劉煜輝

老師和家長都教育我們說，人要講誠信。可是，今天老師和我的媽媽為什么撒謊了呢？

今天的最后一節(jié)課，老師說要聽寫，還在白板上寫了幾個詞，要我們把每個詞抄十遍。頓時，一聲聲“哀號”傳遍教室。老師又說：“誰再出聲，就抄二十遍。”這句“咒語”真靈，馬上，班里就靜得連一根針掉到地上也聽得見。老師說完，大步流星地走出了班級。

我們馬上奮筆疾書，連頭也不敢抬起來。正當我們快要寫完的時候，老師走了進來，說要開始報聽寫，錯了的詞語抄一百遍。聽到這個消息，我們的嘴張成了“O”型，我感覺天都要塌了。

“開始報。”

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一筆一畫地寫完了所有單詞，然后，把聽寫本交了上去。老師很快就把我們的聽寫本改完了，并發(fā)了下來。我緊張地打開聽寫本，還好，我是全對。這時，老師說錯了的詞語要抄十遍。老師不是說抄一百遍嗎？是我聽錯了嗎？于是我問我的同桌，他也不知道，一邊改錯一邊小聲說：“你知足吧！抄十遍還少？”

放學后，我經(jīng)過老師的辦公室，忍不住進去問老師：“老師，你不是說我們寫錯了詞語要抄一百遍嗎？為什么后來只要我們抄十遍呢？”

老師笑著說：“這叫‘善意的謊言，為了激發(fā)你們的緊張感，讓你們寫的時候不敢馬虎。如果我說抄十遍，那些馬虎鬼還會用心寫嗎？”

我這才明白老師的用心。

晚上，我弟弟回來了，媽媽帶我們出去玩兒，弟弟說要買一個玩具，媽媽說回家的時候再買給他?？墒?，當我們回家的時候，媽媽又說沒有錢了，其實我看了一下她的錢包，發(fā)現(xiàn)里面還有很多現(xiàn)金。

等弟弟走遠后，我問媽媽為什么撒謊，媽媽對我說：“這叫‘善意的謊言，如果我隨便答應他，他就會養(yǎng)成看到什么就買什么的壞毛病，再說，那個玩具家里本來就有?！?/p>

通過這兩件事，我才知道撒謊和“善意的謊言”是有區(qū)別的，撒謊的確不好，可是，老師和媽媽“撒謊”都是為了我們好??！

（指導老師 林 丹）

[點評]

你用生活中的兩件小事，刻畫了一位用心教學生的老師和一位用心管教孩子的媽媽，你也從這兩件小事之中，收獲了一份成長的感悟。endprint