陳萍

2016年8月，習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上深入闡述了推進“健康中國”建設(shè)重大意義，提出了加快推進“健康中國”建設(shè)的重大部署，中共中央政治局隨后審議通過了“健康中國2030”規(guī)劃綱要。2017年關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見中提出發(fā)展傳統(tǒng)體育，把傳統(tǒng)體育項目納入全民健身工程。乒乓球項目作為我國的國球，深入人心，群眾基礎(chǔ)較強?；诖耍錆h商學(xué)院將以乒乓球項目作為與周邊社區(qū)體育融合的試點，扎根社區(qū)，有組織性的帶動社區(qū)群眾參與乒乓球運動，慢慢培養(yǎng)群眾的體育運動意識，養(yǎng)成運動習(xí)慣，提高運動技能，由此推動其他高校體育項目與社會體育的融合，達成資源開放、資源共享，互動雙贏的目的。

一、高校體育培養(yǎng)模式與社區(qū)體育現(xiàn)狀

（一）武漢商學(xué)院體育專業(yè)培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

在對武漢市體育人力資源的分析中表明，社會體育專業(yè)人才應(yīng)該是具有寬口徑、高素質(zhì)應(yīng)用型人才，即能掌握社會體育的基本理論與專業(yè)技能，又能掌握從事群眾性體育的教學(xué)組織管理等經(jīng)營管理能力，還具備適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的能力，如健康的身心素質(zhì)，較強的社交能力，一定的創(chuàng)新與開拓意識以及快速接受與運用現(xiàn)代信息能力的人才。

武漢商學(xué)院（以下簡稱“商學(xué)院”）按照教育部的人才規(guī)劃，結(jié)合體育行業(yè)的發(fā)展特點與需求，合理優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)人才的培養(yǎng)，于2008年、2013年相繼開設(shè)了社會體育、休閑體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的?？萍氨究频娜瞬排囵B(yǎng)方案，培養(yǎng)掌握體育學(xué)、管理學(xué)、健康學(xué)的基本理論知識，具備高端休閑運動技能指導(dǎo)、休閑體育運動指導(dǎo)技能以及休閑體育活動組織與策劃、休閑體育俱樂部運營與管理的基本技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。目前，商學(xué)院已經(jīng)輸出近千名專業(yè)體育專才。但是學(xué)生在校期間，學(xué)校可提供的實踐平臺較為單一，時間周期較短，無法滿足社會對高端體育指導(dǎo)型人才的要求。學(xué)生走出校門后很難快速勝任指導(dǎo)性崗位。多渠道的實踐平臺是學(xué)校有待解決的問題。1.2武漢市社區(qū)體育現(xiàn)狀

1.武漢市社區(qū)體育服務(wù)現(xiàn)狀

武漢市11個街道辦事處，下屬129個居委會社區(qū)，街道社區(qū)體協(xié)和社區(qū)體育組織中有專職體育干部占很小的比率，按照社區(qū)體育的迅速發(fā)展，有關(guān)文件要求街道社區(qū)體協(xié)和社區(qū)體育組織中逐步配置體育工作的專門人才，僅此就有數(shù)量較大的社會體育人才要求。在武漢市全國先進社區(qū)體育調(diào)查中顯示，平均每2122人才擁有1名社區(qū)指導(dǎo)員，社區(qū)指導(dǎo)員缺乏，而占75.8%的社區(qū)指導(dǎo)員來是自社區(qū)單位中的體育骨干分子，接受正規(guī)的體育專業(yè)教育占很小比率，大專以上只占18%以下，學(xué)歷層次也較低。按照武漢市城鎮(zhèn)人口計算，應(yīng)擁有社會指導(dǎo)員3142名。由此可見，所有社區(qū)的專業(yè)體育指導(dǎo)員缺口較大。

2.商學(xué)院周邊社區(qū)體育活動開展現(xiàn)狀

截止2012年底，武漢市體育場地總數(shù)達到9821個，其中標(biāo)準(zhǔn)體育場地達到4296個，非標(biāo)準(zhǔn)體育場地達到5525個，體育場館達到150個，體育場地面積達到1296萬平方米；每萬人擁有體育場地個數(shù)達到9.8個。雖然從數(shù)量上講體育場地是比較充裕的，但實際上其使用效率并不高。就商學(xué)院周邊薛峰社區(qū)調(diào)研情況來看，該社區(qū)是一個萬人社區(qū)，體育設(shè)施配置由武漢市體育局統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一投放的健身器材器械，還有較大的居民活動中心，乒乓球桌2張，但是沒有設(shè)置專門的體育干事崗位及人員安排，小區(qū)居民的健身意識較弱，活動中心里的器械閑置時間較多。社區(qū)沒有組織專門的體育項目指導(dǎo)、培訓(xùn)及賽事安排等工作。

