王 磊

（河南師范大學(xué)體育學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

中招體育考試通過幾十年的探究與實(shí)踐逐步走向成熟，體育考試從之前的30分到現(xiàn)階段體育考試成績增加到70分，中招體育考試愈來愈受到社會各界的正視。中學(xué)生體質(zhì)健康狀況不盡人意，這對初中學(xué)體育課程革新是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。體育教學(xué)系統(tǒng)是指由體育教師、學(xué)生和體育課程等多種要素組成的復(fù)合體。這個界定告訴我們體育教師、學(xué)生、體育課程等多種要素之間是相互聯(lián)系、相互依存的。我國著名教育學(xué)家李秉德先生認(rèn)為，教學(xué)系統(tǒng)是由學(xué)生、目的、課程、方法、環(huán)境、反饋和教師7個要素構(gòu)成。本文主要從這七7方面對鶴壁市教學(xué)進(jìn)行研究。

1 鶴壁市初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 對學(xué)生的分析

1.1.1 學(xué)生的上課積極性在所調(diào)查的600名學(xué)生中，上課不積極的學(xué)生占整體的3.5%，上課十分積極的學(xué)生占整體的47%，課堂上表現(xiàn)一般的學(xué)生占整體的49.5%。在與教師的交流中我們了解到，學(xué)生承擔(dān)的壓力越來越大，隨著中考體育成績所占比重的加大，越來越多的學(xué)生關(guān)心體育課，他們想通過上好體育課來提高自己的中考體育成績。教師表示，近年來鶴壁市中招體育分值加大，在體育課堂上能明顯感覺到學(xué)生上體育課態(tài)度更加認(rèn)真。

1.1.2 學(xué)生鍛煉狀況每天鍛煉時間不足30min的學(xué)生占整體的46%，鍛煉時間在30～60min的學(xué)生占整體的49%，僅有5%的學(xué)生鍛煉時間在60min以上。《學(xué)校體育工作條例》對初中生每天體育鍛煉的時間提出了明確的要求，指出要保障學(xué)校每天體育活動時間不低于1h，每周課外體育活動不低于3次。學(xué)生每天都參加體育活動，每次身體活動時間在30min以上的學(xué)生占79%，鶴壁市中學(xué)生有79%的學(xué)生滿足體育人口的基本要求，但是現(xiàn)階段鶴壁市初中生體育鍛煉超過60min的學(xué)生僅有4%，離教育部規(guī)定還有很大的差距。

1.2 教學(xué)目的

鶴壁市早些年就已經(jīng)將體育成績納入中招考試，近年來分值增高，各學(xué)校開始對中招體育考試逐漸重視，不僅不會出現(xiàn)體育課被占用的情況，甚至增加了學(xué)生體育活動的時間。體育教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在體育教學(xué)的實(shí)際情景中預(yù)期產(chǎn)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或?qū)W習(xí)活動預(yù)期達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)目標(biāo)是由體育教師制定的，具有較強(qiáng)的靈活性、實(shí)用性，指導(dǎo)具體的體育教學(xué)活動，為具體的教學(xué)過程與活動的定向。因此，認(rèn)清體育教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要。根據(jù)中招體育考試內(nèi)容，很多學(xué)校將體育教學(xué)分為3個方面，初中一年級主要進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，初中二年級主要學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)、力量訓(xùn)練，初中三年級進(jìn)行實(shí)心球的訓(xùn)練，在整個3年中每節(jié)課都會進(jìn)行跑步訓(xùn)練，體育教學(xué)緊緊圍繞考試內(nèi)容。

1.3 課程內(nèi)容情況

一半以上的教師安排教學(xué)內(nèi)容是以考試項(xiàng)目為主；完全按照考試項(xiàng)目上課的教師占整體的25%，此外，還有10%的教師隨意安排沒有計(jì)劃。在調(diào)查中，有部分教師反映，學(xué)生和家長只注重中招體育考試成績，課程內(nèi)容也越來越服務(wù)于中招體育考試。有部分教師表示初中生學(xué)習(xí)壓力很大，體育課是為了減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們在體育鍛煉中放松心情。根據(jù)國家義務(wù)教育課程設(shè)置規(guī)定，初中1周應(yīng)為3節(jié)體育課，但是鶴壁市所有中學(xué)每周都只有2節(jié)體育課，沒有達(dá)到教育部規(guī)定。

