余娜

摘要：舞臺(tái)是一個(gè)我們熟悉而又充滿神秘的地方，當(dāng)大幕徐徐拉開時(shí)，臺(tái)上燈火輝煌，古今中外的各種角色上演著一場(chǎng)場(chǎng)波瀾壯闊的史詩(shī)、演繹著人間各種美好和希望，而觀眾在朦朧的暗影中，沉浸在藝術(shù)的氣氛中，令人陶醉、令人向往、令人無(wú)限遐想。但舞臺(tái)對(duì)于舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它意味著更多更多。

關(guān)鍵詞：舞臺(tái)實(shí)踐? ?舞蹈表演專業(yè)? ?重要性

中圖分類號(hào)：J70-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2018）24-0133-03

一、什么是舞臺(tái)實(shí)踐

藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生將自身所學(xué)的藝術(shù)理論和實(shí)踐知識(shí)，通過(guò)劇目排練、演出、比賽等過(guò)程中進(jìn)行比較、運(yùn)用、處理和理性思維增強(qiáng)的過(guò)程。藝術(shù)實(shí)踐包括專業(yè)的技術(shù)技能比賽、各類大型或小型的文藝演出等，藝術(shù)實(shí)踐的主要形式是舞臺(tái)實(shí)踐。

舞臺(tái)本應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)生活就是最真實(shí)的舞臺(tái)。在很久以前村莊就是人們的舞臺(tái)，我們既是演員，又是觀眾，既要參與表演，又要自我欣賞、自我娛樂(lè)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的舞臺(tái)大多是指為特定的表演者提供專門的、特定的表演空間，它可以使觀眾的注意力集中在表演者的表演上，并獲得理想的觀賞效果。

舞臺(tái)的類型有很多種，伸展式舞臺(tái)、圓環(huán)型舞臺(tái)、旋轉(zhuǎn)型舞臺(tái)，而狹義的是指，見到最多的是紅絲絨大幕，用臺(tái)框、條幕與檐幕框起來(lái)的鏡框式舞臺(tái)。鏡框式舞臺(tái)是一個(gè)非常特殊的場(chǎng)所和空間，它擁有表演區(qū)、觀眾席;燈光、舞美、音響、字幕以及各種越來(lái)越先進(jìn)的多媒體設(shè)施。這些東西都對(duì)演員的表演產(chǎn)生了各種不同方面的影響，但主要是心理上的變化。那么，演員就需要在這個(gè)特定的環(huán)境中去不斷熟悉、了解、適應(yīng)，以達(dá)到更加理想和完美的表演效果，這就是舞臺(tái)實(shí)踐。

二、課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐的區(qū)別

（一）環(huán)境的區(qū)別

舞蹈的課堂教學(xué)一般是在教室里完成，而舞臺(tái)實(shí)踐卻是在舞臺(tái)上完成的，這不僅僅是地點(diǎn)變了，整個(gè)表演的環(huán)境都發(fā)生了變化。

首先，舞蹈教室與舞臺(tái)相比，空間比較小，在排練的過(guò)程中可能導(dǎo)致隊(duì)形相對(duì)比較擁擠、拉不開，動(dòng)作的伸展受到限制，動(dòng)作的想象不能很好的展現(xiàn)出來(lái)，尤其是演員的空間感受與舞臺(tái)完全不一樣。到了舞臺(tái)上，空間變大了，人與人的距離拉開了，隨著空間的變化要達(dá)到更好的表演效果，動(dòng)作的幅度就需要不斷加大。

其次，教室里只有日光燈，僅僅用來(lái)照明;而舞臺(tái)上前后左右各種燈光五光十色，那么絢爛，除了照明主要還用來(lái)渲染氣氛、營(yíng)造意境，而演員在舞臺(tái)上卻感受到是眩暈和炙熱。

再者，教室里的地板平坦、安全，而舞臺(tái)上會(huì)有升降臺(tái)、臺(tái)階和各種道具和設(shè)備的阻礙，有些節(jié)目需要干冰，會(huì)使舞臺(tái)變得比較濕滑，導(dǎo)致演員會(huì)摔倒。另外，每個(gè)舞蹈教室里都有一面或一面以上的鏡子，舞者可以通過(guò)鏡子觀察自己舞姿、動(dòng)作、表情等多方面是否到位。長(zhǎng)期在教室訓(xùn)練，學(xué)生可能會(huì)依賴鏡子，眼睛時(shí)刻盯著鏡子，以至于不能很好的表達(dá)出自己內(nèi)心的情感;而在舞臺(tái)上，教室里的鏡子已變成一排又一排的觀眾席，燈光一打，整個(gè)人在聚光燈下方方面面都會(huì)被觀眾看得清清楚楚，令演員有點(diǎn)慌亂，沒(méi)有安全感。

