李芊芊

（華北電力大學(xué)，北京 102206）

前言

我國本科生開展國際交流活動，是為了進(jìn)一步促進(jìn)世界一流大學(xué)的建設(shè)，世界一流大學(xué)得到充分的建設(shè)后，能夠給學(xué)生提供更多國際交流的機(jī)會，并且還可促進(jìn)各國之間的文化展開交流，進(jìn)而使得教師與學(xué)生之間的溝通與合作得到加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的發(fā)展。所以，各大高校一定要積極向著世界一流大學(xué)方向前進(jìn)，要加強(qiáng)本科生國際交流，重視學(xué)生的全方面發(fā)展。

1 本科生國際交流與國際視野培養(yǎng)

自從21世紀(jì)以后，我國越來越重視高等教育國際化的研究，并且也已成為人們最關(guān)注的一個話題，各大高校也開始為自身能夠邁進(jìn)世界一流大學(xué)的門檻作出努力，通過積極建立與國際相連接的教學(xué)觀念、教學(xué)模式，進(jìn)而使得高校為能夠為成為世界一流大學(xué)展開相應(yīng)的培養(yǎng)。要想讓建設(shè)工作變得更加完善，首先要做的就是培養(yǎng)國際化視野，可以借鑒世界一流大學(xué)的教學(xué)模式來進(jìn)一步促進(jìn)高校教學(xué)模式、教學(xué)觀念的創(chuàng)新與優(yōu)化，進(jìn)而才使得高校能夠及時發(fā)現(xiàn)自身的弊端。

國際化視野的建立并不是指學(xué)習(xí)資料方面的學(xué)習(xí)，其更像是一個“走出去，引進(jìn)來”這樣的動態(tài)過程[1]。教師之間的國際交流也是一個有效的渠道，高?？梢云刚堃恍┩饨虂斫M件一支具備國際視野的隊伍，這樣可以提升整體的教學(xué)水平。當(dāng)然，在開展世界一流大學(xué)的建立過程中，單單依靠對教師國際視野的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行國際視野的樹立，因為學(xué)生才是教育活動的核心所在，所以開展學(xué)生之間的短期交流是非常有必要的。我們都知道大學(xué)精神包含著民族文化，而學(xué)生之間的國際交流則可以傳播各國的民族文化，隨著文化的交流就會形成一個新人文主義文化，從而促進(jìn)各國之間的交流。

2 在國際交流背景下世界一流大學(xué)的建設(shè)對策

2.1 學(xué)習(xí)國際化的大學(xué)精神與校園文化

有專家提出，大學(xué)精神、大樓、大師等三方面的形成是建立世界一流大學(xué)過程中必備的條件，因為世界一流大學(xué)建立的成功，對于國家的教育發(fā)展乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都具有重大意義，而大學(xué)精神則是建設(shè)中的核心部分。大學(xué)的辦學(xué)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)精神與知識的傳承以及優(yōu)化，因此，大學(xué)也可作為文化精神的重要載體，因為形成世界一流大學(xué)勢必是需要以具備積累了幾十年的大學(xué)精神作為基礎(chǔ)才得以實(shí)現(xiàn)的，所以，每所大學(xué)都具有自身獨(dú)有的大學(xué)精神，這些精神體現(xiàn)的是該所大學(xué)的內(nèi)在以及本質(zhì)。在進(jìn)行本科生國際交流時，我國學(xué)生不但能學(xué)習(xí)到他國的學(xué)習(xí)方法與處事態(tài)度，從他國學(xué)生身上所呈現(xiàn)出的校園精神氣質(zhì)也是我國學(xué)生需要借鑒的地方，當(dāng)然也可以參考國外教育模式來完善我國的校園建設(shè)，從而提升高校的大學(xué)精神。

如果有條件，高?？梢栽谌瞬庞媱澲虚_展中美學(xué)生社團(tuán)比拼，因為這樣可以看到各國之間的差異，從而完善本國社團(tuán)的建設(shè)與創(chuàng)新，從而提升社團(tuán)活力。有案例顯示，某高校學(xué)生在結(jié)束國家交流之后，他們在高校內(nèi)建立小型社團(tuán)，并且通過借鑒美式社團(tuán)組織的管理方式展開相應(yīng)的運(yùn)營，所取得的效果也相對較好。存在大部分參與國際交流的學(xué)生普遍都是如此認(rèn)為的，主要是因教育資源受到各方面的限制，這便導(dǎo)致在以人為本的教育中，在國內(nèi)地區(qū)并沒有得到很好的發(fā)展。比如：在美國地區(qū)中，存在較多的大學(xué)圖書館的營業(yè)都是二十四小時全天開放的，主要是為了能夠為學(xué)生提高更多的學(xué)習(xí)時間，這一行為在我國并沒有得到很好的開展；正是基于存在較多的國際一流大學(xué)所采取的學(xué)習(xí)措施是自由的、開放的，這便給參與國際交流的同學(xué)留下來非常深刻的印象，而這也將成為我國研究型大學(xué)的建設(shè)方向。所以，教師在傳授知識時，其一定要激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的精神力量，要建立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，因為這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才[2]。

