鄭洪輝

（武夷學(xué)院 土木工程與建筑學(xué)院，福建 武夷山 354300）

大學(xué)生政治認(rèn)同是指大學(xué)生在社會(huì)政治生活中產(chǎn)生的對(duì)現(xiàn)存政治體系及其運(yùn)作感情和意識(shí)上的歸屬感，以及在政治生活中與政治體系一致的政治價(jià)值取向和相應(yīng)的行為活動(dòng)。[1]作為思想政治教育中的關(guān)鍵組成部分，大學(xué)生政治認(rèn)同培育的優(yōu)劣關(guān)系到思政工作的成敗。伴隨著媒體技術(shù)不斷演化，各類媒介傳播途徑交相輝映，媒體傳播開始出現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、效用共融”的新趨勢，由此促使融媒體理念的誕生。融媒體給大學(xué)生政治認(rèn)同的培育帶來了更為便利、快捷及生動(dòng)有效的途徑，也在不同程度上對(duì)其造成威脅。融媒體時(shí)代，做好大學(xué)生的思政工作，增強(qiáng)他們的政治認(rèn)同感，意義深遠(yuǎn)。

一、融媒體時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生政治認(rèn)同培育的必要性

（一）幫助大學(xué)生抵御西方國家意識(shí)形態(tài)滲透的需要

與融媒體時(shí)代共生的是“信息爆炸”，大量良莠不齊、真假不辨的信息涌現(xiàn)，部分西方國家企圖搭上融媒體的便車，以“信息爆炸”為掩護(hù)，對(duì)我國大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)滲透，這對(duì)政治認(rèn)同正處于成型階段的他們而言無疑構(gòu)成了巨大沖擊，使得我國高校的思政工作面臨全新難題。思政教育工作人員要在融媒體環(huán)境當(dāng)中對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治行為進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管和導(dǎo)引,利用融媒體理念倡導(dǎo)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，防范西方國家借用新的媒體方式，“西化”、“分化”和“惡化”我國大學(xué)生形成健康正確的意識(shí)形態(tài)，幫助他們甄別和抵制不良信息的侵害，構(gòu)建和諧的文化環(huán)境，正確引導(dǎo)他們政治認(rèn)同的形成。

（二）發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，打造政治認(rèn)同培育新模式的需要

融媒體能集結(jié)各類媒體的全部優(yōu)勢，將其整合進(jìn)行多元化的信息內(nèi)容的篩選和判別,能夠?yàn)樗茉旌挽柟檀髮W(xué)生心目中的主流意識(shí)形態(tài)及其價(jià)值判斷，培育他們的政治認(rèn)同打造出嶄新的工具和路徑。通過架構(gòu)在融媒體理念基礎(chǔ)上的全新的政治認(rèn)同培育模式，將政治認(rèn)同培育通過“融媒體理念”，深入到大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)塑造全過程，可以幫助他們建立政治信心、提升政治參與熱情，產(chǎn)生巨大的合力。融媒體的優(yōu)勢以及政治認(rèn)同培育新模式的強(qiáng)大功能都要求在融媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同培育，應(yīng)成為當(dāng)代高校思政工作的著力點(diǎn)。

二、融媒體時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀

為客觀全面了解在融媒體時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀，本研究特通過問卷等方式進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)收集。本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣，抽樣對(duì)象為武夷學(xué)院大一至大四在校本科學(xué)生，涵蓋理工科類、文科類、藝術(shù)類學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收489份，其中有效問卷為466份。有效調(diào)查對(duì)象中：女生為251人，男生為215人；大一學(xué)生115人、大二學(xué)生106人、大三學(xué)生128人、大四學(xué)生117人；理工科學(xué)生275人、文科學(xué)生129人、藝術(shù)類學(xué)生62人；群眾33人、共青團(tuán)員357人、中共黨員（含預(yù)備黨員）76人。

為使本研究更具針對(duì)性，首先對(duì)融媒體時(shí)代大學(xué)生獲取信息的途徑和媒體選擇進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有88.8%的學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體作為獲取信息的媒介，將書籍、電視等傳統(tǒng)媒體作為獲取信息的媒介的學(xué)生僅為11.2%。在媒體的選擇和使用上，有97%的學(xué)生表示有使用過微博、朋友圈、說說等自媒體平臺(tái)發(fā)布信息，在這些學(xué)生之中又有41.8%的學(xué)生是每天至少一次使用自媒體平臺(tái)。在融媒體時(shí)代，新媒體的影響力與日俱增，傳統(tǒng)媒體效應(yīng)日益減弱，在大學(xué)生政治認(rèn)同培育過程中既要充分利用新媒體的優(yōu)勢，也不能忽視傳統(tǒng)媒體的作用。