舞臺(tái)與教室是完全不同的兩個(gè)環(huán)境，而表演最終都是要在舞臺(tái)上完成的，那么如何適應(yīng)舞臺(tái)環(huán)境，如何在舞臺(tái)上找到自己的定位，是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。

（二）對(duì)象的區(qū)別

在舞蹈教室里，每天面對(duì)的是我們的舞蹈老師和形影不離、情同手足的同學(xué)們。在平時(shí)的舞蹈表演中，老師給我們指出不足，教我們?nèi)绾胃玫乇硌菀粋€(gè)劇目;而同學(xué)們都是朝夕相處，親密無(wú)間，共同成長(zhǎng)、共同生活，并在我們有困難時(shí)，互相給予幫助和鼓勵(lì)。我們與老師和同學(xué)之間是近距離的親密接觸，沒(méi)有過(guò)多的緊張和不安，在表演過(guò)程中很容易進(jìn)入情感世界。

登上舞臺(tái)，我們面對(duì)的都是形形色色、不同的觀眾，有熟悉的、有陌生的，但都是對(duì)我們有要求、有期待的。我們與觀眾有著一定的距離，那是空間上、心理上的距離。并且，演出就只有一次機(jī)會(huì)，成不成功完全看觀眾的反映。

（三）形象的區(qū)別

在舞蹈教室里進(jìn)行舞蹈，學(xué)生們總是干凈利落地把頭發(fā)高高盤起，穿的是熟悉的練功服，舒適、合身、不累贅，講究的是簡(jiǎn)潔、方便、整齊、利落。

而在舞臺(tái)上表演，不同的舞蹈劇目需要我們進(jìn)行不同風(fēng)格的濃妝艷抹，穿上與劇目情景相適應(yīng)的、特定的服裝和頭飾。一般，這些服裝會(huì)完全不同于平時(shí)的生活服飾、練功服飾，甚至?xí)惶仙?，影響我們的舞蹈?dòng)作的正常完成，更影響著在舞臺(tái)上的表演與發(fā)揮。比如，有些服裝特別的重，設(shè)計(jì)很夸張，會(huì)導(dǎo)致我們動(dòng)作的不合拍，使動(dòng)作的幅度變小，因此服飾的設(shè)計(jì)在舞蹈中起到了重要的作用，它既要幫助樹立舞臺(tái)形象，又要舒適，方便動(dòng)作的完成。這些形象上的變化因素也是課堂教學(xué)與舞臺(tái)實(shí)踐的重要區(qū)別。

三、學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐的心理分析

（一）初次上臺(tái)

學(xué)習(xí)舞蹈表演的學(xué)生都有第一次上臺(tái)的經(jīng)歷。在后臺(tái)準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)生們一定是反反復(fù)復(fù)地想舞蹈動(dòng)作，對(duì)著鏡子不斷練習(xí)表情。上臺(tái)前，學(xué)生演員心跳就會(huì)加速，手心冒冷汗，雙腳發(fā)抖，內(nèi)心常常會(huì)產(chǎn)生緊張、恐懼、忐忑不安。任何不穩(wěn)定的現(xiàn)象都是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)舞臺(tái)的陌生而產(chǎn)生的，只要登上舞臺(tái)，問(wèn)題就都全顯然而出了。例如：有的學(xué)生頭腦瞬間空白，分不清方向，導(dǎo)致后面的舞蹈不能順利進(jìn)行;有的學(xué)生由于過(guò)度緊張而忘記了動(dòng)作，身體也不受控制，甚至出現(xiàn)同手同腳的現(xiàn)象;有的學(xué)生會(huì)稀里糊涂地跑到別人的位子上，導(dǎo)致隊(duì)形錯(cuò)誤，還影響其他同樣緊張的學(xué)生;有的學(xué)生因?yàn)榇中模吓_(tái)前沒(méi)有仔細(xì)檢查自己的頭飾、服裝、道具、舞蹈鞋是否正確、合適，只顧急急忙忙上舞臺(tái)，導(dǎo)致在表演過(guò)程中發(fā)生了各種想不到的意外;有的學(xué)生思想不能集中，不能很快投入到舞蹈的情景中去，而在關(guān)心什么時(shí)候結(jié)束……