王軍

摘 要：足球是一項(xiàng)備受人們歡迎的體育項(xiàng)目，具有很大的魅力。中國(guó)的足球水平雖然有待提升，但還是會(huì)有很多人喜歡足球。在大學(xué)體育教學(xué)中，足球是一門很重要的課程，足球教學(xué)比賽可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量。足球的魅力經(jīng)久不衰，該體育項(xiàng)目風(fēng)靡世界，世界杯、歐洲杯就可以充分說(shuō)明該運(yùn)動(dòng)的影響力。在中國(guó)，足球的運(yùn)動(dòng)同樣備受重視，但該項(xiàng)目卻并不是我們的體育強(qiáng)項(xiàng)。這就需要重視足球教學(xué)，提高學(xué)生的足球意識(shí)與素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)足球 教學(xué)比賽 優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）10（c）-0-02

1 大學(xué)足球教學(xué)的重要性

大學(xué)足球是一項(xiàng)非常重要的體育教學(xué)項(xiàng)目，其肩負(fù)著高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)復(fù)興的重要使命。我國(guó)足球發(fā)展已經(jīng)有一定的歷史，但足球事業(yè)卻不盡人意，足球隊(duì)員的技術(shù)水平有待提高，足球綜合素質(zhì)有待完善。大學(xué)足球是培養(yǎng)足球人才的主要力量，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展足球教學(xué)，可以為我國(guó)足球事業(yè)提供有力的后備軍。大學(xué)足球教學(xué)具需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和集體榮譽(yù)感，既可以培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，又可以提高其思想覺(jué)悟，可謂一舉兩得。

2 大學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀

在高校體育教學(xué)中，足球運(yùn)動(dòng)是一門課重要的課程，備受大學(xué)生的青睞。許多大學(xué)生愿意參加到足球運(yùn)動(dòng)中揮灑激情和汗水。不過(guò)，現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，無(wú)法充分滿足學(xué)生的需求，降低學(xué)生的興趣。雖然在教學(xué)初期，學(xué)生會(huì)充分參與其中，但是后期的效果卻不盡人意，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。大學(xué)足球方法比較落后，許多高校的足球教學(xué)仍然處于傳統(tǒng)模式之中。教師一板一眼進(jìn)行講解，對(duì)一些難度較高的動(dòng)作進(jìn)行講解和親自示范，再由學(xué)生模仿，直至學(xué)會(huì)為止。教師會(huì)在聯(lián)系中給予指導(dǎo)，也會(huì)耐心講解，對(duì)于復(fù)雜的動(dòng)作會(huì)拆開(kāi)示范，這種方式會(huì)使得學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)越來(lái)越排斥，學(xué)生處于機(jī)械的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，缺乏激情，這樣必然難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，在大學(xué)足球教學(xué)中要采取合適的教學(xué)方法，方可提高教學(xué)質(zhì)量與隊(duì)員的綜合素質(zhì)。在足球教學(xué)中，教學(xué)比賽是一門比較重要的課程，既可以提高學(xué)生的參與熱情與積極性，還能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。在大學(xué)足球教學(xué)中，可充分利用教學(xué)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

3 足球教學(xué)比賽的主要存在的問(wèn)題

3.1 對(duì)足球教學(xué)不夠重視

大學(xué)足球的發(fā)展歷史比較短，尚未形成規(guī)范、完善的教學(xué)體系。在提倡素質(zhì)教育的今天，大學(xué)體育教學(xué)正處于改革的狀態(tài)之中，許多方面亟待進(jìn)一步探索。教學(xué)模式要從傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，教學(xué)理念也要不斷更新，現(xiàn)階段，足球教學(xué)作為大學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)，同樣需要經(jīng)歷改革。然而，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有對(duì)足球教學(xué)給予高度重視，教學(xué)觀念比較落后，這樣就會(huì)制約大學(xué)足球教學(xué)的發(fā)展。

3.2 不重視教育比賽的地位

雖然教學(xué)比賽是足球教學(xué)中的一門重要課程，但是在實(shí)際教學(xué)中卻并未得到充分重視。在大學(xué)足球教學(xué)中，教師并不重視戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，主要以理論教學(xué)和部分技術(shù)為主，而且缺乏足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)比賽課程的地位被忽視。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的足球技能和戰(zhàn)術(shù)都沒(méi)有得到真正的提升，缺乏專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

3.3 對(duì)足球規(guī)則認(rèn)識(shí)有限

做任何事情都要遵循相應(yīng)的規(guī)則，足球運(yùn)動(dòng)也不例外。對(duì)運(yùn)動(dòng)制定規(guī)則，才能使人按照規(guī)則執(zhí)行，不會(huì)出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)公平、公正的比賽。在足球比賽中，各項(xiàng)制度與規(guī)則都非常完善，不過(guò)，一些隊(duì)員在比賽時(shí)卻往往不守規(guī)則，出現(xiàn)犯規(guī)的現(xiàn)象；或者因頻頻犯規(guī)而被裁判罰下場(chǎng)，無(wú)法繼續(xù)參加比賽。漠視規(guī)則，或者不了解規(guī)則就會(huì)造成很嚴(yán)重的問(wèn)題.在足球比賽中，被罰下場(chǎng)的隊(duì)員不能繼續(xù)比賽，隊(duì)員也會(huì)因隊(duì)友罰下場(chǎng)而出現(xiàn)站位變更等問(wèn)題，若是心理素質(zhì)不過(guò)硬，就可能會(huì)導(dǎo)致比賽失敗。