其次，本研究在前人的研究基礎(chǔ)之上，結(jié)合問卷調(diào)查數(shù)據(jù)總結(jié)分析出融媒體時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀表現(xiàn)為政治信任主體堅(jiān)定、局部動(dòng)搖，政治素養(yǎng)多層次、不成熟等方面。

（一）政治信任表現(xiàn)為主體堅(jiān)定、局部搖擺的態(tài)勢

政治信任就是處于一定社會(huì)歷史環(huán)境中的公民在與政治體系進(jìn)行互動(dòng)合作的過程中，基于自身的主觀預(yù)期，相信、托付并支持政治體系的心理取向。[2]政治信任是對(duì)政治認(rèn)同的直接反應(yīng)，主要通過大學(xué)生對(duì)國家、執(zhí)政黨、制度、政策的價(jià)值取向和相應(yīng)的行為活動(dòng)等方面體現(xiàn)。在所有接受調(diào)查的學(xué)生中，55.6%對(duì)圓“中國夢”表示信心滿滿；42.5%的大學(xué)生認(rèn)為圓“中國夢”困難重重，但在黨的帶領(lǐng)下終會(huì)實(shí)現(xiàn)；關(guān)于達(dá)成“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，有83%的學(xué)生充滿自信；對(duì)于 “五位一體”總布局有95.5%的學(xué)生認(rèn)為合理有效。從調(diào)查結(jié)果看來，在融媒體時(shí)代，大學(xué)生的政治信任主流積極，具有堅(jiān)定性，具有高度愛國熱情，對(duì)黨和國家信任，對(duì)黨和國家各項(xiàng)方針政策認(rèn)同度較高。

但在融媒體時(shí)代，各類與主流價(jià)值取向相背離的信息涌現(xiàn)，西方意識(shí)滲透日益嚴(yán)重，導(dǎo)致小部分大學(xué)生的政治信任出現(xiàn)搖擺不定的情況。在政治制度選擇的問題上，有7.7%的學(xué)生選擇了多黨制，5.4%選擇了兩黨制；關(guān)于中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)知上，有7.1%的學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這表明這部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不清；關(guān)于政府執(zhí)政能力的調(diào)查，認(rèn)為還需繼續(xù)增強(qiáng)的學(xué)生占到了9.9%。這部分的學(xué)生反映出對(duì)黨和國家的制度認(rèn)識(shí)較模糊、對(duì)政府的信任度不高、對(duì)黨和國家缺乏信心等問題，這種情況值得我們反思，并采取行動(dòng)，予以克服。

（二）政治素養(yǎng)顯現(xiàn)出多層次、不成熟的特征

政治素養(yǎng)是指個(gè)體在社會(huì)實(shí)踐中處理政治問題時(shí)表現(xiàn)出來的自身在政治知識(shí)的理解和應(yīng)用方面的綜合水平。[3]政治素養(yǎng)與大學(xué)生政治認(rèn)同有著密切關(guān)系，政治素養(yǎng)的高低將直接影響大學(xué)生對(duì)各類政治問題、政治事件的認(rèn)識(shí)及判斷，進(jìn)而影響大學(xué)生的政治認(rèn)同。

從實(shí)際情況，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)來看，當(dāng)前大學(xué)生政治素養(yǎng)參差不齊，總體來說文科學(xué)生政治素養(yǎng)更高，理工類、藝術(shù)類學(xué)生的政治素養(yǎng)相對(duì)較弱。文科學(xué)生政治知識(shí)掌握相對(duì)較好，更加關(guān)注政治類新聞，能更為客觀合理看待政治事件；而理工類、藝術(shù)類學(xué)生政治知識(shí)掌握相對(duì)薄弱，對(duì)政治的關(guān)注更淡漠。問卷中設(shè)置了 “我國的國體和政體分別是什么？”、“五位一體”的總布局是哪次會(huì)議上提出的？”等涉及理論基礎(chǔ)、時(shí)事政治問題共5題，五道題的平均正確率僅為29.7%，其中文科類學(xué)生五道題平均正確率為41%，理工科類學(xué)生五道題平均正確率為25.1%，藝術(shù)類學(xué)生五道題平均正確率為27.1%。