1.4 教學(xué)方法

如表1所見，講解法、動作示范法、分解法、完整法是所有體育教師通用的教學(xué)方法，排名最高。除這些教學(xué)方法外，教師們還喜歡使用運(yùn)動競賽法和問答法。教師使用常用的教學(xué)方法進(jìn)行教授，無法充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，學(xué)生被迫接受上課，會減弱對體育課的興趣，教師應(yīng)采用新的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極探究，充分發(fā)揮小組的集體智慧，積極探索新的上課形式，發(fā)揮創(chuàng)新精神對教學(xué)辦法進(jìn)行優(yōu)化。

1.5 教學(xué)環(huán)境

1.5.1 有形的教學(xué)環(huán)境有55%的體育教師表示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)橹姓畜w育考試的需要加大了對體育設(shè)施或器材的投資，表示沒有加大投入的教師所占的比例與加大投資所占的比例大致相同。從體育場地器材設(shè)施的基本狀況所反映的數(shù)據(jù)來看，有40%的教師表示能基本滿足教學(xué)要求，更多的體育教師表示不能滿足。還有一些學(xué)校有室內(nèi)球館，但是平時不進(jìn)行使用，只有在進(jìn)行比賽的時候才進(jìn)行使用，室內(nèi)場館對正常體育教學(xué)沒有任何促進(jìn)作用。

1.5.2 無形的教學(xué)環(huán)境在所調(diào)查的學(xué)生中，有42%的學(xué)生喜歡上體育課，有6%的學(xué)生是因?yàn)橛憛掦w育教師而不喜歡上體育課，有4%的學(xué)生是因?yàn)椴幌矚g體育課堂氛圍而不喜歡上體育課，還有48%的學(xué)生是因?yàn)轶w育課使他們感到身體疲憊而不喜歡上體育課。

1.6 體育學(xué)習(xí)評價

如表2所示，鶴壁市所有的初中體育教師都把期中、期末考試成績還有中招體育考試成績當(dāng)作一種評價方式，雖然在課堂上積極評價學(xué)生排名第2，但是所占的比例也不太樂觀，引導(dǎo)學(xué)生自我評價的更少。經(jīng)過對校領(lǐng)導(dǎo)和教師的訪談、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對學(xué)生的評價更多的是對出勤方面的考察，對出勤考察也僅僅是個形式，沒有實(shí)質(zhì)性的意義，更多的是表現(xiàn)在中招體育考試上，這與教學(xué)評價的初衷相悖。

表1 教法情況分析 n=20

表2 學(xué)習(xí)評價分析 n=20

1.7 對教師的分析

1.7.1 教師的教學(xué)態(tài)度有5%的教師表示他們與以前的態(tài)度沒有什么不同，60%的體育教師說他們十分重視中招體育考試，35%的教師說他們重視中招體育考試。因此，教師工作更加努力，因?yàn)橹锌汲煽兣c他們的考核直接相關(guān)，他們需要更加認(rèn)真上好每一節(jié)課。

1.7.2 教師的業(yè)務(wù)水平教師在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，教師業(yè)務(wù)水平的高低和教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果也有著密切的聯(lián)系，而教師的職稱從一定程度上反映出了教師業(yè)務(wù)水平的高低。調(diào)查顯示，其中有45%的教師沒有職稱，有25%的教師是初級職稱，有20%的教師是中級職稱，而高級職稱教師人數(shù)僅僅占總教師的10%。

2 鶴壁市初中體育教學(xué)中存在的問題

2.1 學(xué)生上課態(tài)度不認(rèn)真、鍛煉時間不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一半以上的學(xué)生上課態(tài)度不夠認(rèn)真，形成這種情況的原因大體上可分為2個方面：（1）學(xué)生自己的原因，學(xué)生自己不喜歡體育課；（2）教學(xué)內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，使學(xué)生無法全身心地投入到課堂教育中。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生每天鍛的時間很少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)定的鍛煉時間，這是現(xiàn)階段鶴壁市初中體育教學(xué)所面臨的問題。

2.2 教學(xué)目標(biāo)在中招考試制度的影響下發(fā)生改變

初中體育教學(xué)的根本任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生身體，學(xué)習(xí)基本知識，掌握基本技術(shù)，發(fā)展基本能力及學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，向?qū)W生進(jìn)行思想品德和愛國主義教育等，就基本任務(wù)而言，它是一個科學(xué)、全面、不可缺少的整體。而現(xiàn)階段的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中招體育考試對初中體育教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，初中體育教學(xué)沒有使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

