就是讓“官二代”去抄書。說是“抄書”，其實名頭要好聽得多，畢竟也是在天子腳下抄書，有正式的公務員編制，旱澇保收，怎么說也是個在京城端鐵飯端的：二來，“抄書”的也有一定的等級，等于一只腳踏進了官場。

先把編制弄到手，再利用老爹的關系，日后一步步往上爬，這就是當時“官二代”的就業(yè)之路。不管怎么說，不能明目張膽地靠著老爹當官，也是時代的進步了。

當然，在客觀條件上，唐朝時的印刷術還不成熟，無法大量推廣，更談不上普及。所以，書籍的發(fā)行還得靠人工來抄寫，而當時多數人以農為本，讀書人是少數，因此，這也為解決“官二代”的就業(yè)難題提供了良好的環(huán)境。

當然，在唐代以后，“官二代”們就連抄書都沒得抄了。