在“你是否主動(dòng)關(guān)注政治類新聞？”的調(diào)查中，有11.4%的學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)關(guān)注政治類新聞、81.1%的學(xué)生偶爾關(guān)注、7.5%的學(xué)生從不關(guān)注，在經(jīng)常關(guān)注政治類新聞的學(xué)生中文科學(xué)生占到了68%、理工科學(xué)生22.6%、藝術(shù)類學(xué)生9.4%。關(guān)于大學(xué)生是否有必要關(guān)注政治類新聞的回答，選擇很有必要的占到了42.7%，選擇沒必要的為3.4%，其余則選擇無所謂。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生對(duì)黨認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)存在功利性及迷茫性，有44.7%的學(xué)生是因?yàn)檎夜ぷ魅菀?、入黨光榮等功利性原因想要加入中國共產(chǎn)黨；21.8%的學(xué)生想入黨原因則是因?yàn)榧胰艘蠡螂S大流。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)于毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系等基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況不太樂觀，對(duì)政治的關(guān)注度不高，參與政治的熱情及能力不足、行為不成熟，當(dāng)前大學(xué)生整體的政治素質(zhì)仍存較大提升空間。

三、基于融媒體視域的大學(xué)生政治認(rèn)同培育路徑

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化政治認(rèn)同環(huán)境

馬克思曾提出：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。[4]環(huán)境具有影響人、塑造人的作用，環(huán)境的優(yōu)劣與否，對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同有著重要影響。融媒體時(shí)代“信息爆炸”，各類意識(shí)形態(tài)、各種價(jià)值觀魚龍混雜，使得大學(xué)生政治認(rèn)同面臨著更為復(fù)雜多變的環(huán)境，大學(xué)生的政治信任變的搖擺不定。這就要求加強(qiáng)制度建設(shè)，完善法律法規(guī)、嚴(yán)控信息傳播、建立信息督導(dǎo)隊(duì)伍，優(yōu)化大學(xué)生政治認(rèn)同環(huán)境。首先，應(yīng)加快完善現(xiàn)有的法律法規(guī)，針對(duì)融媒體時(shí)代所出現(xiàn)的虛假信息泛濫、錯(cuò)誤價(jià)值觀頻現(xiàn)等新問題，修改相關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)準(zhǔn)確的補(bǔ)足漏洞。各高校也可根據(jù)實(shí)際情況，在學(xué)生守則等學(xué)生規(guī)范文件中加入“融媒體背景下，如何正確對(duì)待信息”等有關(guān)內(nèi)容。其次，新聞出版、廣電等部門應(yīng)充分利用各種技術(shù)手段對(duì)各種媒體平臺(tái)上的傳播內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)信息傳播的全過程實(shí)施有效監(jiān)測，及時(shí)清理和刪除有害信息，讓容易對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同產(chǎn)生誤導(dǎo)的信息沒有容身之處。最后，建立一支以輔導(dǎo)員和學(xué)生干部為主的信息督導(dǎo)隊(duì)伍，利用輔導(dǎo)員和學(xué)生干部與大學(xué)生關(guān)系親近的優(yōu)勢，在日常交談、微博、朋友圈、說說等平臺(tái)，時(shí)刻注意大學(xué)生的政治思想動(dòng)態(tài)，以便能夠有問題早發(fā)現(xiàn)、早解決。

（二）強(qiáng)化理論教育，夯實(shí)政治認(rèn)同理論基礎(chǔ)

