寧陽梅

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

隨著2016年里約奧運會女排奪冠后，女排精神已轉(zhuǎn)化成一種文化財富在中國不斷傳承，并推動了國內(nèi)排球事業(yè)的發(fā)展。在排球不斷發(fā)展的過程，排球競賽是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，而裁判是排球競賽不可缺少的一部分。排球項目是我國目前三大球項目中成績最好的一項，隨著排球事業(yè)的發(fā)展，對排球裁判員的數(shù)量、質(zhì)量要求迅速提升，因此培養(yǎng)優(yōu)秀的排球裁判員成為我國排球事業(yè)發(fā)展的一個重要的環(huán)節(jié)。而碩士研究生與本科生畢竟有層次上的區(qū)別，總的來說排球的碩士研究生相對于本科生更為專業(yè)，掌握的知識更多。隨著碩士研究生的擴招政策的實施，排球?qū)I(yè)的碩士研究生數(shù)量增加，這無疑成為裁判的主要人群來源。

高校體育體育院系是裁判員培養(yǎng)主要陣地之一，而北京體育大學(xué)是我國體育界最高的學(xué)府，是向社會輸送體育人才的重要途徑，是培養(yǎng)體育人才的重要場所，對北京體育大學(xué)排球研究生裁判培養(yǎng)的研究非常有價值。解決好排球裁判能力的培養(yǎng)問題，加強裁判隊伍的建設(shè)，迅速提高各級別裁判員的素質(zhì)，不僅能滿足當(dāng)前排球競賽日益增多的需求，更是中國排球事業(yè)發(fā)展中的一個必不可少的部分。

目前，關(guān)于排球裁判培養(yǎng)的研究不多，且多數(shù)是對排球裁判的培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查。而高校裁判員的培養(yǎng)是重中之重，本文通過對北京體育大學(xué)排球碩士研究生裁判能力培養(yǎng)的研究，了解影響裁判員裁判能力的主要因素，提出合理的對策建議，使北京體育大學(xué)能更加有效地培養(yǎng)裁判員提供理論指導(dǎo)，促進排球碩士研究生這個群體成為優(yōu)秀的排球裁判后備人才，為社會輸出數(shù)量多、質(zhì)量好的排球裁判員，為社會培養(yǎng)更全面的體育人才。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以北京體育大學(xué)全日制碩士研究生裁判能力影響因素為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 在中國知網(wǎng)、萬方、北京體育大學(xué)圖書館根據(jù)論文的需要查閱相關(guān)的參考文獻，通過對文獻資料的整理以及收集，獲得較為系統(tǒng)的理論知識。

1.2.2 訪談法 通過訪談北京體育大學(xué)排球教研室的教師及部分學(xué)生進行訪談，了解北京體育大學(xué)排球研究生的培養(yǎng)情況，并為設(shè)計問卷提供意見和建議。

1.2.3 問卷調(diào)查法 根據(jù)資料和實際問題，編寫有關(guān)本研究的題目庫。問卷設(shè)計征詢導(dǎo)師意見并請專家和參與排球訓(xùn)練的運動員評審題目庫。篩選、修改題目，形成問卷。問卷中每個選項設(shè)定不同分值，按照得分確定問卷調(diào)查結(jié)果的維度。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 用Excel、SPSS等統(tǒng)計軟件對問卷調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

1.2.5 邏輯分析法 通過類比、歸納、分析、綜合等邏輯方法，并根據(jù)已有理論和調(diào)查結(jié)果，邏輯分析出研究結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 研究指標(biāo)的確立

通過查閱相關(guān)的排球裁判培養(yǎng)和影響因素相關(guān)的文獻資料，設(shè)定出20個研究指標(biāo)。通過問卷和訪談法讓北京體育大學(xué)教研室的專家對這些指標(biāo)進行修改與建議。對回收的專家問卷進行數(shù)理統(tǒng)計，通過量化的方式刪除影響因素較小的一些指標(biāo)。

根據(jù)專家問卷和訪談的調(diào)查結(jié)果，最終確立的指標(biāo)如表1。

表1 本研究設(shè)定的研究指標(biāo)

2.2 北京體育大學(xué)碩士研究生排球裁判能力的影響因素分析

2.2.1 北京體育大學(xué)排球的教學(xué)現(xiàn)狀因素 教學(xué)現(xiàn)狀主要是指北京體育大學(xué)碩士研究生排球教學(xué)的培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課余裁判的培養(yǎng)現(xiàn)狀等方面對研究生裁判能力的影響。培養(yǎng)方案主要是學(xué)校明確對學(xué)生哪些方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)是明確對研究生培養(yǎng)達到什么樣的水平進行定位，教學(xué)內(nèi)容主要明確學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)過程中的側(cè)重點，課余裁判培養(yǎng)主要是學(xué)生自身對該項內(nèi)容的興趣程度等，都對學(xué)生的裁判能力產(chǎn)生重要的影響。

2.2.2 裁判員自身的思想因素 熱愛裁判工作、熱愛排球事業(yè)、有良好的思想品德等思想上的因素是影響排球裁判的重要因素之一，要做好一名優(yōu)秀的排球裁判員必須熱愛這份事業(yè)，興趣是做好工作的堅實基礎(chǔ)。在保持興趣的基礎(chǔ)上，裁判員要端正自己的執(zhí)裁動機、熟練地掌握比賽規(guī)則，做到公平公正公開，不偏不倚，廉潔公正，執(zhí)法嚴明。

2.2.3 裁判員的專業(yè)水平因素 對碩士研究生群體來說，專業(yè)水平因素對執(zhí)裁能力具有極其重要的影響，包括對排球競賽規(guī)則、裁判法、實踐經(jīng)驗、理論知識、應(yīng)變能力等方面。有研究得知，經(jīng)常學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和裁判法的學(xué)生很少，主要都是在裁判等級考試時才有較多接觸學(xué)習(xí)。其次，裁判考核中理論知識大都是臨時抱佛腳，裁判實踐考核上要求較寬松，實踐較少。而實踐經(jīng)驗可以看出裁判對裁判工作的認識程度及應(yīng)變能力，經(jīng)驗的積累主要還是來源于實踐。排球相關(guān)的理論知識是對排球執(zhí)裁的基礎(chǔ)支撐，便于學(xué)生靈活運用，降低誤判。

2.2.4 裁判員生理因素 良好的生理因素是指裁判員執(zhí)裁的精神狀態(tài)、身體素質(zhì)、健康的儀表儀態(tài)，這是裁判員執(zhí)裁的基礎(chǔ)，對裁判員的執(zhí)裁威信、力度有著重要關(guān)系。且排球比賽時，可能安排比賽場次較多，裁判員要以良好的身體素質(zhì)來保證比賽的順利進行，集中精神、視聽覺集中注意，降低比賽誤判誤罰。

2.2.5 裁判員心理因素 心理因素是復(fù)雜而又變化的，穩(wěn)定的心理狀態(tài)是裁判員判罰準(zhǔn)確的關(guān)鍵點。在排球比賽中，裁判都有可能出現(xiàn)誤判的情況，觀眾、運動員、裁判員都是發(fā)出質(zhì)疑，這時裁判的心理就會發(fā)生波動，影響接下來的執(zhí)裁。要在碩士研究生培養(yǎng)過程中加強學(xué)生的抗壓鍛煉，提高心理素質(zhì)。

2.2.6 外部影響因素 學(xué)校的裁判教學(xué)設(shè)備與教材、裁判教學(xué)課時的安排、排球運動的開展?fàn)顩r等都對碩士研究生排球的裁判能力有著影響。排球運動的開展?fàn)顩r是指學(xué)生所在地方專業(yè)、業(yè)余排球比賽的開展?fàn)顩r，直接間接地影響碩士研究生獲得裁判實踐的機會。

2.3 裁判能力的培養(yǎng)

2.3.1 學(xué)校方面 在學(xué)校方面，要加強排球賽事的開展，積極爭取更多賽事的籌備和裁判支持工作，為學(xué)生提供更多實踐機會；加強設(shè)施的維護和碩士研究生專業(yè)課時的適當(dāng)調(diào)整。

2.3.2 教師方面 在教師方面，注重對研究生職業(yè)素養(yǎng)、心理方面的牽引，注重對裁判規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)知識、鳴哨、手勢等細節(jié)方面的把握和引導(dǎo)；注重教學(xué)方式方法，提高學(xué)生的興趣。

2.3.3 學(xué)生方面 在學(xué)生方面，在學(xué)習(xí)理論上學(xué)生要提高自我學(xué)習(xí)、自我管理意識，更多地投入到裁判知識的學(xué)習(xí)中，全面提高排球知識。在實踐上，要把握每一次實踐的機會，嚴格高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在思想上，自身樹立良好的意志品質(zhì)和執(zhí)法信心，果斷判罰，展現(xiàn)良好裁判技術(shù)。

[1]楊獻南.山東省高校體育教育專業(yè)排球?qū)＿x生裁判能力影響因素研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2013.

[2]李毅鈞.關(guān)于培養(yǎng)體院學(xué)生排球一級裁判員的實踐研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，1994（4）.

[3]郭曉.河北省排球裁判隊伍現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2008.