3.4 在足球教學(xué)比賽中無(wú)法靈活運(yùn)用技巧

在大學(xué)足球教學(xué)中，教師通常會(huì)傳授學(xué)生以重要的足球技巧。不過(guò)，由于足球教學(xué)的發(fā)展時(shí)間短，教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有限，在教學(xué)中如果一味重視技巧，就可能會(huì)起到適得其反的效果。由于許多技巧比較難懂，加之教學(xué)方法單一，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣。在教學(xué)比賽中，盡管學(xué)生學(xué)習(xí)許多技巧，可還是難以做到靈活運(yùn)用。

3.5 無(wú)法正確把握戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏

在足球比賽中，隊(duì)員否有良好的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力將關(guān)系到比賽的結(jié)果。如果缺乏戰(zhàn)術(shù)，就會(huì)導(dǎo)致踢球時(shí)一片混亂，人員分配不合理，防守不到位。實(shí)際上，在教學(xué)比賽中，許多學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏把控得并不好，這樣就會(huì)影響戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用。

3.6 隊(duì)員之間配合不夠默契

在大學(xué)足球比賽中，隊(duì)員如果配合不默契，就會(huì)影響隊(duì)員水平的正常發(fā)揮，導(dǎo)致比賽失敗。在實(shí)際比賽中，學(xué)生需要傳球時(shí)卻找不到隊(duì)員；過(guò)人時(shí)沒(méi)有隊(duì)友的協(xié)助；在比賽時(shí)，隊(duì)員會(huì)遵守比較固定的模式，思維比較僵化，無(wú)法充分運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。

4 大學(xué)足球教學(xué)比賽的優(yōu)化處理對(duì)策

4.1 重視足球教學(xué)

要高度重視足球教學(xué)，加大對(duì)足球設(shè)施的投入，完善足球場(chǎng)地和相關(guān)設(shè)施；聘請(qǐng)具備專業(yè)水平的教師或者教練?？茖W(xué)安排課程，使學(xué)生可以得到規(guī)范練習(xí)。組織學(xué)生多參與到足球教學(xué)比賽之中，提高實(shí)踐能力與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

4.2 明確教學(xué)比賽的地位

在足球教學(xué)中不能忽視教學(xué)比賽的影響力。通過(guò)教學(xué)比賽可以了解現(xiàn)階段足球教學(xué)的水平，教學(xué)中存在的問(wèn)題。學(xué)?？梢耘c其他高校聯(lián)合舉辦友誼比賽，加強(qiáng)交流與技術(shù)切磋，使學(xué)生能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步，提高足球水平。只有引導(dǎo)學(xué)生多參加比賽，才能使其更好地了解自身存在的不足，從而有針對(duì)性開(kāi)展訓(xùn)練。

4.3 了解比賽規(guī)則

無(wú)規(guī)矩不成方圓。在足球比賽中，學(xué)生要了解和掌握規(guī)則，不越“雷區(qū)”，不觸犯規(guī)則，在運(yùn)動(dòng)和比賽中掌握充分的技巧，靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)、

4.4 掌握足球技巧

教師要引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種足球技巧，在關(guān)鍵時(shí)刻可以靈活應(yīng)用。有些特定的技能可以作為加分項(xiàng)，要確保學(xué)生熟練掌握，比如，比賽中運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球成功會(huì)有加分；頭球進(jìn)球多會(huì)有加分。由此可見(jiàn)，在足球比賽中，進(jìn)球并不一定是衡量輸贏的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)比賽完畢后，教師要對(duì)比賽中的技巧運(yùn)用情況仔細(xì)分析，指出學(xué)生的不足之處；還要對(duì)巧妙運(yùn)用技巧的學(xué)生予以鼓勵(lì)。

4.5 通過(guò)教學(xué)比賽熟悉戰(zhàn)術(shù)

在比賽中，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是否得當(dāng)尤為關(guān)鍵。因此，為了提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力，就要在教學(xué)比賽中鍛煉學(xué)生，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和比賽后，就可以逐漸掌握戰(zhàn)術(shù)。要組織學(xué)生觀看經(jīng)典足球比賽視頻，對(duì)其比賽中所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)仔細(xì)分析，熟練掌握。在比賽之前，要提前決定所采用的戰(zhàn)術(shù)，再進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)比賽的情況，及時(shí)對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行調(diào)整。

4.6 通過(guò)游戲課程提高隊(duì)員默契程度

為了有效提高足球隊(duì)員的默契程度，就需要借助教學(xué)比賽反復(fù)練習(xí)，使隊(duì)員之間能夠產(chǎn)生良好的默契。通過(guò)設(shè)置游戲課程，提高訓(xùn)練的趣味性，使學(xué)生逐漸形成條件反射。

4.7 不以結(jié)果論比賽

在教學(xué)比賽中，教師要培養(yǎng)學(xué)生不要有太強(qiáng)的得失之心，對(duì)結(jié)果要坦然接受，重視比賽過(guò)程，對(duì)比賽中存在的問(wèn)題加以改進(jìn)，了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)踐提高加分技能。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，在足球教學(xué)比賽中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)能力，使其可以靈活運(yùn)用技巧。教學(xué)比賽可以提高學(xué)生的參與熱情，使足球訓(xùn)練更有針對(duì)性。

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