智 麗

(山西師范大學(xué)文學(xué)院，山西 臨汾 041000)

一、孤獨(dú)困境下的男性身份

莫里森將強(qiáng)烈的女性主義意識(shí)和現(xiàn)實(shí)主義關(guān)懷投射到作品中，使得《寵兒》呈現(xiàn)出諸多新穎之處，最突出的一點(diǎn)就是文本中男性的“缺失”，即不在場。

作品以塞絲在藍(lán)石路124號(hào)以自由人身份生活的一天開始，婆婆貝比·薩格斯認(rèn)為那個(gè)被塞絲殺死的孩子的鬼魂逼走了兩個(gè)男孩子，隨即到來的男人保羅·D，給了塞絲新的希望。保羅希望以他的“男性氣概”鎮(zhèn)壓“鬼魂”，在地震中試圖通過“四處亂砸一氣，毀壞每一樣?xùn)|西”來驅(qū)趕“鬼魂”，但最終證明他并不能使“鬼魂”安生。黑人女性寵兒是一個(gè)流浪者，這個(gè)從不說自己來歷和身份的年輕女性正是“鬼魂”的肉身代表，她的到來使塞絲走到記憶的更深處，歷史也因塞絲視角的介入變得清晰完整，而塞絲也在正視歷史的過程中完成了靈魂的救贖?？梢?，保羅的到來并沒有使塞絲的現(xiàn)實(shí)處境和精神世界得到改善，卻使她沉浸在過去被欺壓的回憶中，使她被奴役的痛苦如同其背部形狀像樹似的傷疤一樣，不斷蔓延滋長，可以說他的存在難以幫助塞絲及丹芙成長。黑爾雖扮演著丈夫、父親、兒子等三重角色，但他沒有在妻子即將臨盆時(shí)陪伴在她身邊，更沒有在她逃離“甜蜜之家”時(shí)伸出援手，同時(shí)他也缺席了丹芙的整個(gè)成長過程。莫里森在創(chuàng)作時(shí)有意改寫男權(quán)主義下被定義的女性歷史，打破女性依附男性的傳統(tǒng)觀念，顛覆男性作為未來代表的終極真理，通過展現(xiàn)第三世界婦女的精神力量來重構(gòu)第三世界婦女的自我身份。

二、殖民語境下的孤獨(dú)困境

在種族隔離政策下，人際關(guān)系被膚色定義，不同膚色人群間的關(guān)系因種族主義色彩變得畸形，而同一膚色人群間也因階級差異變得充滿隔膜。“他人即地獄”的痛苦境遇存在于被主客二分的傳統(tǒng)西方理性哲學(xué)籠罩的世界中，黑人、女性被視為處于“邊緣的獸類”，是沒有靈魂和自我的肉體。在作品中，莫里森正是通過女性視角對導(dǎo)致人際交流困境的西方理性哲學(xué)進(jìn)行了批判。

塞絲是《寵兒》的主人公，她既是一個(gè)有著特殊遭遇和命運(yùn)的母親，也屬于萬千受壓迫的黑人女性群體。莫里森在奴隸制廢除一百多年后再現(xiàn)了奴隸生活場景，寫道：“我們離開了奴隸制，也告別了奴隸，如今情況已大不相同。因此我們要重新塑造那些人?！彼哪康氖且M(jìn)入心靈深處，“種族歧視的創(chuàng)傷在于自我的嚴(yán)重割裂，而我始終認(rèn)為這是精神病的一個(gè)誘因而不是一種癥狀”。[1]交流障礙是造成人物孤獨(dú)的主要原因，不可避免地會(huì)帶來自我封閉。因此，孤獨(dú)這種深層的情感體驗(yàn)是對外部環(huán)境的本能反應(yīng)。塞絲獨(dú)自帶著孩子們逃離“甜蜜之家”，她明白如果被捕，那么“在她的丈夫失蹤不久，在她的奶水被搶走，后背被搗了個(gè)稀爛，孩子們變成孤兒之后，在俄亥俄河附近的一座松嶺上，她將不得好死”，但她最終以頑強(qiáng)的生命力順利來到了藍(lán)石路124號(hào)。在面對“學(xué)校老師”等追捕者時(shí)，塞絲通過殺死孩子這種極端的方式來阻止他們被奴役。而保羅·D和鄰居們一樣，選擇了“拋棄”貝比一家，將塞絲看作是惡魔一樣的存在。在奴隸主長期的愚民“教育”下，大部分黑奴已經(jīng)喪失了反抗意識(shí)，他們知道自由可貴，也明白為追求自由要付出的慘痛代價(jià)，所以他們選擇忍受，而塞絲在成功逃離殖民地后，“不能讓一切回到從前，也不能讓她或者他們?nèi)魏我粋€(gè)在‘學(xué)校老師’手底下活著”，這是一位母親深沉的愛，她要為孩子們找個(gè)“安全的地方”。后殖民女性主義批評家斯皮瓦克指出女性不要繼續(xù)做“沉默的他者”，她強(qiáng)調(diào)“后殖民批評的人文話語”及“后殖民批評中的第三世界婦女‘發(fā)言’”，女性要重寫被“解讀”的歷史，還原真實(shí)面貌和生存狀況。[2]莫里森有來自于第三世界女性的血脈，在作品中不但回顧了美國奴隸制的歷史，而且對黑人女性做了全面解讀，改寫被主流歷史觀所忽視與邊緣化的黑人女性歷史。莫里森通過展現(xiàn)塞絲的自我意識(shí)由覺醒到極端的演變過程，表現(xiàn)其對種族壓迫及性別壓迫進(jìn)行的反抗，也揭示了這種反抗必然會(huì)困難重重，也會(huì)延續(xù)在幾代人身上。塞絲由被人定義為異類到本能地拒絕同人溝通，孤獨(dú)一直伴隨著她。沒有人愿意走進(jìn)她的內(nèi)心理解她對孩子們的愛，也沒有人反思塞絲這種極端行為背后的原因，更沒有人關(guān)心她承受的痛苦，塞絲只能選擇沉默，不讓記憶浮現(xiàn)出來。