2.2 推廣國家思想與民族文化

隨著高等教育國際化的不斷普及，大部分學(xué)者都會擔(dān)心國際化發(fā)展會讓發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家的教育進(jìn)行入侵，因為文化和價值對發(fā)展中國家的參透性是非常強(qiáng)的，因此，這便導(dǎo)致中文化的發(fā)展以及教育領(lǐng)域受到嚴(yán)重的影響。存在一些相關(guān)專家提出，通過實(shí)行本科生國際交流活動能夠很好的解決這些問題，即各國之間的交流不僅不會出現(xiàn)文化入侵，而且還能傳播各國的教育思想與民族文化，其作用可以說是非常大的。有實(shí)踐表明，在國際交流時，中國學(xué)生的表現(xiàn)還是非常出色的，同時也使中國文化得到國際的肯定與認(rèn)同。所以，各大高校在向國際一流大學(xué)前進(jìn)時，其一定要重視本國民族文化的建設(shè)工作，因為這樣才能體現(xiàn)出一個國家的思想。

建設(shè)世界一流大學(xué)的號召是在國際競爭和中國急需提升競爭力的背景下提出的，所以要想完成建設(shè)工作，其必須要得到國家的支持與幫助，當(dāng)然各大高校也應(yīng)積極將國家的戰(zhàn)略要求盡可能的引起重視，并形成戰(zhàn)略性大學(xué)，從而使得高校的發(fā)展得到推動。[3]。所以，不管是參與本科生國際交流活動還是其它相關(guān)活動，中國的學(xué)生在進(jìn)行其他國家文化的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)有意識的對我國的文化精神進(jìn)行傳播，從而中國文化能夠在國際上得以發(fā)展，讓更多的人認(rèn)識并了解中國文化，為中國文化發(fā)揚(yáng)光大。

2.3 建立中西結(jié)合的創(chuàng)新型大學(xué)

存在一些相關(guān)專家提出，“一個民族要想得到進(jìn)一步的發(fā)展，創(chuàng)新是基本也是前提，同時這也是一個國家得到進(jìn)一步發(fā)展的主要途徑。”因此，我國各高校在展開本科生國際交流過程中，其一定要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，也只有這樣才能提升世界一流大學(xué)的建設(shè)工作，保證整個體系的合理與穩(wěn)定。在進(jìn)行國際交流時雖然也總結(jié)了非常多的經(jīng)驗，但其中也存在非常多的問題，同時因為在本科生在進(jìn)行國際交流過程中，主要是以英語作為主要的交流語言，因此大部分的高校逐漸開始注重英語教學(xué)。但是，中國舉辦的漢語交流項目相比之下是非常少的，并且也很難形成一個標(biāo)志性的東西，這與英語的通用性也存在莫大的關(guān)聯(lián)，但這是屬于西方中心注意的優(yōu)勢所在。

近年來，我過社會經(jīng)濟(jì)隨著不斷的發(fā)展得到了較大的進(jìn)步，整體的經(jīng)濟(jì)實(shí)力開始變得越來越強(qiáng)，而漢語的關(guān)注度也因此得到了提升，然而，如何才能使?jié)h語能夠國際上得以發(fā)展并成為通用語言，成為了我國今后需要分析的問題。由于語言和文化兩者之間的關(guān)系是相輔相成的，即語言是文化的載體，而文化則是語言的靈魂，因此聽過漢語的方式對中國文化的傳播是再好不過的選擇。由于國家交流屬于一個不斷創(chuàng)新的過程，所以各大高校在向國際一流大學(xué)前進(jìn)時，其一定要把多種社會文化國際人才當(dāng)成培養(yǎng)目標(biāo)，因為這不僅是建設(shè)創(chuàng)新型國家的需求，同時也是大學(xué)發(fā)展的必然選擇。

3 結(jié)論

綜上所述，各國學(xué)生之間的文化交流不但能豐富學(xué)生的知識，而且還能擴(kuò)寬學(xué)生自身的視野，為培養(yǎng)他們良好的道德素質(zhì)帶下基礎(chǔ)，當(dāng)然與世界一流大學(xué)進(jìn)行交流，其還能提升我國高校的知名度。其次，成為實(shí)際一流大學(xué)建設(shè)中的一部分，其還能讓我國高校與國際接軌，從而了解到世界一流大學(xué)的核心，從而制定出有針對性的方案。