這天放學(xué)，小靜老師收了一大袋作文本，剛走出教室，突然聽到身邊有嚶嚶的哭泣聲和輕輕的說話聲。再一聽，這聲音竟然是從手提袋里發(fā)出來的！

小靜老師嚇得把袋子扔在了地上，正不知所措時，走廊里響起了咚咚的腳步聲，是鬧鬧和小胖回來拿書包，小靜老師忙把情況告訴了他們。鬧鬧和小胖湊上去一聽，袋子里面果然有各種細(xì)小的聲音：

“我的腿瘸了，快送我去醫(yī)院！”

“這是誰又張冠李戴，把我寫成這樣了！”

“哎喲，一身都是毛病，我裝義肢都得裝3個！”

漢字在說話？而且，顯然是有了殘疾的漢字！

小靜老師聽清楚了這些聲音，鎮(zhèn)定下來，“這是那些錯別字在說話。我們來看看吧?！?/p>

他們回到教室，把袋子里的作業(yè)本倒在桌上，只見作業(yè)本里抖落出一個個像螞蟻似的漢字，這些漢字果然都活了！

那些有“傷病”的漢字，有的一瘸一拐；有的少了一條胳膊，齜牙咧嘴；有的整個下肢缺失了，躺在地上直哼哼；還有的沒有腳站不住，只能趴著。

鬧鬧心疼地問：“你們需要幫助嗎？”

“鬼”字的頭上多了一個角，難受得不停地伸手去抓，聽到鬧鬧的話，趕緊抬頭說：“你給我做個小手術(shù)吧，去掉這個該死的角，我就健康了！”

缺了兩條腿的“共”字說：“我是需要裝義肢，兩條腿！”

右邊被寫成反文旁的“游”字說：“我得先截肢，再裝上義肢！”

面對這些可憐的錯別字，他們?nèi)藢ν艘谎郏积R說：“我們來開個漢字醫(yī)院吧！”

說動手就動手，他們把課桌改成手術(shù)臺，準(zhǔn)備好了寫字的紙筆來做義肢。小靜老師說：“咱們還需要手術(shù)刀和小釘子！”

“醫(yī)”字跑過來說：“用不著這些。給，這是我們漢字專用的筆墨刀，還有神奇萬能膠！”它遞給小靜老師一把小刀和一瓶膠水。

“做手術(shù)是不是還要麻醉劑呀？”小胖怕漢字會疼。

“麻醉劑我們有！”“麻”字也跑過來幫忙。

現(xiàn)在，“鬼”字首先躺上了手術(shù)臺，“麻”字趕快在它的頭部實施局部麻醉。小靜老師操刀，穩(wěn)穩(wěn)地把那大半只角給切了下來。

“鬼”字爬起來就跳舞，“頭上再也沒角了！好舒服！”

接下來，是“共”字需要加上兩只腳。小胖工工整整寫下了“八”字，交給小靜老師。小靜老師只需要輕輕用漢字神奇膠一粘就行了。

打完麻藥的“游”字被抬了過來。鬧鬧懇求小靜老師：“我來做手術(shù)吧！”

“好！”小靜老師把手術(shù)臺交給了鬧鬧。

鬧鬧細(xì)心地把“游”字右邊下面那個“”拿掉，安上小胖寫的瘦長的“子”字?！坝巍弊珠L長地出了一口氣，“這下可舒服了！帶著個錯誤的部件，就像穿反了鞋子一樣，好難受！”

后面還有“爪”被寫成了“瓜”的“抓”字，臉上長了麻子的“面”字……

在他們的齊心合力下，漢字醫(yī)院首戰(zhàn)告捷，治愈了117個漢字！

“咦，這個病可怎么治？”小胖面對一個新的病人，一下子愣住了。

大家看著這個由“蟲”和“天”組成的怪字，一下子弄不清該怎么治了。這個字哭哭啼啼地說：“我也不知道我的主人本來想寫什么字，把我寫成這個四不像了！”

鬧鬧一拍腦袋，“大家看，這個怪字的右邊有點(diǎn)低，很可能是想寫‘蜈蚣的‘蜈字，卻粗心大意少寫了一個‘口！”

小靜老師點(diǎn)頭，對“病人”說：“趕快把你旁邊的兄弟叫來！”

果然，病人的右邊是一個完好的“蚣”字，證明小胖的推斷是對的。

等到袋子里所有的漢字歡呼著回到自己的位置，他們才停下來。

小胖突然說：“那個少了‘口的‘蜈字好像是我寫的啊，當(dāng)時一走神就漏寫了。”

小靜老師說：“知道錯了就好。”

小胖難過地說：“看著傷殘漢字們的痛苦樣子，我知道認(rèn)真寫字多么重要了！”

鬧鬧鄭重地拿起漢字筆墨刀和神奇萬能膠，說：“希望以后可以少用它們，爭取寫出的每一個漢字都是完整、正確的！”endprint