摘 要：幼師生在學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識(shí)的同時(shí)，還要進(jìn)行技能訓(xùn)練。舞蹈是幼師學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，能創(chuàng)編出孩子喜歡的舞蹈并在較短的時(shí)間內(nèi)即興創(chuàng)編出優(yōu)秀的舞蹈片段，是幼師生必備的一項(xiàng)技能。

關(guān)鍵詞：幼師生;即興創(chuàng)編;幼兒舞蹈

一、即興創(chuàng)編幼兒舞蹈的意義和重要性

1. 即興創(chuàng)編幼兒舞蹈的意義

幼兒舞蹈的即興創(chuàng)編是一項(xiàng)十分細(xì)致和復(fù)雜的工作，是腦力和體力并重的智能型藝術(shù)活動(dòng)，也是不斷求新、求奇、求巧的創(chuàng)造性勞動(dòng)。

2. 即興創(chuàng)編幼兒舞蹈的重要性

（1）培養(yǎng)幼師生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)孩子、了解孩子

幼兒舞蹈編導(dǎo)只有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)孩子，才會(huì)對(duì)生活充滿激情，才會(huì)親近孩子，研究其心理特征，才可能創(chuàng)作出具有兒童特征和時(shí)代感的舞蹈作品。

（2）培養(yǎng)幼師生特殊的觀察能力和良好的理解能力

幼兒舞蹈編導(dǎo)要有一種有別于其他人的特殊觀察力和理解力，會(huì)用幼兒的眼睛看世界。

（3）培養(yǎng)幼師生豐富的想象力和良好的思維習(xí)慣

幼兒的想象力十分豐富，充滿稚趣童心的聯(lián)想和想象，給幼兒舞蹈編導(dǎo)者一個(gè)十分廣闊的空間。同時(shí)還應(yīng)具有良好的思維習(xí)慣及思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。幼兒舞蹈編導(dǎo)有了豐富的藝術(shù)想象力和良好的思維習(xí)慣，才能創(chuàng)作出新穎的、有個(gè)性的優(yōu)秀幼兒舞蹈作品。

（4）培養(yǎng)幼師生不斷學(xué)習(xí)、大量實(shí)踐、超越自我的能力

社會(huì)在不斷進(jìn)步，幼兒舞蹈編導(dǎo)只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)常更新自己的知識(shí)，是幼兒舞蹈編導(dǎo)應(yīng)具備的良好素質(zhì)。同時(shí)大量的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，更是幼兒舞蹈編導(dǎo)探索創(chuàng)作真諦、掌握創(chuàng)作技巧的必經(jīng)之路。

二、培養(yǎng)幼師生即興創(chuàng)編幼兒舞蹈能力的策略

1. 加強(qiáng)幼師生舞蹈材料的儲(chǔ)存和積累

舞蹈即興創(chuàng)作是十分繁復(fù)的創(chuàng)作過(guò)程，只有足夠的素材積累才能創(chuàng)作出好的舞蹈作品。首先要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)舞蹈理論知識(shí)，并進(jìn)行舞蹈教學(xué)實(shí)踐與訓(xùn)練。先從最基礎(chǔ)的形體訓(xùn)練開(kāi)始，然后進(jìn)行芭蕾、古典、現(xiàn)代、中國(guó)民族民間舞——藏族、蒙古族、維吾爾族、漢族（東北秧歌、云南花燈）、傣族的舞蹈訓(xùn)練;再進(jìn)行幼兒基本舞步、歌舞表演、集體舞、表演舞，街舞的學(xué)習(xí)。最后要欣賞大量的舞蹈作品，并逐一進(jìn)行分析研究，使幼師生有足夠的舞蹈材料的儲(chǔ)存和積累。

2. 培養(yǎng)幼師生選擇合適的幼兒舞蹈題材

題材是幼兒舞蹈創(chuàng)作的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)。幼兒舞蹈的題材很廣泛，多彩的現(xiàn)實(shí)生活決定了幼兒舞蹈藝術(shù)的走向和審美需求，而進(jìn)行創(chuàng)編的幼師生的生活道路和創(chuàng)作個(gè)性又形成了創(chuàng)作題材的多樣化。幼兒舞蹈創(chuàng)作題材大致有以下幾種。一是現(xiàn)實(shí)題材。如愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、守紀(jì)律等。二是超自然的形象和幻想的題材。如格林童話、神話、傳說(shuō)、寓言等。三是自然景象方面的題材。如花、鳥(niǎo)、魚(yú)、蟲(chóng)等，把自然景物人物化、性格化，激發(fā)幼兒的想象。

3. 加強(qiáng)即興創(chuàng)編幼兒舞蹈的訓(xùn)練

首先要熟練掌握二十四種兒童舞步伐，并根據(jù)每一種兒童舞步伐進(jìn)行延伸訓(xùn)練。其次要根據(jù)幼兒喜歡的小動(dòng)物原型，加強(qiáng)生動(dòng)的動(dòng)物形象的訓(xùn)練，并通過(guò)維吾爾族、藏族、蒙古族、傣族等民族舞基本元素動(dòng)作的訓(xùn)練，掌握少數(shù)民族幼兒舞蹈的創(chuàng)編。在創(chuàng)編中若音樂(lè)中沒(méi)有明顯的主題，一定要先確定主題，抓住幼兒形象進(jìn)行創(chuàng)編。最后進(jìn)行兩分鐘音樂(lè)的即興創(chuàng)編模擬訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)兩分鐘的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編兒童舞蹈。首先確定主題，進(jìn)行構(gòu)思。其次要確定完整的結(jié)構(gòu)，要有開(kāi)場(chǎng)、中間和結(jié)尾的設(shè)計(jì)。接著確定主題動(dòng)作，豐富其中內(nèi)容，并進(jìn)行完整構(gòu)思。最后加上情緒完整舞蹈，反復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到良好效果。

4. 樹(shù)立幼師生即興創(chuàng)編幼兒舞蹈的自信心

幼師生在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐較少。在學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編練習(xí)時(shí)，教師要給予鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生在展示時(shí)，其他同學(xué)要給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生大膽地嘗試，不要害怕失敗，不要害怕編得不好，只有勇于嘗試不斷練習(xí)，不斷磨煉，才能更加活躍，才能一次比一次編得好，這就需要教師良好的引導(dǎo)，幫助幼師生樹(shù)立自信心。

三、總結(jié)

即興創(chuàng)編兒童舞蹈是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)和完善的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中不斷開(kāi)拓思路，完整構(gòu)思并積極修改，即興創(chuàng)編出優(yōu)秀的幼兒舞蹈。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳康榮.舞蹈基礎(chǔ)[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2005.

[2]江玲.舞蹈教程[M].南京：河海大學(xué)出版社，2004.

作者簡(jiǎn)介：張靜，南京曉莊學(xué)院高級(jí)講師。