尼坤

劉雪楓 樂評人，古典音樂推廣者，文化學(xué)者，《雪楓音樂會》主講人 ，“音樂之友”創(chuàng)始人 。曾任《愛樂》等雜志的主編，并在《人民日報(bào)》《時代周報(bào)》等報(bào)刊長期撰寫音樂及文化隨筆專欄。著有《神界的黃昏》《和劉雪楓一起聽音樂》《穆特與秦腔》等書，深受讀者朋友的喜愛。

現(xiàn)在談及劉雪楓，會在他的名字前，加上一個“音樂評論人”的稱號。其實(shí)，他并不是學(xué)音樂出身，而是畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系中國史專業(yè)，還獲得了歷史學(xué)碩士學(xué)位，曾一度在中共遼寧省委黨校擔(dān)任中國近代史主講老師。如今的他，卻致力于推廣古典音樂，廣交音樂之友，關(guān)注國內(nèi)音樂教育啟蒙。這一切，想必與他從小的音樂啟蒙密不可分。

生于音樂世家

劉雪楓出生在一個充滿音樂氛圍的家庭里。他的父親是一名小提琴家，當(dāng)時正值事業(yè)鼎峰期。從小，劉雪楓就經(jīng)常聽父親的小提琴聲，不可避免地成為父親主要的培養(yǎng)對象。然而，劉雪楓并沒如父所愿成為他的接班人，反而是學(xué)了幾年后，聽多了小提琴曲，開始有了抵觸心理，不學(xué)了。到中學(xué)后，他改學(xué)小號，不過也是吹吹唱唱，純當(dāng)興趣。之后，一路的求學(xué)與音樂也漸行漸遠(yuǎn)。

雖然當(dāng)時的學(xué)業(yè)與音樂沒多大的聯(lián)系，但他的生活被音樂所圍繞。早在中學(xué)的時候，一次偶然的機(jī)會，他聽到瓦格納的《特里斯坦與伊索爾德》。那時他還處在對音樂并不敏感，也談不上喜歡的狀態(tài)。這么一段音樂、幾個和弦，就擊中了他最柔軟的觸覺與聽覺。此后，他不僅發(fā)動全班同學(xué)寫信到中央人民廣播電臺要求點(diǎn)播這部歌劇，而且開始收集瓦格納歌劇錄音的大部分重要版本，直至他從各家指揮的特色到各個著名歌唱演員的演唱風(fēng)格都如數(shù)家珍。對瓦格納的喜愛并不止步于此， 轉(zhuǎn)行從事編輯工作的他，在1997年的時候，組織出版兩卷《瓦格納戲劇全集》（中文本）。此前，瓦格納在國內(nèi)還不是那么知名，正是在劉雪楓的推廣、宣傳下，這位歌劇大師的作品如春日融雪般，漸漸復(fù)蘇，在國內(nèi)舞臺上綻放光彩。劉雪楓對瓦格納的熱愛，對古典音樂的欣賞，是他所重拾音樂的動力與源泉。即使在2002年，他收入不高的情況下，收到拜羅伊特瓦格納歌劇節(jié)的邀請后，還是拿出了全部積蓄開始了第一次歐洲旅行。

那次的音樂之旅，無疑是難忘的、興奮的，此后，劉雪楓一有機(jī)會就會開啟音樂之旅。于是，他在國內(nèi)外聽了無數(shù)場音樂會、無數(shù)場不同版本的歌劇演奏，找尋不同版本的音樂……經(jīng)過近30年的沉淀與積累，讓他對音樂的評價，對一場演出、一張唱片、一部作品的版本取舍以及對一位音樂家或演奏家的評論，能言簡意賅，娓娓道來，一切無疑需要無比深厚的音樂熏陶與積淀。

