安海濤

（內蒙古電子信息職業(yè)技術學院學生工作處，內蒙古呼和浩特 010070）

黨的十九大報告中提出“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！边@既是對中華民族偉大復興依靠的源源動力的科學論斷，又是對廣大青年提出的殷殷希望。大學生作為廣大青年的杰出代表，必然是完成這一莊嚴使命的中堅力量，但正如世界上任何一項成功都不是輕易得來的一樣，大學生也不是與生俱來就具有這種能力的，只有不斷加強自我修煉才能練就強大能力和堅毅品格，才能勇?lián)厝?、不辱使命?/p>

那么大學生應當如何加強自我修煉呢？從毛澤東、鄧小平、習近平三位偉人的青蔥歲月中可以得到很多有益的啟示。

1 從中國傳統(tǒng)文化中汲取了豐富的養(yǎng)分

中國傳統(tǒng)文化博大精深，三位偉人在年輕時期都十分注意對傳統(tǒng)文化的學習與吸收，擇其精華為自己所用。論語講“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，堅定了他們的志向；屈原說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，堅定了他們求學的決心；王陽明提出的“知行合一、格物致知”，激發(fā)了他們在實踐中探索真理的興趣；論語中“道不同，不相為謀”；“三人行必有吾師焉，擇其善之而從之，其不善者而改之”的論斷，為他們選擇朋友提供了有益的借鑒。正因如此，習近平總書記強調“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”[1]“堅持古為今用、推陳出新，努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”。[2]

2 青年毛澤東、鄧小平、習近平成長的啟示

如果我們系統(tǒng)的梳理三位偉人的青蔥歲月，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的成長有著很多相似之處，我們可以從立志、學習、實踐、交友、健身五個維度加以分析。

2.1 立志觀。毛澤東主席少年時期就用《言志》（孩兒立志出鄉(xiāng)關,學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。）這首詩表達了自己要有所作為的志向。鄧小平同志16歲離開家鄉(xiāng)，赴法國勤工儉學就是想學習西方發(fā)達國家先進知識，為國家做貢獻。習近平同志15歲時到梁家河插隊，經(jīng)過歷練，增強了自信、堅定了人生目標。如果我們將三位偉人的青年歲月進行高度凝練的話，他們年輕時就樹立了自己的信仰“為中國人民謀幸福 為中華民族謀復興”。并為之努力奮斗，毛澤東同志建立了新中國，使中國人民“站起來”了；鄧小平同志引領改革開放，使中國人民“富起來”了；習近平同志正帶領我們進入新時代，讓中華民族“強起來”。

2.2 學習觀。三位偉人都十分重視學習，盡管他們的青年時期都遇到了比較艱苦的環(huán)境，卻沒有因為困難而放棄學習。正因為自身的努力，他們都做到了縱橫古今、學貫中西。毛澤東強調“為學之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門”，因此他除了在學校學習之外，還大量閱讀書籍且涉獵及極廣，從中國古典名著到西方經(jīng)濟學、馬克思主義理論。讀書的習慣伴隨了他的一生，也使他受益終生。鄧小平十幾歲就遠渡重洋到法國勤工儉學，盡管因為法國經(jīng)濟蕭條，打工環(huán)境惡化等原因，他在法國學校學習的時間不是很多，但是他卻利用短暫的學校學習、參加革命團體、法國社會這所大學校等途徑充實著自己的頭腦。特別是參加編輯旅歐共青團機關刊物《 赤光》的工作，提高了他的馬列主義水平。在他被黨安排到莫斯科東方勞動者共產(chǎn)主義大學和莫斯科中山大學學習時，他堅持每周六天、每天八個小時的學習，如饑似渴的獲取哲學、政治經(jīng)濟學、軍事知識等課程。習近平的在梁家河插隊時，始終堅持學習。在在田間地頭、放羊山坡、窯洞煤油燈下，都能看到他手捧書籍、埋頭苦讀的身影。在清華大學學習時，他更是全身心的投入到學習中去。

