□ 王瑩（武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430079）

目前我國(guó)眾多的體育舞蹈教育教學(xué)工作并不能完全滿足各種教學(xué)、比賽和表演的需要，體育舞蹈往往更加需要在陶冶情操、鍛煉身體、提高技藝等方面提升和加強(qiáng)。如可以提高自身的舞蹈藝術(shù)技藝，在舞蹈的學(xué)習(xí)和表演過(guò)程中，不斷提高舞蹈創(chuàng)作和編排的技藝，優(yōu)化舞蹈創(chuàng)作過(guò)程，把握體育舞蹈和音樂(lè)藝術(shù)的關(guān)系，更好地展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)。創(chuàng)新和完善體育舞蹈表演舞的課件，促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)有更好的發(fā)展；突破體育舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)教學(xué)模式，增加藝術(shù)表演舞課程，使學(xué)生們更多機(jī)會(huì)展示自己與社會(huì)接軌。

1、密碼挖掘：體育舞蹈表演舞的內(nèi)涵

體育舞蹈表演舞是世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）首創(chuàng)的全新體育舞蹈賽事,是表演舞利用體育舞蹈的元素,增加其表演性,與以往傳統(tǒng)的體育舞蹈相比,無(wú)論是從形式上還是從內(nèi)容上都是一個(gè)創(chuàng)新,它更具觀賞性、表演性和藝術(shù)性,舞臺(tái)效果比較強(qiáng)。

體育舞蹈表演舞是集舞蹈、表演、音樂(lè)、服飾、主題為一體的藝術(shù)表現(xiàn)形式。中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王鎮(zhèn)對(duì)中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞（體育舞蹈）表演舞所下的定義：“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)藝術(shù)表演舞是以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞動(dòng)作為載體的一種創(chuàng)作舞蹈”。這有兩層意思：一是以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞動(dòng)作為載體，不是以芭蕾、民間舞、古典舞、現(xiàn)代舞或者其它舞蹈動(dòng)作為載體；二是創(chuàng)作舞蹈，即它不是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的比賽套路。傳統(tǒng)的體育舞蹈比賽強(qiáng)調(diào)的是此項(xiàng)目的競(jìng)技性與運(yùn)動(dòng)性，而在體育舞蹈表演舞中主要強(qiáng)調(diào)舞劇的藝術(shù)性、表演性和創(chuàng)新性。

2、底色解碼：體育舞蹈表演舞的特征

體育舞蹈表演舞特點(diǎn)：（1）其局限性較小，不會(huì)受到像拉丁舞等舞種的制約，她可以吸收任何藝術(shù)形式的精華為其所用，取其精華，去其糟粕；（2）不能夠隨機(jī)的選取音樂(lè)，因其可以有較為固定的音樂(lè)，或者是需要為了作品進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)作；（3）表演舞需要有主題思想，動(dòng)作和音樂(lè)也都圍繞主題來(lái)選擇；（4）體育舞蹈表演舞的服裝可以不用太受拘束，需要服裝上有自身的特點(diǎn)，形成自己的風(fēng)格，還要配合音樂(lè)和舞蹈編排來(lái)進(jìn)行修改等；（5）具有創(chuàng)新性和創(chuàng)意性，舞蹈的內(nèi)容上要具有情節(jié)和故事，并且要表現(xiàn)完整；（6）其對(duì)藝術(shù)性的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)競(jìng)技性的要求?？梢赃\(yùn)用較多的表現(xiàn)形式和藝術(shù)手段，例如：音樂(lè)、燈光、化妝、舞臺(tái)布景、道具的運(yùn)用等。對(duì)速度和力量的追求也是為了能夠更好的表達(dá)作品，描繪人物，并且為了深入的表現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)涵。

