劉繼厚

水韻嫩江，清秀而靈動，鐫刻下千年的足跡；冰雪嫩江，蒼勁而內斂，譜寫出百年的文明。黑龍江省嫩江縣厚積而薄發(fā)，秉承著“想對策解難點、抓落實見成效”的工作思路，在完善遠程教育“硬件”配備的基礎上進一步強化“軟件”建設，有效突破了黨員教育工作遇到的瓶頸，讓遠程教育終端站點學用工作煥發(fā)出嶄新的活力。

工作留痕“一招鮮”

一般而言，各地在開展各項遠程教育工作過程中都會認真而詳細地做好工作記錄，一方面是為工作留痕，便于查詢和考核；另一方面也是希望在留痕的過程中總結經驗、梳理思路，以便日后更好開展工作。那么，在遠程教育工作實踐中，如何變“簡答題”為“填空題”，從而減輕遠教工作者的負擔呢？黑龍江省嫩江縣經過探索實踐，為14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、147個行政村和15個社區(qū)的終端站點制作下發(fā)了統(tǒng)一的遠程教育工作系列紀實簿，按照實用性強、方便記錄和管理的原則，精心設計了以“規(guī)章制度類”“學用活動類”“工作創(chuàng)新類”和“成果轉化類”為主的“嫩江縣遠程教育軟件”合集，規(guī)范了項目，明確了記錄要求。特別是在遠程教育“成果轉化類”活動記錄中增加了“示范基地”“示范站點”“示范戶”建設一覽表，讓遠教學用效果實現(xiàn)了“打造有規(guī)劃、提升有目標”。

嫩江縣伊拉哈鎮(zhèn)新豐村的省級優(yōu)秀管理員方立明在談起記錄簿的使用體會時十分感慨：“這套‘軟件合集特別貼合我們的實際工作，只要統(tǒng)計好數(shù)據(jù)填空進去就可以，既規(guī)范又實用！”

制度設計“雙保險”

為進一步增強基層遠程教育終端站點的學用實效，提高站點管理員的工作效率，黑龍江省嫩江縣創(chuàng)新實施“學分制”管理，制定了《嫩江縣遠程教育“學分制”管理制度》。制度明確了以各遠教終端站點為單位，實行百分制，采取單次計分、年終核算平均分的計算方式，將遠程教育站點學用活動的開展情況及遠程教育工作紀實簿的填寫情況作為評分項，將黨委積分計入黨建檢查、督查和書記述黨建范疇，與評“先優(yōu)”掛鉤，真正讓責任落實到位，用制度設計為遠程教育學用工作保駕護航。自實施“學分制”管理以來，在全縣各項遠教學習活動中村級站點參學率均達90%以上。

張傳同是嫩江縣海江鎮(zhèn)嫩光村的一位遠程教育管理員，提起村里的遠教學用制度他深有感觸：“以前組織學用活動一忙活起來就忘了及時記錄活動詳情。這回好了，紀實簿上的活動細項分類清、說明細，直接畫個勾就解決了，方便多了?！?/p>

服務黨建“心手牽”

“一簿在手，服務全有?！痹谛聲r代，為了實現(xiàn)遠程教育與黨建工作的有機融合，滿足各領域黨員群眾的不同學習需求，黑龍江省嫩江縣按照“城市黨建”新要求并結合遠程教育工作特點，將遠程教育工作紀實簿規(guī)范為“城市版”和“農村版”，進一步修訂了工作說明?？h委組織部引導基層黨組織建立網上黨小組和學習小組，覆蓋全縣535個黨支部，提高了黨員教育培訓質量，充分釋放出遠程教育與黨建工作的融合優(yōu)勢。

“以前也想管好、抓好這項工作，但是缺乏可操作性強的依據(jù)，有些制度和規(guī)定太老了，不符合時代發(fā)展的需要?，F(xiàn)在有了這本記錄簿，工作有說明、執(zhí)行有制度、實施有細則，管理起來也有抓手了！”縣直機關黨工委組織委員楊憲在領取紀實簿后如是說。

（作者單位：黑龍江省嫩江縣委組織部）endprint