楊正志

細(xì)節(jié)刻畫(huà)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，是記敘文中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)景的描寫(xiě)之中，是為塑造人物形象、展開(kāi)景物描寫(xiě)、進(jìn)行場(chǎng)景描繪服務(wù)的。細(xì)節(jié)描寫(xiě)越生動(dòng)，人物形象就越鮮明，景物越有特色，場(chǎng)景就越感人。成功的細(xì)節(jié)可以極大地增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是記敘文不可忽視的寫(xiě)作技巧。細(xì)節(jié)刻畫(huà)的常用方法有：

一、動(dòng)詞的精當(dāng)運(yùn)用

運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)中十分常見(jiàn)的方法。

如朱自清的《背影》：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大被褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”這里面運(yùn)用了很多動(dòng)詞，刻畫(huà)了一個(gè)年邁體弱父親的動(dòng)作遲緩、吃力、笨拙。同時(shí)對(duì)父親這一形象作了生動(dòng)的造型，傳達(dá)出作者無(wú)限的情思，使父親這一形象顯得真實(shí)、豐滿。

又如這一段文字的描寫(xiě)：

有一次，一場(chǎng)霍金的學(xué)術(shù)報(bào)告在結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已輪椅生活了30多年的科學(xué)巨匠，在深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病把您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”

這個(gè)問(wèn)題顯然在些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片肅謐。

霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難的叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目的顯示出如下一段文字：

我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，愛(ài)和愛(ài)我的親人及朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”

心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。

這里霍金艱難地叩擊鍵盤(pán)，就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正是這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)才顯示出霍金的思維敏捷，顯示出霍金的人格魅力。

二、對(duì)比展示

魯迅的小說(shuō)《祝福》有刻畫(huà)祥林嫂這一人物形象時(shí)，有多處描寫(xiě)祥林嫂眼神的細(xì)節(jié)。從祥林嫂眼神前后不同的變化的對(duì)比中，我們可以捕捉到她在不同階段的精神狀態(tài)，了解她被迫害的經(jīng)過(guò)。她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順著眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當(dāng)過(guò)了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，從她“沒(méi)有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。然而，災(zāi)難仍向她襲來(lái)，同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來(lái)，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著眼”到“直著眼”，這眼神前后差異的對(duì)比中，讀者不難發(fā)現(xiàn)，是封建社會(huì)和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。

細(xì)節(jié)的對(duì)比描寫(xiě)，還可以用來(lái)展示不同人物的不同性格?！而欓T(mén)宴》劉邦獻(xiàn)禮情節(jié)，項(xiàng)羽與范增兩人態(tài)度各異，一個(gè)安然收下“置之坐上”，一個(gè)則“置之地，拔劍撞而破之”。顯示出前者輕信，缺乏心計(jì)又自視不凡，后者則顯得獨(dú)具見(jiàn)識(shí)又急躁易怒。

三、簡(jiǎn)單筆墨的勾勒

簡(jiǎn)筆勾勒又稱白描。魯迅曾說(shuō)：“白描卻沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而已?！濒斞覆焕榘酌枋ナ?，他的作品，也不愧是白描的杰作。他在《我怎么做起小說(shuō)來(lái)》一文中說(shuō)：“我力避行文的嘮叨，只要覺(jué)得夠?qū)⒁馑紓鹘o別人了，就寧可什么陪襯拖帶也沒(méi)有。中國(guó)舊戲上，沒(méi)有背景，新年賣給孩子看的花紙上，只有主要的幾個(gè)人（但現(xiàn)在的花紙卻多有了背景了），我深信對(duì)于我的目的，這方法是適宜的，所以我不去描寫(xiě)風(fēng)月，對(duì)話也決不說(shuō)到一大篇?！边@是他在小說(shuō)創(chuàng)作中成功運(yùn)用白描手法的經(jīng)驗(yàn)之談。

這種方法在作文中運(yùn)用，往往會(huì)收到意想不到的效果。如朱自清的《背影》：“我望著他走出來(lái)。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：‘進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！绷瘟螏坠P，一個(gè)關(guān)愛(ài)子女的父親形象躍然紙上。

四、詳略有致

細(xì)節(jié)從塑造人物形象，表現(xiàn)生活的真實(shí)的實(shí)際需要出發(fā)，有時(shí)可以寫(xiě)得詳細(xì)，有時(shí)可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》寫(xiě)“偷聽(tīng)”的細(xì)節(jié)有兩處：一為店小二妻子奉命在小酒店有心偷聽(tīng)，二為林沖在山神廟無(wú)意偷聽(tīng)，談話者同是陸謙、富安、管營(yíng)、差撥等人。但前者寫(xiě)得簡(jiǎn)略，惜墨如金；后者寫(xiě)得詳細(xì)，潑墨如云。從“偷聽(tīng)”者角度講，店小二妻雖在門(mén)外，但心里緊張，既要偷聽(tīng)，又要防止被人發(fā)現(xiàn)；而后者林沖，身在暗處，無(wú)須防備，盡管細(xì)聽(tīng)。從談話者角度講，前者心懷鬼胎，怕人聽(tīng)到，密謀聲低；而后者自以為陰謀得逞，免不了得意忘形，毫無(wú)顧忌。因此，店小二妻子只能聽(tīng)得藏頭落尾，似是而非，而林沖當(dāng)然聽(tīng)得真真切切。正是作者這樣詳略有致的細(xì)節(jié)安排，才使故事懸念迭生，情節(jié)波瀾起伏，人物性格鮮明生動(dòng)。

五、前呼后應(yīng)，另有風(fēng)味

《百合花》寫(xiě)小通訊員衣服掛破的細(xì)節(jié)，前后有三次：第一次，借被時(shí)“上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶的一聲，衣服掛住了門(mén)鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)”。第二次，去前沿陣地，“他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩膀上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄”。第三次，包扎所里，“我看見(jiàn)一張十分稚氣的圓臉，……軍裝的肩頭上，落著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。三次描寫(xiě)，其效果通篇一氣貫串，首尾靈活，對(duì)小通訊員的印象一次比一次加深。這樣的細(xì)節(jié)安排，自然而巧妙，初看時(shí)，不一定感到它的分量，可是后來(lái)，它就嵌在我們的腦子里，成為人物形象的有機(jī)的、不可缺少的部分。

六、運(yùn)用修辭手法描摹人物

仍然以朱自清的《背影》為例，第一次流淚：“到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！?/p>

第二次流淚：“他用兩手攀著上面，兩腳用向上縮；他肥胖的身子向左微傾，”顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快流了下來(lái)。”

第三次流淚：“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。傷心之淚，再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩?！?/p>

那么我們運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

1.那么我們運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須入情入理，符合生活真實(shí)。如托爾斯泰曾指出高爾基的作品中關(guān)于火爐擺法的錯(cuò)誤。

2.細(xì)節(jié)要細(xì)。一是取材要小而具體，二是描寫(xiě)要細(xì)致入微。

3.細(xì)節(jié)要精。細(xì)節(jié)在精而不在多，細(xì)節(jié)描寫(xiě)貴在傳神。

回首許多文學(xué)作品，我們記憶最深的也無(wú)非是一兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可見(jiàn)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)無(wú)疑起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。只有平時(shí)深入細(xì)致地去觀察生活，關(guān)注生活的細(xì)枝末節(jié)，才能在作文時(shí)以小寫(xiě)大，見(jiàn)微知著，給自已的文章添色生輝。

★作者通聯(lián)：重慶市萬(wàn)州上海中學(xué)。endprint