3、核心理念：體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容必須納入的元素

3.1、創(chuàng)新元素

通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新要素在整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程中屬于最重要的一個(gè)要素。隨著舞蹈的發(fā)展，各種舞蹈形式層出不窮，舞蹈的形態(tài)多種多樣。對(duì)于體育舞蹈表演舞這個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新要素起著至關(guān)重要的作用。體育舞蹈表演舞成套動(dòng)作的創(chuàng)新包括舞蹈主題的創(chuàng)新、音樂(lè)創(chuàng)新、動(dòng)作創(chuàng)新、舞臺(tái)效果創(chuàng)新等內(nèi)容。

3.2、服裝色彩與化妝元素

體育舞蹈表演舞包含舞種多、風(fēng)格各異，對(duì)于服裝的要求可以根據(jù)表演舞的主題及舞種元素來(lái)安排。服裝款式、色彩、頭飾、化妝設(shè)計(jì)要與舞蹈編導(dǎo)者構(gòu)思的作品的主題風(fēng)格和情感基調(diào)、主干動(dòng)作風(fēng)格、音樂(lè)旋律、運(yùn)動(dòng)員個(gè)體差異相符，如根據(jù)男女性別的差異、雙人舞蹈服裝的呼應(yīng)、氣質(zhì)和身體形態(tài)的差異等進(jìn)行合理搭配，強(qiáng)調(diào)突出主題、突出舞者身體的優(yōu)勢(shì)、掩蓋缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.3、情感元素

舞蹈是一種特殊的藝術(shù)形式，能夠很好的傳達(dá)情感，并且感染到觀眾，舞蹈不能只重視外在的形式，更重要的是表達(dá)內(nèi)在的情感，要讓作品感染到觀眾，獲得情感上的交流和溝通，這是舞蹈的靈魂和精髓，讓觀眾能夠真實(shí)的感受其中才是舞蹈的最高境界。然而體育舞蹈表演舞是舞蹈藝術(shù)和體育競(jìng)技的融合,作為新興的舞蹈的一大類(lèi)別之一,如何使體育舞蹈表演舞具有深刻濃烈的藝術(shù)感染力和活躍旺盛的生命力，這就需要編導(dǎo)和選手經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期科學(xué)系統(tǒng)的體會(huì)與練習(xí)，將舞蹈作品中塑造的外在人物形象通過(guò)情感的醞釀來(lái)熏染觀眾。

3.4、主題表現(xiàn)元素

任何藝術(shù)作品都有它所要表達(dá)的主題。體育舞蹈表演舞也不例外，一個(gè)舞劇目的可以是表現(xiàn)一段故事或者傳遞一種精神意識(shí)。當(dāng)然，體育舞蹈表演舞就是以摩登舞或拉丁舞的本體語(yǔ)言為主體，適度的吸納其它舞蹈元素創(chuàng)作出的多種題材、多樣形式的舞蹈藝術(shù)作品，并與其它舞蹈類(lèi)的作品有著相同的文化功能。國(guó)標(biāo)舞藝術(shù)表演舞的作品基本上是直接的或間接的表達(dá)社會(huì)現(xiàn)象和人的心理活動(dòng)。體育舞蹈的作品和其它舞種的舞蹈作品都有相同的文化及藝術(shù)功能。不同舞種對(duì)于藝術(shù)表演都有相同的目的，都是以肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞一種文化。

3.5、技術(shù)動(dòng)作元素

技術(shù)動(dòng)作是指表演者全身或部分的活動(dòng)。毫無(wú)疑問(wèn)技術(shù)動(dòng)作要素是體育舞蹈表演舞最基本的特征和表現(xiàn)形式之一。體育舞蹈表演舞最本質(zhì)的特征是兩個(gè)人的舞蹈,而且是男女雙人的。在拉丁舞表演舞和摩登舞表演舞中都是男女雙人在或握持、或非握持中運(yùn)用男女舞者相互的引導(dǎo)與跟隨,運(yùn)用體育舞蹈獨(dú)特的步伐、路線、身體姿態(tài),融合其它類(lèi)型舞蹈來(lái)體現(xiàn)作品的主題,表達(dá)情感。

