□ 錢(qián)凱（中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院 江蘇 南京 211172）

當(dāng)前，足球運(yùn)動(dòng)可謂世界范圍內(nèi)比較具有影響力的一項(xiàng)單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，故其有著世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱(chēng)，而校園足球的開(kāi)展活動(dòng)對(duì)于學(xué)校的教育工作又起到很好的促進(jìn)作用，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著極為重要的意義。

1、校園足球體育文化建設(shè)的意義

1.1、有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

在足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中需要進(jìn)行加速跑、急停以及跳躍和變向跑等一系列動(dòng)作要領(lǐng)體現(xiàn)。而這些動(dòng)作往往都能夠促使學(xué)生在身體方面得到較為適宜的運(yùn)動(dòng)刺激，促使足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力量及速度以及耐力和靈敏以及柔韌度等等五大身體要素得以全面發(fā)展。

1.2、有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài),培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們每天都會(huì)有比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就使得學(xué)習(xí)的壓力比較大，但假如在課余時(shí)間讓學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)，那么除了可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力以外，又可以進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。與此同時(shí)，我們?cè)谧寣W(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中則幫助學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，促使其有更加充沛的精力具體的投入到實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中去；我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)足球活動(dòng)以及進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，往往都可以培養(yǎng)或者磨練學(xué)生頑強(qiáng)拼搶以及勇于克服困難和戰(zhàn)勝挫折、不懼失敗和堅(jiān)韌不拔的意志及優(yōu)良的品質(zhì)精神。

1.3、有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成

具體的體育比賽的魅力體現(xiàn)在人的勇敢和果斷以及不斷攀登人體極限的高峰。同時(shí)也表現(xiàn)在團(tuán)結(jié)拼搏的集體主義以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。而足球比賽中則需要進(jìn)一步的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中的最大能量和對(duì)手進(jìn)行對(duì)抗，那么，想要獲得勝利，這個(gè)時(shí)候就一定要依靠集體的力量，比賽的參與活動(dòng)者一定要在長(zhǎng)期的比賽過(guò)程中不自覺(jué)地養(yǎng)成與隊(duì)友之間相互配合以及友好協(xié)作的習(xí)慣，與此同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)以及集體的力量，這對(duì)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)極為有利。

1.4、有利于培養(yǎng)良好的禮儀禮貌,構(gòu)建和諧校園

學(xué)生要在各種足球項(xiàng)目的具體活動(dòng)當(dāng)中學(xué)會(huì)尊重裁判和對(duì)手，并且同時(shí)還要尊重觀眾；在各種各樣的身體接觸的過(guò)程中學(xué)會(huì)更進(jìn)一步的寬容和謙讓以及學(xué)會(huì)道歉和幫扶；然而，在足球活動(dòng)中也要進(jìn)一步學(xué)會(huì)相互交流及團(tuán)結(jié)友好，并且學(xué)會(huì)文明觀球和文明助威等等。

1.5、為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)

中學(xué)生的身心發(fā)育還不成熟，所以具體的特點(diǎn)表現(xiàn)為好勝且自我表現(xiàn)欲極其強(qiáng)烈。而基于自我表現(xiàn)欲的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生更渴望收獲更大的表現(xiàn)自我的空間，同時(shí)使得學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)。而校園足球則能夠讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自身的技能戰(zhàn)術(shù)，從而不斷的體驗(yàn)成功的感覺(jué)，以進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生自信心的提高。

1.6、有利于班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)足球活動(dòng)屬于集體活動(dòng)的重要部分，小組之間的互助訓(xùn)練和球員之間的選拔以及拉拉隊(duì)的組建都體現(xiàn)和凝聚著足球文化，而這也是班級(jí)文化的一個(gè)很好的縮影，又是班級(jí)文化的具體體現(xiàn)，以及較為良好的足球文化可以很好的促進(jìn)班級(jí)文化的有效建設(shè)。

1.7、德育的重要實(shí)施途徑,并促進(jìn)著德育工作的開(kāi)展

具體來(lái)說(shuō)，足球文化是融合各種游戲規(guī)則的行為活動(dòng)過(guò)程的體現(xiàn)，并且在此過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生方面必須要學(xué)會(huì)各種應(yīng)急突發(fā)狀況的處理，很好的處理和本方隊(duì)員當(dāng)中的默契配合及關(guān)系，并且又要求與對(duì)方隊(duì)員之間在發(fā)生肢體碰撞之后要互相尊重，從而進(jìn)一步的保證和裁判之間的良好的溝通等等，而這些活動(dòng)過(guò)程往往都踐行著比較優(yōu)秀的品德在其內(nèi)部，因此，足球運(yùn)動(dòng)又是足球德育的實(shí)際踐行活動(dòng)，并且伴隨著德育工作開(kāi)展工作力度的進(jìn)一步提高。