2.3 實踐觀。毛澤東認為“閉門求學，其學無用，欲從天下國家萬事萬物學之，則汗漫九垓，遍游四宇尚已”。他自己更是親身實踐，他利用暑假時間，與蕭子升結伴徒步走了益陽等五個縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)，了解社會現(xiàn)狀，撰寫調研報告。鄧小平先后在法國施奈德鋼鐵廠、雷諾汽車廠打工，不僅積累了對資本主義發(fā)達經(jīng)濟發(fā)展的知識，同時也鍛煉出一手好技術。若干年后，他的鉗工技術依然讓一些工人朋友嘆服。習近平在七年知青歲月里，不僅吃粗糧、睡土炕、干農活，贏得了鄉(xiāng)親們的認可和尊重。更學以致用，帶領大伙兒建沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社。譜寫了一篇在平凡的實踐中創(chuàng)造輝煌的華麗篇章。

2.4 交友觀。三位偉人都十分注重交友，他們所交往的是有堅定馬克思主義信仰的朋友，是有思想有追求的朋友，還有普通農民的朋友。毛澤東十分注重交朋友，在學習方面他認為“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。他的朋友有黨的早期領導人蔡和森、教育家蕭子升，還有辦農民講習社結識的貧苦農民朋友。鄧小平在法國留學與周恩來、聶榮臻等成為一生的朋友。習近平在下鄉(xiāng)時與王岐山成為好朋友，與梁家河村的好多農民成為好朋友，在他日后成為黨的高級干部后，依然與這些農民朋友保持著友誼。三位偉人交朋友的目的為了探索民族復興的道路。毛澤東和朋友們組織成立了新民學會、鄧小平和朋友們共同編輯了先進期刊《赤光》、習近平和朋友們在窯洞的土炕上徹夜長談，討論國家的發(fā)展，民族的復興。

2.5 健身觀。三位偉人都重視鍛煉身體。毛澤東讀書時期就堅持冷水洗澡，早起晨練，酷愛登山和游泳。通過鍛煉身體，磨練意志。鄧小平十分喜愛足球、游泳和打橋牌。他用游泳鍛煉身體，用橋牌來訓練腦筋。習近平喜愛足球、游泳、觀看拳擊比賽等體育運動。他每天堅持游泳1000米。

3 當代大學生應從哪些途徑完成自我修煉

3.1 大學生應當樹立遠大理想，正如詩人流沙河在詩中描述的那樣“理想是羅盤，給船舶導引方向。”當代大學生應當增強自身社會責任感，明確為實現(xiàn)民族復興中國夢奮斗的堅定理想。

3.2 大學生應當樹立全面的學習觀。既要認真學習專業(yè)課程。同時應當加強對傳統(tǒng)文化和哲學社會科學課程的學習。利用好國家提供的世界一流的學習條件，運用信息時代帶來的海量學習資源和多種學習途徑，勤奮刻苦，持之以恒。提高自身學習能力和學業(yè)水平。

3.3 大學生應當樹立扎實的實踐觀。要充分運用學校提供的社會調查研究、實踐機會，通過參與“志愿者，假期三下鄉(xiāng)，頂崗實習，假期游學”等活動。知行合一，學以致用。

3.4 大學生應當樹立正確的交友觀。應當結交志同道合，志趣相投的朋友，要有一種為大家共同信守的原則。與朋友真心付出，真心相處。通過參加學生社團，班級活動，文明宿舍創(chuàng)建等活動，交一批終身受益的朋友，互相幫助扶持實現(xiàn)人生理想。

3.5 大學生應當樹立終身健身觀。體育運動不僅可以強身健體，還能磨練人的意志品質。大學生應當充分利用學校開設的實用體育課程，學會一項或兩項終身受益的體育鍛煉項目。

毛澤東同志用“早晨八、九點鐘的太陽?！毙稳荽髮W生的朝氣蓬勃和前途無量；鄧小平同志向青年大學生發(fā)出了“做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人”的號召；習近平同志要“全黨要關心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺?！泵恳晃磺嗄甏髮W生都應當牢記偉人的殷殷囑托，學習他們青蔥歲月時的自我修煉過程。用奮斗書寫人生華章！