胡素鴻

在繽紛多姿、氣象萬千的《紅樓夢》中，香菱學詩無疑是最美的片段之一，它出自《紅樓夢》第四十八回《濫情人情誤思游藝，慕雅女雅集苦吟詩》，被選入人教版初中語文教材第七冊之中。

要學寫詩，當然要先讀詩。中國的詩歌浩如煙海，讀哪些，怎么讀至關重要。香菱拜黛玉為師，在讀詩時二人有這樣一段對話：

香菱道：“我只愛陸放翁的‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說的真切有趣。”黛玉道：“斷不可看這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛。一入了這個格局，再學不出來的。你只聽我說，你若真心要學，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律一百首細心揣摩熟透了，然后再讀一百二十首老杜的七言律，次之再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人做了底子，然后再把陶淵明、應、劉、謝、阮、庾、鮑等人的一看，你又是這樣一個極聰明伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是詩翁了！”

“重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多”出自陸游的《書室明暖，終日婆娑其間，倦則扶杖至小園，戲作長句》，全詩為：

美睡宜人勝按摩，江南十月氣猶和。

重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多。

月上忽看梅影出，風高時送雁聲過。

一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌。

這首詩中，頷聯(lián)無疑是最美的，畫面感很強。讀詩的時候，我們仿佛看到，陸游閑居家中，簾幕低垂，篆香幽微，案頭，古硯中聚著新研的墨汁，詩人揮毫作詩，興致盎然。它美則美矣，卻也僅此而已。它構筑了意境，卻也只是眼前的情景，說句對陸游不敬的話，它只是“字面上的意思”，不必反復吟詠，仔細咀嚼，就能夠感受到它的美，所以黛玉說它“淺近”，怕香菱“入了這個格局，再學不出來的?！薄斑@個格局”大概就是指那種字句優(yōu)美、情景精致卻無法帶給人深刻的回味和體驗的狀態(tài)，通常來說，讀者對這種詩作，都是入眼不入心的。

那么，黛玉為什么要香菱先讀王維的詩，并且要她“細心揣摩熟透”呢？真正的好詩，當如禪意中一葉落預示秋之將至，如繪畫中“咫尺有萬里之勢”，如京劇中“三五步，千里萬里；二三人，萬馬千軍”，也就是具有“境外之境”，它表達的不僅僅是文字本身的意思，更能以這些文字為誘因，引發(fā)讀者結合自身的經(jīng)歷，調動人生的體驗和審美的趣味，對詩歌進行新的感知和解讀。如果說，詩句本身像一只精美的小舟，這只小舟牽引著讀者向記憶的江海漫溯，時見碧波輕鷗、蓼灘蘆汀，也時遇急湍暗流。劉勰在《文心雕龍·隱秀》中說：“隱也者，文外之重旨者也；秀也者，篇中之獨拔者也。隱以復意為工，秀以卓絕為巧。斯乃舊章之懿績，才情之嘉會也?！碧拼岎ㄈ弧对娛健ぶ匾庠娎吩疲骸皟芍匾庖陨希晕耐庵??！薄拔耐庵肌本褪恰熬惩庵场?。王維的詩常常有這樣的效果。王維的詩極少運用險字險韻，平常的詞語，平常的意象，經(jīng)過他用心的構思，平中見奇，淡而有味，重要的是，能和讀者的感受相契合，激發(fā)他們的聯(lián)想想象，含不盡之意見于言外。我們來看香菱對他的“渡頭馀落日，墟里上孤煙”的品鑒：

……還有“渡頭馀落日，墟里上孤煙”，這“馀”字合“上”字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便挽住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹。遠遠的幾家人家做晚飯，那個煙竟是青碧連云。誰知我昨兒晚上看了這兩句，倒像我又到了那個地方去了。

香菱所生活的時代，距離王維生活的年代，總有九百多年了吧，跨越了唐宋元明四個朝代。可是，那句前人的詩卻牽動了她記憶的長線，讓她在悵惘和欣慰中做了一次故地重游。這就是古詩“境外之境”的魅力。

最后我想說一說我對王詩“大漠孤煙直，長河落日圓”的感受。我曾經(jīng)在一個黃昏，坐在從呼和浩特發(fā)往銀川的火車上。四個人的車廂里，其他三個人都去了餐車，我坐在床上，看到外面的黃河安靜地流淌，落日銜山，余輝涂紅了西面的天空。沒有筆直升空的狼煙，可是就是在那一刻，我對“大漠孤煙直，長河落日圓”有了新的認知。原來，王維不是要表現(xiàn)邊塞風光的雄渾壯美，而是要用這種寥廓蒼茫的景象烘托自己單車問邊的孤獨茫然。而坐在車上的我，面對這樣的景象，也感受到宇宙的浩淼無垠和自身的無比渺小。

★作者通聯(lián)：內蒙古興安盟扎賚特旗一中。endprint