2.3 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法單一

中招體育考試使教學(xué)內(nèi)容變得單一，教學(xué)內(nèi)容圍繞考試內(nèi)容，形成了“考什么練什么”的不正?，F(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容的單一也影響到了教學(xué)方法，教學(xué)方法單一也與教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n、是否創(chuàng)新有關(guān)。

2.4 體育教師的教學(xué)壓力過大

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教師師資力量不足問題在各學(xué)校普遍存在，體育教師教學(xué)壓力重。學(xué)生數(shù)量多，教師人數(shù)少，在課堂教學(xué)過程中，體育教師同時面對60多名學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在有限的教學(xué)時間糾正錯誤是很困難的。

2.5 場地器材設(shè)施不足

現(xiàn)階段初中體育教學(xué)場地器材狀況不容樂觀，場地普遍擁擠，器材嚴(yán)重老化，僅僅能基本滿足教學(xué)的需求，已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生在課下時間進(jìn)行體育鍛煉。場地器材是鶴壁市中學(xué)當(dāng)前面臨的一個比較嚴(yán)峻的問題。

3 對 策

3.1 對中招體育考試制度進(jìn)行改革

學(xué)校體育教育在中招體育考試下發(fā)生了“異化”，歸根結(jié)底是中招體育考試制度的不完善，應(yīng)對中招體育考試制度進(jìn)行改革，針對現(xiàn)階段鶴壁市中招體育考試制度可以嘗試進(jìn)行一些改變。例如，分值的變化，中招體育考試分值組成有哪幾個部分，是否可以加上平時成績按百分比算最終考試成績；對中招體育考試項(xiàng)目進(jìn)行改變，可以嘗試加入一些新的項(xiàng)目，如跳繩、折返跑、短跑、籃球、排球、足球等，考試時電腦隨機(jī)抽取考試項(xiàng)目，雖然在一定程度上增加了考試的難度，但是確確實(shí)實(shí)立足于初中生的體質(zhì)健康。

3.2 正確認(rèn)識中考體育加試

體育教師為我國培養(yǎng)一批又一批的體育人才，新時代的體育教師要成為我國體育事業(yè)的領(lǐng)頭人，需要改變自身的教育觀念。教育目標(biāo)是體育教師在進(jìn)行教學(xué)工作過程的“燈塔”，也是提高教師工作效率的重要因素。新時代的體育教師首先應(yīng)轉(zhuǎn)變“應(yīng)試教育”思想，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是教育的本質(zhì)而不是考試項(xiàng)目，提高工作積極性與使命感，不停地探索新的教學(xué)方法，追求更加科學(xué)的教學(xué)手段。

3.3 采用多媒體教學(xué)手段

目前，學(xué)校教學(xué)重視多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用。充分利用多媒體手段在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用，為教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新起到了巨大的推動作用。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)在鶴壁市體育教育領(lǐng)域還沒有得到應(yīng)用。教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，這樣才能事半功倍，使學(xué)習(xí)速度和成績都有所提高。

3.4 開展豐富多彩的課外體育活動

體育教師在平時教學(xué)和組織開展課余體育訓(xùn)練時應(yīng)多加思考，認(rèn)真研究。根據(jù)不同個體正確合理地組織體育活動，同時遵照科學(xué)鍛煉身體的方法，循序漸進(jìn)地提高，關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到預(yù)想的效果，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)進(jìn)而增強(qiáng)參與體育活動的興趣。建議教師可以尊重學(xué)生的個性差異，選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動機(jī)，可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部等結(jié)合，組建有特色的體育社團(tuán)，開展趣味比賽。

3.5 加大場地器材設(shè)施的投入

合理的場地器材布置具有調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性、提高學(xué)生練習(xí)密度、活躍課堂氛圍、提高學(xué)習(xí)效果、保障教學(xué)安全進(jìn)行的重要作用。利用體育骨干與教師一起根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，結(jié)合場地布置器材，器材的布置一定要標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合資金、地理環(huán)境、需求等布置出體現(xiàn)價值、安全和審美的場地器材；另外，顏色鮮亮、造型美觀的場地器材有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。