二、乒乓球項目與社區(qū)體育的融合

商學(xué)院體育學(xué)院乒乓球?qū)I(yè)的10余名師生參與為期2個月的暑期社區(qū)體育服務(wù)實踐活動中，主要為商學(xué)院周邊社區(qū)薛峰社區(qū)提供乒乓球理論知識指導(dǎo)、專業(yè)技能提高及組織社區(qū)內(nèi)乒乓球賽事活動。10余師生分為3組，每組由1位老師3位同學(xué)輪流在該社區(qū)開展居民培訓(xùn)指導(dǎo)工作。前期由社區(qū)辦公室組織居民乒乓球項目培訓(xùn)的宣傳工作及培訓(xùn)場地布置等工作。商學(xué)院師生根據(jù)社區(qū)居民的實際情況，安排不同程度的培訓(xùn)指導(dǎo)課程，期間開展乒乓球理論培訓(xùn)2次，實訓(xùn)課每周2-3次，組織社區(qū)內(nèi)賽事活動1次。

通過2個多月的指導(dǎo)培訓(xùn)，增強了薛峰社區(qū)居民的運動意識，提高社區(qū)全民健身參與度，同時提高了學(xué)生的實踐能力。薛峰社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)對高校體育專業(yè)人員走人社區(qū)表示強烈的歡迎，并愿意引入其他體育項目；居民健康意識增強，運動頻率明顯高于2個月前，運動人數(shù)有所增加，有乒乓球運動基礎(chǔ)的居民運動競技水平大幅提高，沒有乒乓球基礎(chǔ)的居民也通過培訓(xùn)對乒乓球產(chǎn)生了濃厚的興趣；對于參加實踐服務(wù)的學(xué)生來說，多了一次鍛煉成長的實踐機會，溝通能力、表達能力、競技能力、指導(dǎo)教學(xué)能力、組織管理能力都得到了不同程度的提高。

三、目前存在的問題

商學(xué)院乒乓球項目進入社區(qū)后，發(fā)現(xiàn)社區(qū)雖然在形式上建立了相應(yīng)的管理機構(gòu)，但難以落到實處，在管理上尚處在探索和經(jīng)驗積累階段。尤其在健身的指導(dǎo)與管理方面，尚不能適應(yīng)社區(qū)居民多方面的需求，許多社區(qū)居民體育健身活動還處于自發(fā)階段。高校體育走入社區(qū)，還存在以下問題：1、學(xué)校人才培養(yǎng)需求主要以市場為導(dǎo)向，如健身房等高端群體的需求，而忽視了社區(qū)體育便民服務(wù)，適合引入到社區(qū)體育服務(wù)的項目不多；2、部分社區(qū)對居民健康體育活動推廣關(guān)注度不夠，很多場所使用效率不高；3、居民的運動熱情持續(xù)性較弱，隨意性較強，導(dǎo)致指導(dǎo)工作不能按既定計劃完成；4、居民體育活動參與面較窄，大部分集中在老年人和兒童，30-50歲人群參與度弱；5、社區(qū)體育活動經(jīng)費不足，無法滿足參與學(xué)生的基本保障，導(dǎo)致學(xué)生熱情度不長久，服務(wù)意識較弱；6、學(xué)校體育師資力量雄厚，但參與社區(qū)體育工作少，老師與學(xué)生在社區(qū)體育融合中實踐經(jīng)驗不足，導(dǎo)致教學(xué)與實踐有部分脫離。

相信通過高校體育與社區(qū)體育的不斷磨合，不斷深入，真正做到專業(yè)人才走入社區(qū)，推進社區(qū)體育服務(wù)，全方位、多角度滿足社區(qū)居民對于體育健身的不同層次、不同項目的需求，實現(xiàn)、提高社區(qū)居民的體質(zhì)與健康水平。