最小的女兒丹芙的孤獨(dú)似乎是與生俱來的，同伴因?yàn)樗赣H的緣故有意疏遠(yuǎn)她；母親只知道終日勞動(dòng)，從不提起關(guān)于身世或家族的故事；外婆貝比在病榻上玩味色彩。她作為年輕一代的美國黑人女性，對殖民歷史的認(rèn)識(shí)是模糊的，但那段她沒有參與的歷史始終以無形的力量出現(xiàn)在生活中，她渴望了解那段不愿被人提起的歷史。寵兒的到來使丹芙的存在價(jià)值得到肯定，她細(xì)心照顧寵兒，同寵兒玩耍，寵兒既扮演她的玩伴，又是她解開過去秘密的鑰匙。在丹芙發(fā)現(xiàn)寵兒就是“起居室里和她媽媽跪在一起的白裙子，是伴她度過大半生的那個(gè)嬰兒以真身出場了”后，她更加渴望得到寵兒的注視，“即使在其余時(shí)間里只當(dāng)個(gè)注視者，也讓丹芙感激涕零”。丹芙渴望來自寵兒這個(gè)“他者”的注視，希望通過寵兒的講述了解過去，同時(shí)她也顯示出超越其母親塞絲的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和智慧：當(dāng)寵兒占有了塞絲的一切仍不罷休，以近乎瘋狂的方式向塞絲“索愛”時(shí)，沉默寡言的丹芙勇敢地走出藍(lán)石路124號(hào)，與外界融合，幫助母親重新融入社會(huì)，同更多的黑人女性結(jié)為伙伴，最終使寵兒的靈魂得以安寧，并拯救了塞絲的生命，也使自己成長為一個(gè)嶄新而又堅(jiān)強(qiáng)的女性，她代表著千千萬萬黑人女性的未來。

三、種族隔離制度下跨種族的“姐妹情誼”

莫里森借廢奴主義者斯坦普·沛德之口，道出奴隸制和種族主義眼中的黑人形象：“不管有沒有教養(yǎng)，每一張黑皮膚下都是熱帶叢林。不能行船的急流，蕩來蕩去的尖叫的狒狒，沉睡的蛇，覬覦著他們甜蜜的白人血液的紅牙床?！焙谌伺`在白種人的歧視或奴隸主長期的馴化中喪失了身份認(rèn)同的能力，不論是作為被殖民者個(gè)體還是民族身份，長期處于被定義的語境下使他們逐漸接受了低人一等的身份，形成了自輕自賤的自卑情結(jié)，而這種被建構(gòu)的身份正是后殖民主義家所批判的。白人女性對自身的處境有著清醒認(rèn)識(shí)，她們同有色人種的女性一樣，是男性世界的附庸，在家庭中處于下等地位，而受到“白人惟我論”思想影響的她們又向有色人種施加著權(quán)威，因此，塞絲看到丹芙的第一反應(yīng)是擔(dān)心被揭發(fā)。丹芙對塞絲施以援手，使塞絲感受到了白人姑娘的善良和堅(jiān)毅，為報(bào)答她的恩德，為小女兒取名丹芙。文中寫道：“兩個(gè)無法無天的亡命徒——一個(gè)奴隸和一個(gè)散發(fā)跣足的白女人——用她們穿的破衣裳包著一個(gè)剛剛出生十分鐘的嬰兒?！钡绶ㄞr(nóng)所說“黑人的靈魂乃是白人的人為制造”，黑人的“奴隸”身份已經(jīng)內(nèi)化為文化和心理運(yùn)作模式。在與塞絲相處中，丹芙也流露出了白人種族優(yōu)越感，在與塞絲分別時(shí)，她揚(yáng)起下巴，說“你最好告訴她。你聽見了嗎？就說是愛彌·丹芙小姐。波士頓人”。

西方女性主義在發(fā)展過程中，曾有將性別作為惟一分析因素建構(gòu)“婦女共同體”神話的設(shè)想。后殖民女性主義理論家認(rèn)為，“婦女共同體”理論雖以研究女性所遭受的性別壓迫為主要目的，但卻忽視了女性團(tuán)體內(nèi)部赫然存在的階級壓迫。墨罕清醒地提出：“在姐妹情之外，仍然存在種族主義、殖民主義和帝國主義!”不論建立兩個(gè)種族間的“姐妹情誼”的合理性，莫里森設(shè)計(jì)丹芙幫助塞絲，塞絲給孩子取名丹芙的情節(jié)可看作是她對于第一世界女性同第三世界女性平等相處的美好期望，正如她本人所說，“我的作品源自希望的愉悅，而非失望的凄愴”[3]。她在作品中既展現(xiàn)了被邊緣化的黑奴歷史，也自覺地書寫了黑人女性主體意識(shí)和身份的構(gòu)建，使更多的人開始關(guān)注第三世界的生存境遇，尤其是關(guān)注第三世界女性的成長，承擔(dān)起了賽義德所說的知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任。