文/阮孝清 史文晉

“企”無人則“止”。企業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人，人是企業(yè)最寶貴的財(cái)富?；诖?，五陽煤礦加強(qiáng)人才培養(yǎng)，以點(diǎn)帶面成立黨員創(chuàng)新工作室，堅(jiān)持干部上講堂，注重后備人才管理，努力為礦山培育枝繁葉茂的“人才大樹”。

黨員全力幫 團(tuán)隊(duì)聚力量

綜采安裝隊(duì)和供電隊(duì)分屬一二線，但是卻有一個(gè)共同點(diǎn)：都擁有自己的黨員創(chuàng)新工作室。在這里，黨員的引領(lǐng)作用和傳幫帶作用得到了充分體現(xiàn)。

“黨員創(chuàng)新工作室讓我們隊(duì)的創(chuàng)新工作整體向上‘跳了跳’?！本C采安裝隊(duì)黨支部書記關(guān)強(qiáng)說，“基層隊(duì)組的創(chuàng)新來自于對(duì)工作難題的解決，有的職工點(diǎn)子不少，但苦于沒有師傅在實(shí)際操作中進(jìn)行系統(tǒng)點(diǎn)撥，導(dǎo)致創(chuàng)新只能停留在理論上?，F(xiàn)在，大家把好的創(chuàng)新想法在每月黨員創(chuàng)新工作室的活動(dòng)中提出來，干部職工集思廣益，群策群力，開言路，理思路，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的同時(shí)，職工素質(zhì)也得到了提高。”

該礦把黨員創(chuàng)新工作室與人才梯隊(duì)建設(shè)緊密結(jié)合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，帶動(dòng)成員多想事、多干事、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，每月結(jié)合“技能大師工作室”和全員培訓(xùn)活動(dòng)，通過技術(shù)過硬的黨員傳幫帶的形式，更新員工知識(shí)，收集工作中遇到的實(shí)際問題。在黨員創(chuàng)新工作室的建設(shè)和推進(jìn)過程中，該礦始終以塑造“創(chuàng)新基因”、打造“創(chuàng)新高地”為目標(biāo)，使成果迭出，成效彰顯。以供電隊(duì)為例，截至目前已培養(yǎng)高級(jí)工45名，其中2名黨員在集團(tuán)公司技術(shù)比武中取得第一名。

干部大講堂 全礦“充電”忙

前一段時(shí)間，一張“課程表”在五陽煤礦科隊(duì)級(jí)干部的電腦桌面上“扎了根”。175節(jié)課，從副總到隊(duì)級(jí)干部都被“逼”上了“講臺(tái)”。

“聽課的是各單位黨政正職和系統(tǒng)干部，不拿點(diǎn)真東西出來，怎么能‘壓’得住他們？”雖然距離授課時(shí)間還有將近3個(gè)月時(shí)間，該礦電力科科長(zhǎng)丁亮就開始著手準(zhǔn)備了，做課件、找材料，忙得不亦樂乎。

根據(jù)《五陽煤礦持續(xù)引深“干部上講臺(tái)、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)指導(dǎo)意見》的要求，該礦結(jié)合工作實(shí)際，制定“百期干部上講臺(tái)，業(yè)務(wù)素質(zhì)大提升”和“技術(shù)能手傳幫帶，比學(xué)趕超共提高”活動(dòng)實(shí)施方案。方案中把課題分類和教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，分為管理、創(chuàng)新、技能、案例、黨建等五類，要求授課人員結(jié)合本系統(tǒng)、本部門、本單位工作特點(diǎn)及自身優(yōu)勢(shì)選擇授課內(nèi)容，既“畫好圈子”，又給“講師”一定的發(fā)揮余地?！爸v師”都不敢懈怠，因?yàn)樗麄儾粌H授課前要填寫《授課登記表》，還要接受職工學(xué)校對(duì)教案的審核。職工學(xué)校還要組織專業(yè)教師聽課，對(duì)授課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并向組織部反饋。

此次“干部上講堂”活動(dòng)人數(shù)之多、范圍之廣、力度之強(qiáng)都是前所未有的，受訓(xùn)人數(shù)幾乎涵蓋了全礦所有干部職工，真正實(shí)現(xiàn)了全礦齊“充電”。

管理+培養(yǎng) 傾力助成長(zhǎng)

2017年，五陽煤礦的干部選拔中出現(xiàn)兩匹“黑馬”——綜掘二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)謝俊和綜掘三隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)曹建來。前者成為該礦的安監(jiān)處處長(zhǎng)，后者則成為該礦調(diào)度室主任。回顧二人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不難發(fā)現(xiàn)，這樣的提拔看似偶然，實(shí)則必然。他們都是從基層隊(duì)組技術(shù)員成長(zhǎng)起來的大學(xué)生干部，在業(yè)務(wù)科室、黨支部書記、隊(duì)長(zhǎng)等崗位輪換期間，均表現(xiàn)優(yōu)異。

月度下井指標(biāo)、年度測(cè)評(píng)、技術(shù)革新、專業(yè)論文發(fā)表……在五陽煤礦，大學(xué)生干部戲稱考核像“闖關(guān)”，完成有難度，但更有成就感。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生干部的培養(yǎng)管理，切實(shí)提高一二線隊(duì)組大學(xué)生常務(wù)副隊(duì)長(zhǎng)、大學(xué)生副隊(duì)長(zhǎng)、主管技術(shù)員及其他大學(xué)生干部的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，該礦制定了積分制考核細(xì)則，優(yōu)秀人員將納入后備干部人才庫，作為干部選拔任用、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。一次考評(píng)不稱職的由分管礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話，連續(xù)兩次考評(píng)不稱職的，組織部將提請(qǐng)礦黨政領(lǐng)導(dǎo)予以免職。在此基礎(chǔ)上，建立后備干部人才庫，保證人才梯隊(duì)的有序接替。