3.6、音樂(lè)元素

俗話說(shuō)“音樂(lè)是舞蹈的靈魂”，自舞蹈誕生便與音樂(lè)緊密相連。舞蹈和音樂(lè)兩者本身都是以抒發(fā)情感、體現(xiàn)生活、陶冶情操為目的藝術(shù)形式，兩者相結(jié)合是聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的共同享受。在舞蹈表演劇目中，音樂(lè)與舞蹈相互制約、相互彌補(bǔ)、相互滲透融合，使欣賞者感受到一種音樂(lè)與舞蹈表演的藝術(shù)感染力。合理的運(yùn)用音樂(lè)可以使表演主題更為突出，且能烘托氣氛、塑造形象、喚起情感情緒和彌補(bǔ)舞蹈動(dòng)作缺陷等功能。

4、機(jī)制建議：體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容推進(jìn)的路徑

4.1、體育舞蹈理論與技術(shù)的學(xué)校不容小覷

體育舞蹈表演舞是以體育舞蹈為元素的表演舞，但它不完全等同于體育舞蹈，是表演舞和體育舞蹈的融合，有著自己的風(fēng)格和藝術(shù)表現(xiàn)形式，因此在體育舞蹈表演舞課程教學(xué)中應(yīng)重視其藝術(shù)表演娛樂(lè)性特質(zhì)。體育舞蹈表演舞編排由教師（編導(dǎo)）和學(xué)生（選手）共同實(shí)施和體現(xiàn)。因此舞蹈教師（編導(dǎo)）和學(xué)生（選手）要特別注意體育舞蹈和其他舞蹈表演理論、技術(shù)的學(xué)習(xí)，二者缺一不可。

4.2、體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容散步推進(jìn)

體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容的推進(jìn)分三個(gè)階段，分別是前期介入、中途控制、教學(xué)二次潤(rùn)色。體育舞蹈表演舞課程課程內(nèi)容的前期介入是在舞蹈體裁劃分后，確定作品的主題并選擇題材，選取舞蹈的風(fēng)格以突出作品的特色和個(gè)性。接下來(lái)進(jìn)行結(jié)構(gòu)的構(gòu)造使作品有一個(gè)大概的形狀，為中途控制做準(zhǔn)備。體育舞蹈表演舞課程中途控制是進(jìn)行舞蹈移動(dòng)線的設(shè)計(jì)、造型的選擇、舞蹈語(yǔ)句段落的形成，舞蹈構(gòu)圖的設(shè)計(jì)使舞蹈的輪廓趨于明朗。在體育舞蹈表演舞課程教學(xué)二次潤(rùn)色為使體育舞蹈表演舞課程更科學(xué)合理，在排練過(guò)程應(yīng)進(jìn)行二次創(chuàng)作和調(diào)整。同時(shí)結(jié)合舞蹈藝術(shù)的處理方法，使體育舞蹈表演舞更具有藝術(shù)性。無(wú)論哪個(gè)階段都必須以體育舞蹈的基本元素為基調(diào)，并遵循創(chuàng)編原則。

5、結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容構(gòu)建有利于課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，促進(jìn)體育舞蹈課程的多方面教學(xué)，同時(shí)，提高大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，值得在大學(xué)體育舞蹈課程教學(xué)中推廣。體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容的構(gòu)建需要遵循體育舞蹈表演舞的藝術(shù)、表演、創(chuàng)新為核心底色，納入技術(shù)動(dòng)作、音樂(lè)、情感、服飾、創(chuàng)新、主題理念，教師與學(xué)生對(duì)體育舞蹈理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)不可忽視，并且在體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容推進(jìn)時(shí)應(yīng)該循序漸進(jìn)，按照前期介入、中途控制、教學(xué)結(jié)合二次微調(diào)的三個(gè)階段開(kāi)展。體育舞蹈表演舞課程內(nèi)容的構(gòu)建對(duì)于體育舞蹈表演舞課程當(dāng)中的完善，體育舞蹈表演舞教學(xué)課件的完善，我校藝術(shù)表演舞作品的完善。