2、新常態(tài)下足球文化對(duì)校園文化中的影響

2.1、足球文化的物質(zhì)層面對(duì)校園文化的影響作用

校園足球文化當(dāng)屬于校園體育文化的亞文化，而校園足球的物質(zhì)文化則指的是校園空間當(dāng)中所有的具體以足球作為主要載體而具體存在的各種形式的可見(jiàn)的以及有形的物品器械和場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)，在兼并著師資力量的同時(shí)也在某種程度上給學(xué)校的體育教學(xué)及學(xué)生課外活動(dòng)奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。而這些場(chǎng)館器械的設(shè)施建設(shè)一般都是工作人員根據(jù)校園的空間及位置等經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)而具體形成的文明形象，和校園各種物質(zhì)景觀同時(shí)組建了比較優(yōu)美的文化環(huán)境，也進(jìn)一步促進(jìn)了校園的物質(zhì)文化的進(jìn)一步發(fā)展；此外，在校園的各方面應(yīng)用價(jià)值方面具體體現(xiàn)在包括有足球教材和書(shū)籍以及科研成果等一些思想物化品，他們是學(xué)生在獲取較之系統(tǒng)的知識(shí)以及展開(kāi)學(xué)習(xí)的主要材料，與此同時(shí)，也給學(xué)生在足球教育實(shí)踐活動(dòng)提供了比較具體的內(nèi)容和方法，另外也是學(xué)生的物質(zhì)食量及精神食糧，又進(jìn)一步地成為教師在有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革過(guò)程中的重要資源。而足球物質(zhì)文化又是足球制度以及精神文化的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，因而，如若沒(méi)有物質(zhì)文化相應(yīng)的則也不會(huì)有精神文化的存在。所以，足球物質(zhì)文化使得校園物質(zhì)文化和精神文化同時(shí)得以豐富。

2.2、足球文化的制度層面對(duì)校園文化的影響作用

對(duì)于校園足球文化的制度層面應(yīng)該主要體現(xiàn)在與校園足球相關(guān)的規(guī)則體系及運(yùn)行模式這兩個(gè)方面。而我國(guó)在足球規(guī)則體系（包括規(guī)章制度和規(guī)則條例）則是在國(guó)聯(lián)（FIFA）規(guī)章制度以及規(guī)則條例下接由國(guó)家體育總局和國(guó)家教育局以及中國(guó)國(guó)內(nèi)的各個(gè)級(jí)別部門(mén)的專(zhuān)家根據(jù)目前國(guó)內(nèi)的具體實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行制定和分析，而學(xué)校足球競(jìng)賽則是基于各個(gè)項(xiàng)目以及各項(xiàng)規(guī)章制度和規(guī)則條例下，接由各級(jí)別的教育部門(mén)牽頭和同級(jí)別的體育協(xié)會(huì)各校的組織機(jī)構(gòu)以及相關(guān)的監(jiān)管部門(mén)以組織運(yùn)行的模式來(lái)將相關(guān)模式具體落實(shí)和實(shí)施。此外，國(guó)家足球競(jìng)賽又包括中超聯(lián)賽，大學(xué)中設(shè)立的有中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽（CUFL）。在這其中，規(guī)章制度和規(guī)則條例等則是足球運(yùn)動(dòng)得以健康發(fā)展的一項(xiàng)很重要的保障措施，這其中蘊(yùn)含著大量的道德品質(zhì)的基本教育內(nèi)涵因素，同時(shí)，這當(dāng)中的規(guī)則及條例各校員的各項(xiàng)規(guī)章制度以及準(zhǔn)則比較起來(lái)較之類(lèi)似，并且他也約束著校園人的行為規(guī)范，但學(xué)生在參與和觀賞足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到相關(guān)啟迪，最終能夠迫使自身從思想和行為兩個(gè)方面朝著健康及理性化的方向發(fā)展。所以，足球文化又進(jìn)一步地促進(jìn)了校園制度文化層面朝著一個(gè)比較有序的方向發(fā)展，與此同時(shí)更進(jìn)一步的促進(jìn)了校園人的行為規(guī)范。，球文化的制度層面主要體現(xiàn)在校 園足球相關(guān)的規(guī)則體系與運(yùn)行模式兩方面。我國(guó)的足球規(guī)則體系（規(guī)章制度、規(guī)則條例）是在國(guó)際足聯(lián)（FIFA）規(guī)章制度、規(guī)則條例下由國(guó)家體育總局、國(guó)家教育部及國(guó)內(nèi)足球?qū)＜腋鶕?jù)國(guó)內(nèi)實(shí)際情況而制定，學(xué)校足球競(jìng)賽是在各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)則條例下，由各級(jí)教育部門(mén)牽頭與同級(jí)體育協(xié)會(huì)各校組織機(jī)構(gòu)及監(jiān)管部門(mén)通過(guò)組織運(yùn)行模式來(lái)具體落實(shí)實(shí)施。國(guó)家足球競(jìng)賽有中超聯(lián)賽，大學(xué)生足球競(jìng)賽有中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽（CUFL）。規(guī)章制度、規(guī)則條例是足球運(yùn)動(dòng)得以健康發(fā)展的重要保障，它蘊(yùn)含著大量道德品質(zhì)的教育內(nèi)涵，這些規(guī)則、條例與校園的各項(xiàng)規(guī)章制度、準(zhǔn)則相類(lèi)似，約束著校園人的行為規(guī)范，學(xué)生通過(guò)參與和觀賞足球運(yùn)動(dòng)而受到啟迪，從而使自己的思想、行為朝著健康和理性化的方向發(fā)展。因此，足球文化促進(jìn)了校園制度文化層面的有序發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了校園人的行為規(guī)范。

