張麗

最近，我發(fā)現(xiàn)孩子彤彤的“占有欲”特別強(qiáng)烈，一旦認(rèn)為東西是自己的，就絕不允許其他人觸碰。其中，好幾件事都讓我尷尬不已。

一天，我?guī)穗娞菹聵侨ネ妗．?dāng)電梯到10樓的時候，進(jìn)來一位叔叔。彤彤忽然說：“這是我們的電梯，你不能進(jìn)來?！蔽颐νf：“電梯不是我們家的，大家都可以進(jìn)來，快跟叔叔道歉?！笔迨宸吹褂X得有趣，順勢和彤彤開起了玩笑：“這是你家的電梯呀，那你叫叫看，它會不會回應(yīng)？”彤彤聽了，大聲哭叫了起來：“電梯是我家的，你快出去?！蔽以趺磩穸紱]用，彤彤的哭聲越來越大。叔叔看到彤彤哭鬧不止，便提前在3樓出了電梯，我只能一個勁地道歉。

事后，我跟彤彤進(jìn)行了交談，并特意帶彤彤到一樓的電梯口。我讓她看上上下下乘電梯的人，使她明白，電梯不是我們家的，大家上下樓，都需要乘電梯。她似懂非懂。我以為，“電梯”風(fēng)波總算過去了，但不久，又迎來一場“汽車”風(fēng)波。

過了幾天，我們開車帶彤彤出去。路上，彤彤無意中發(fā)現(xiàn)我們的車后面跟了很多汽車，便問：“媽媽，它們干嘛要跟著我們？”說完，還對后面的車喊道：“你們走開，不要跟著我們！”接著，又對我說：“媽媽，它們要跟我們回家嗎？”經(jīng)歷過上次“電梯”風(fēng)波，我忙開導(dǎo)彤彤：“路是大家的，那些車跟在我們后面，是因?yàn)樗鼈円サ牡胤揭惨哌@條路?！蓖犃税胄虐胍桑D(zhuǎn)身問爸爸。爸爸說：“對，你可以觀察其中一輛車，看它是不是一直跟著我們?！惫黄淙?，在第二個路口，車子右轉(zhuǎn)朝其他方向開走了。彤彤如釋重負(fù)地說了句：“終于開走了。”

我意識到，孩子的“占有”敏感期到了。她從占有可觸摸的物體開始，如玩具、書本、食物等，然后一步步建構(gòu)從具體的“我的”，到意識的“我的”，到一個完全無形的自我。所以，孩子很多時候占有的目的是為了獲得占有的感覺，不是占有物本身。

類似上面的狀況大概持續(xù)了兩三周后，彤彤的“占有欲”不那么明顯了。在電梯里，她會主動跟叔叔阿姨打招呼，還會說：“這個電梯是大家的。”馬路上看到別的汽車，她會說：“媽媽，它們也跟我們走同一條路，對嗎？”別的小朋友到我們家，她還會將自己的玩具拿出來一起分享。

所謂敏感期，是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過程。作為家長，在孩子的這些敏感期到來時，不能覺得孩子任性、不聽話就強(qiáng)烈制止、責(zé)罵孩子。家長只有了解兒童成長的規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密，深入了解敏感期這一心理發(fā)展現(xiàn)象，才能讓孩子順利地度過不同的敏感期。