夯實(shí)政治認(rèn)同理論基礎(chǔ)能有效端正大學(xué)生的政治信任，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)，為大學(xué)生政治認(rèn)同培育提供有效保障。思想政治理論課是當(dāng)前提升大學(xué)生政治認(rèn)同理論知識(shí)的主要手段，但當(dāng)前的思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生的日常生活聯(lián)系不夠緊密、教學(xué)方式陳舊無法引起學(xué)生興趣，為夯實(shí)大學(xué)生的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化理論教育，改進(jìn)教育內(nèi)容及方式已刻不容緩。一是內(nèi)容擴(kuò)充。在已有內(nèi)容基礎(chǔ)上增加政治學(xué)相關(guān)理論，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生參政意識(shí)，提升其對(duì)我國政治體制的認(rèn)同；增加理論同實(shí)踐結(jié)合相關(guān)知識(shí)的講授，提升當(dāng)代大學(xué)生的理論認(rèn)同；增加更多紅色文化、傳統(tǒng)文化等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)祖國文化的認(rèn)同。二是手段革新。一方面，改良課堂教學(xué)方式，更多運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、微博課堂等新興的授課方式，更多利用新媒體技術(shù)，在融媒體視野下構(gòu)成傳統(tǒng)同新興方式融合的教學(xué)方式。另一方面，充分發(fā)揮融媒體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)思想政治理論傳播的全覆蓋，既有傳統(tǒng)板報(bào)、宣傳欄、報(bào)刊、校園廣播的宣傳教育途徑，又充分利用易班、微博、微信、微信公眾號(hào)等新興的受大學(xué)生歡迎和青睞的媒體平臺(tái)，全方位地夯實(shí)當(dāng)代大學(xué)生理論基礎(chǔ)，培育其政治認(rèn)同。

（三）拓展實(shí)踐途徑，提高大學(xué)生政治參與水平

大學(xué)生政治認(rèn)同的形成與發(fā)展既需要理論積累，同時(shí)也需要經(jīng)過政治參與磨礪。當(dāng)前，大學(xué)生政治參與意愿強(qiáng)烈，但因在目前的教育中鮮有涉及實(shí)踐鍛煉的內(nèi)容，加之日常生活中參與渠道較少，從而造成他們的政治參與水平有待提高。以融媒體為載體，積極拓展政治參與實(shí)踐途徑，努力提升大學(xué)生政治參與水平，將有效促進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)同的形成與發(fā)展。其一，政府部門應(yīng)為大學(xué)生政治參與提供平臺(tái)，利用融媒體手段加快“電子政府”、“陽光政府”建設(shè)，讓大學(xué)生能知曉政府的工作模式、流程，對(duì)政府部門的決策等有充分表達(dá)自己意見及建議的途徑。其二，高校要優(yōu)化“校園政治”參與平臺(tái)。在校園日常事務(wù)管理中，充分利用各類媒體平臺(tái)，廣泛收集和聽取學(xué)生的意見，實(shí)現(xiàn)民主決策；在團(tuán)、學(xué)代會(huì)、班級(jí)民主生活會(huì)、學(xué)生干部的選舉、獎(jiǎng)助貸的評(píng)選等活動(dòng)中，杜絕形式主義，嚴(yán)格按照民主的方式進(jìn)行，讓學(xué)生充分行使自己的權(quán)利。其三，高?？刹扇◇w驗(yàn)式教學(xué)，充分利用當(dāng)前熱門的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR），仿照我國現(xiàn)行的政府部門架構(gòu)、運(yùn)作流程及模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)虛擬政府，讓學(xué)生在虛擬平臺(tái)中成為政府的管理者，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鍛煉自己的政治參與能力。

正如習(xí)近平同志所說：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。”[5]新的時(shí)代背景下，只有辨清現(xiàn)狀，充分發(fā)揮融媒體的優(yōu)勢，探索將融媒體更好的應(yīng)用于大學(xué)生政治認(rèn)同培育的新路徑，才能不斷提升共識(shí)、凝聚力量，強(qiáng)化大學(xué)生的政治認(rèn)同，為早日?qǐng)A“中國夢”儲(chǔ)備可靠的生力軍。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫志葉．當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)同的現(xiàn)狀及對(duì)策[D]．沈陽：東北大學(xué)，2011：11．

[2] 馮巖．當(dāng)代中國大學(xué)生政治信任研究[D]．濟(jì)南：濟(jì)南大學(xué)，2015：13．

[3] 扈春香．高校發(fā)展學(xué)生黨員與大學(xué)生政治素養(yǎng)的提升[J]．邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2012（2）:39-41．

[4] 馬克思恩格斯文集（第1卷）[M]．北京：人民出版社，2009：545．

[5] 新華社．習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程[EB/OL]．（2016-12-08）[2017-07-21]．http://news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm．