馬玉娜

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中號召全黨全國人民要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。他強(qiáng)調(diào)，要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。青少年是祖國發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量，也是堅定文化自信的重要陣地。加強(qiáng)中國特色社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提升文化自信能力，探索文化自信建設(shè)路徑，對引導(dǎo)青少年堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念，具有深遠(yuǎn)意義。

1.我國青少年面臨復(fù)雜的文化形勢。首先，青少年處于西方文化全球擴(kuò)張的復(fù)雜環(huán)境中。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和信息技術(shù)的提高，西方物質(zhì)文化席卷全球，尤其是對發(fā)展中國家產(chǎn)生強(qiáng)勢的文化和價值觀輸出。青少年群體正處于世界觀和價值觀的形成階段，對一切新鮮事物都充滿好奇，更加容易接納外來文化。改革開放以來，西方物質(zhì)文化在我國青少年身上產(chǎn)生了深刻的影響，集中表現(xiàn)為消費(fèi)主義、拜金主義、享樂主義等不良思想傾向，影響著青少年的健康成長。特別是西方國家在強(qiáng)勢的文化輸出過程中，有意將西方文化包裝成人類社會發(fā)展的先進(jìn)文化和文明的標(biāo)志，不斷強(qiáng)化以西方文化為核心的道德評判標(biāo)準(zhǔn)，也迷惑并導(dǎo)致我國部分青少年對西方文化和價值觀產(chǎn)生盲目崇拜，而對我國本土文化產(chǎn)生不自信、甚至否定的心理。

其次，青少年面臨多元文化的巨大沖擊。現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的標(biāo)志之一就是多元文化的發(fā)展。當(dāng)前，在我國，中國特色社會主義先進(jìn)文化及社會主義核心價值觀是主流文化，同時多元文化并存發(fā)展。然而，由于一些學(xué)校主流文化建設(shè)弱化，多元文化缺乏有效引導(dǎo)和監(jiān)管，致使青少年面臨著魚龍混雜的文化市場，深受金錢至上、娛樂至上、奢靡墮落的社會風(fēng)氣的浸染，缺乏有效的文化辨別力。因此，堅持中國特色社會主義文化和社會主義核心價值觀的主流地位不動搖，引導(dǎo)多元文化的有序發(fā)展，培育青少年的文化辨別能力，已經(jīng)成為當(dāng)前我國青少年文化自信建設(shè)的重要任務(wù)。

再次，青少年面臨中國傳統(tǒng)文化魚龍混雜的傳播局面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價值觀是中國屹立于世界之林的文化基礎(chǔ)，也是中國特色社會主義的文化基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)在愛國、處事、修身三個層次。其中，愛國愛黨、仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人、正心篤志、崇德弘毅成為培養(yǎng)我國青少年文化自信的重要思想內(nèi)核，對青少年的思維方式和生活觀念產(chǎn)生積極影響。然而，隨著西方物質(zhì)文化的擴(kuò)張和多元文化特別是帶有封建糟粕的傳統(tǒng)文化的傳播，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我國青少年的影響力被削弱，特別是一些青少年表現(xiàn)出國家和集體意識淡漠，個人主義傾向嚴(yán)重，缺乏責(zé)任感和上進(jìn)心。如何賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以時代內(nèi)涵，提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年的吸引力和感染力，是堅定青少年文化自信的關(guān)鍵所在。

2.青少年文化自信建設(shè)的重點(diǎn)。在我國當(dāng)前復(fù)雜的文化形勢下，文化自信的建設(shè)既包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化在多元文化沖擊下的傳承和弘揚(yáng)，還包括在此基礎(chǔ)上對外來文化的辨別反思和學(xué)習(xí)借鑒。對此，青少年文化自信建設(shè)重點(diǎn)在于提升青少年的文化認(rèn)知、文化自覺、文化實踐和文化創(chuàng)新能力，使青少年既有本土文化情懷，又有國際文化視野，以適應(yīng)新時代的文化自信要求。

一是提高青少年的文化認(rèn)知。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐”。青少年應(yīng)充分認(rèn)識和了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，并增強(qiáng)對中國特色社會主義道路和社會主義核心價值觀的全面認(rèn)識和深刻理解。同時，青少年要加強(qiáng)對西方文化和多元文化的正確理解。文化認(rèn)知的全面發(fā)展有助于增強(qiáng)青少年的中國特色社會主義文化認(rèn)同感和民族自豪感，提升文化自信心。

二是增強(qiáng)青少年的文化自覺。文化自覺是文化自信健康發(fā)展的前提。面對西方文化的大量涌入，尤其在多元文化的交流和沖突中，青少年容易遭遇文化認(rèn)同缺失和文化信仰危機(jī)。因此，要通過加強(qiáng)對青少年中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的教育來堅定文化自信，努力做到習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“以我為主、兼收并蓄”，發(fā)展獨(dú)立的文化人格。這要求青少年具備文化自覺能力，時刻保持警醒的文化認(rèn)知，在對外來文化進(jìn)行深刻反思的基礎(chǔ)上，取其精華，去其糟粕，構(gòu)建以社會主義文化和價值觀為基礎(chǔ)的文化體系，建立文化自信。

三是促進(jìn)青少年的文化實踐。文化實踐是文化自信建設(shè)的必備條件。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。實踐出真知，文化知識是從實踐中產(chǎn)生的，必然需要在實踐中進(jìn)行檢驗。青少年的文化實踐重在理論聯(lián)系實際，鼓勵青少年運(yùn)用先進(jìn)文化知識指導(dǎo)現(xiàn)實生活，將抽象的文化理論概念轉(zhuǎn)化為具體的文化行為，并將文化知識進(jìn)行內(nèi)化、傳承、發(fā)展和創(chuàng)新。這是青少年從被動的文化接受者轉(zhuǎn)化為積極的文化參與者的過程，有助于其更好地理解文化、發(fā)展文化和反思文化，從而增強(qiáng)文化自信心和文化辨別力。

四是鼓勵青少年的文化創(chuàng)新。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)，“要堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌”。因此，在鼓勵青少年的文化認(rèn)知、反思和實踐的基礎(chǔ)上，要充分調(diào)動青少年參與文化創(chuàng)作的積極性和主動性，結(jié)合時代要求對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。要加強(qiáng)與青少年相關(guān)的文化產(chǎn)品創(chuàng)作和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從觀念上和體制上為青少年文化創(chuàng)新創(chuàng)造條件，發(fā)揮文化創(chuàng)新對文化自信的促進(jìn)作用。

3.青少年文化自信建設(shè)的系統(tǒng)聯(lián)動路徑。加強(qiáng)青少年的文化自信建設(shè)，可以從家庭、學(xué)校、社區(qū)和社會系統(tǒng)著手，尤其要形成合力，促進(jìn)不同系統(tǒng)之間的相互協(xié)作。

家庭要注重青少年的個人品德和家庭美德教育。通過家長親自培訓(xùn)、家庭類文化活動、親子文化活動等，鼓勵青少年及其家長通過體驗式和合作式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)知與實踐，營造積極向上的家庭文化氛圍，促進(jìn)家庭文化功能的發(fā)揮。

學(xué)校要注重青少年的傳統(tǒng)文化教育、社會公德教育和愛國主義教育，通過提升學(xué)校教育工作者的文化教育素養(yǎng)、方法和技巧，為青少年提供豐富多彩的校園教育活動和校園文化產(chǎn)品，并積極促進(jìn)朋輩學(xué)習(xí)。

社區(qū)要注重培育青少年的社會責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，通過構(gòu)建社區(qū)文化服務(wù)平臺，鼓勵青少年在社區(qū)互動中參與文化學(xué)習(xí)和文化實踐，加強(qiáng)對社會主義核心價值觀的理解和踐行。

不同系統(tǒng)之間的相互協(xié)作是青少年文化自信建設(shè)的關(guān)鍵。相關(guān)職能部門要完善青少年的公共文化服務(wù)體系，引導(dǎo)社會組織提供以青少年為主體的社會文化服務(wù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間和多媒體技術(shù)，加強(qiáng)文化監(jiān)督管理，為青少年提供內(nèi)容積極向上、形式豐富多彩的文化作品和服務(wù)，并為青少年的價值觀培育創(chuàng)造良好的文化氛圍。

青少年的文化自信建設(shè)決定著青少年的健康發(fā)展，也關(guān)系著中華民族的偉大復(fù)興和中國特色社會主義道路的成功與否。在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下，要重視對青少年進(jìn)行文化賦能，積極開展系統(tǒng)聯(lián)動的文化自信建設(shè)工作，提升青少年的文化認(rèn)知、文化自覺、文化實踐和文化創(chuàng)新能力，促使青少年擔(dān)負(fù)起文化使命，發(fā)展成中華文化的傳承者和弘揚(yáng)者，特別是社會主義先進(jìn)文化的踐行者。

（作者單位：中國青年政治學(xué)院社會工作學(xué)院）

責(zé)任編輯：狄英娜endprint