家有琴童

虎父無犬子，這句話放在劉雪楓的女兒身上再合適不過了。他的女兒有一雙“大手”，并且樂感好，識譜能力強(qiáng)，用老師的話來說，是拉小提琴的“好材料”。不過，同大部分琴童一樣，學(xué)琴只是她眾多興趣之一。她喜歡讀書、畫畫、唱歌，還喜歡玩芭比娃娃和泰迪熊，所以對學(xué)琴的熱情也就沒那么專一且高亢。劉雪楓也是從琴童時代走過來的，他知道天才是天生的緣分，勉強(qiáng)不了，不從事音樂專業(yè)同樣可以享受音樂。女兒的學(xué)琴生涯就在這打打鬧鬧中度過。然而就是這種不強(qiáng)求、不壓迫的方式，10多年后，竟然使得小提琴成為女兒的最愛。有的時候，因?yàn)榭荚嚊]時間練琴，她都會技癢，一放松下來，就迫不及待地拿起小提琴。每個假期，她都心甘情愿花費(fèi)最多的時間來練琴，這讓劉雪楓都感慨，假如當(dāng)初女兒就有這樣的熱情，也許家里又要誕生一位小提琴家。

女兒的經(jīng)歷，也帶給劉雪楓很多的思考，在古典音樂的推廣上，該如何更好地幫助孩子成長。因?yàn)樵谒磥?，浩瀚如海的古典音樂世界里，孩子們是最需要聆聽的人。因此?016年，他與中信出版社聯(lián)手，出版了《給孩子的音樂》。他精選了320首西方古典音樂名曲，淺顯易懂地講解，將那些難懂的內(nèi)容用一種有趣的方式傳遞給讀者。誠如著名歌手李健的評價：“音樂是一門藝術(shù)，而如何欣賞音樂更是一門藝術(shù)，它不是顯學(xué)，所以找到有術(shù)又有經(jīng)驗(yàn)的人并非易事。雪楓老師無疑是合適的人選。這次他又心甘情愿為孩子們講解，這是兒童美育的一個美好機(jī)會?！眲⒀飨Ｍㄟ^這本書不僅讓孩子了解音樂、喜歡音樂，而且期待通過音樂這一潤物細(xì)無聲的媒介，讓孩子慢慢領(lǐng)悟社會、家庭、人生。所以，他在寫作時，常常回憶對女兒的音樂教育、詢問身邊朋友給孩子聽音樂的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，不斷修正想法。于是，他以巴羅克時代為開端，由古典主義、浪漫樂派、民族樂派進(jìn)入印象派和現(xiàn)代主義，從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，選擇的曲目不指定是兒童音樂，但一定都是孩子們一聽就能喜歡的作品。

另外，劉雪楓強(qiáng)調(diào)家庭音樂氛圍的重要性。在他看來，在學(xué)習(xí)樂器、成為琴童之前，首先要讓孩子學(xué)會聆聽音樂、愛上音樂。音樂學(xué)習(xí)不是教育問題，而是審美的養(yǎng)成。孩子的思維很直接，如果家長熱愛音樂，他們就會被感染。陪伴孩子聽音樂是理想的家庭親子時光。

廣結(jié)愛樂人士

在劉雪楓不斷著書的同時，他還在《羅輯思維》中開辟《雪楓音樂會》專欄，擔(dān)任主講人。這是劉雪楓廣交朋友的結(jié)果。一次，在羅振宇聽劉雪楓講古典音樂后，就約他給《羅輯思維》的聽眾們帶來一場音樂之旅。其實(shí)羅振宇只是其中一個，劉雪楓和白巖松曾經(jīng)一起聊過古典音樂，也曾同徐小平暢談過。出新書時，李云迪幫他寫推薦語。在四川汶川大地震時，他還倡導(dǎo)、發(fā)起了川籍音樂家感恩義演音樂會，參加的音樂家有李云迪、陳薩、沈文裕、小提琴家寧峰、文薇，還有大提琴家朱亦兵領(lǐng)銜的中國大提琴愛樂樂團(tuán)。第一次身體力行去策劃、組織一場音樂會，是在他看到一場大災(zāi)難后的悲憐之情。這次音樂會所得都用來重建學(xué)校，同時為了災(zāi)區(qū)兒童、少年、學(xué)生心理康復(fù)、心理治療、心靈康復(fù)提供幫助。熱愛音樂的人都懂得音樂的力量，也許在一般人看來，是微不足道的，但心靈上的慰藉，音樂無疑能彰顯出最大的魅力。

音樂，是音樂家贈與世界的禮物，古典音樂更是如此。作為一位音樂推廣者、評論人，劉雪楓將這份禮物予以傳遞給更多人，也許是孩子，也許是名人，無疑都是錦上添花的妙事。