2.3、足球文化的精神層面對(duì)校園文化的影響作用

具體來(lái)說(shuō)，足球精神主要體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)合作和拼搏以及成就夢(mèng)想。而足球文化所表現(xiàn)出來(lái)的精神層面則主要體現(xiàn)出學(xué)生的節(jié)日和教師的舞臺(tái)以及學(xué)校的窗口和城市的名片，并且又有校園活動(dòng)自身的品牌價(jià)值的有效提升等此五個(gè)方面的內(nèi)容。足球運(yùn)動(dòng)具有其特有的感染力，只要是你有過(guò)觀看足球比賽的經(jīng)過(guò)的經(jīng)歷，那么，作為觀眾的你定會(huì)被球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出來(lái)的激情和活力所感染，然而賽場(chǎng)上的變幻莫測(cè)，也會(huì)在不經(jīng)意間賺取你的眼球，而就在傳球的一瞬之間，球進(jìn)了，此時(shí)，觀眾場(chǎng)一定會(huì)被運(yùn)動(dòng)員的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作所徹底征服。那么，足球運(yùn)動(dòng)文化具體體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)合作以及進(jìn)取拼搏和凝聚力，則一定會(huì)成為校園文化在前行的動(dòng)力體現(xiàn)，與此同時(shí)，也更進(jìn)一步的滿(mǎn)足及豐富了校園文化的有效建設(shè)，同時(shí)助推了校園文化得以朝著健康且持續(xù)性的方向發(fā)展。

3、加強(qiáng)校園足球體育文化建設(shè)的措施分析

3.1、加大政府投資力度，加強(qiáng)組織建設(shè)

過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，校園足球工作的有效開(kāi)展實(shí)踐工作具體表明，政府對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)工作的重視程度會(huì)影響整體的校園足球的開(kāi)展，也是其關(guān)鍵點(diǎn)所在，因而我們也需要根據(jù)青少年的現(xiàn)狀或者實(shí)際情況來(lái)兼并著運(yùn)用政策杠桿和經(jīng)濟(jì)杠桿有效的使得宣傳力度以及宏觀的調(diào)控力度得以進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我們也需要各級(jí)別政府和教育部門(mén)以及社會(huì)等給予其更多的關(guān)注和支持。

3.2、廣納足球?qū)I(yè)人才，加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提升教練水平

一些學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層也就是校長(zhǎng)等一些領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，，而該活動(dòng)的有力執(zhí)行則很大程度上影響著校園足球的開(kāi)辦，然而，在這同時(shí)，也進(jìn)一步的提醒著我們需要定期的或者是不定期的給足球教練人員進(jìn)行理論以及實(shí)踐訓(xùn)練等的培訓(xùn)，而這也就能夠?yàn)樵诤竺鎸W(xué)校的足球隊(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才奠定良好的厚實(shí)的基礎(chǔ)。

4、結(jié)語(yǔ)

足球要能夠提供更加多元的身體的運(yùn)動(dòng)形式，再者，足球運(yùn)動(dòng)所具備的娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性等有效特點(diǎn)則充分的勾起了學(xué)生比較強(qiáng)烈的求知欲望和冒險(xiǎn)精神，從而進(jìn)一步的使得學(xué)生的參與意識(shí)得以被激發(fā)出來(lái)；最終則足球運(yùn)動(dòng)的空間廣和時(shí)間足以及在控制上表現(xiàn)的靈活等這些特征的運(yùn)動(dòng)效果則起到了具體的保障作用，也得以更進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的全面發(fā)展，更進(jìn)一步的使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松，也更有信心。