王季

（徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221116）

筆者有幸在教育部組織的全國中藥傳統(tǒng)技能大賽中擔(dān)任省集訓(xùn)隊的教練，所指導(dǎo)的選手在比賽中獲得了一等獎的優(yōu)秀成績，筆者也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)。在這四十多天的訓(xùn)練中，選手重復(fù)、機(jī)械練習(xí)，很少想比賽方案、成績提高方法、專業(yè)知識等，因此，這些都需要教練思考。筆者現(xiàn)將指導(dǎo)全國中藥傳統(tǒng)技能大賽的心得體會分享如下。

1　研究專業(yè)知識

教練首先要依據(jù)大賽要求，對專業(yè)知識進(jìn)行深入研究，并將研究成果傳授給學(xué)生。筆者在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，對知識往往是只知其一，不知其二，而在訓(xùn)練中，學(xué)生需參加的訓(xùn)練項目多、強(qiáng)度大，要掌握的知識多，空閑時間少。因此，盡管有的知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，但教練還是要對這些知識逐一進(jìn)行講解。如在指導(dǎo)性狀鑒別時，要求學(xué)生逐一說出大賽考核品種藥材的鑒別要點(diǎn)，然而大多數(shù)學(xué)生卻說不出來，只是在訓(xùn)練時記住了這樣的就是這味藥材。這樣學(xué)習(xí)存在的問題是，同一味藥材換了地方、容器，顏色變了點(diǎn)、形狀變了點(diǎn)，學(xué)生就不認(rèn)識了。但是要求學(xué)生掌握性狀鑒別要點(diǎn)后，學(xué)生認(rèn)藥就有重點(diǎn)了。而在真?zhèn)舞b別指導(dǎo)中，學(xué)生再用性狀鑒別方法就不夠用了。學(xué)生必須掌握每一味藥材的形狀、大小、外表、斷面、皮部、木部、質(zhì)地、氣、味等特征，甚至是水試、火試、試劑試現(xiàn)象，針對藥材性狀、真?zhèn)危P者主要研究了6本參考資料，包括王滿恩主編的《中藥性狀鑒定實訓(xùn)教材》，中國藥品生物制品檢定所和廣東省藥品檢驗所組織編寫的《中國中藥材真?zhèn)舞b別圖典》1～4部，及2010年版《中國藥典》，并且寫了有關(guān)藥材性狀鑒別的論文一篇及藥材真?zhèn)舞b別的論文一篇。在中藥調(diào)劑指導(dǎo)中，筆者研究了戥秤的使用方法、處方的審核及按處方調(diào)配的操作方法，并寫了相關(guān)論文一篇。在中藥炮制指導(dǎo)中，教會學(xué)生正確的炒藥手法、預(yù)熱試溫方法及成品性狀的判斷方法。

2　研究大賽方案

作為教練，不僅要具備豐富的專業(yè)知識，還要仔細(xì)研究大賽方案，在訓(xùn)練中緊扣大賽要求，讓選手的每一個動作都規(guī)范，沒有多余動作。因為每個項目的比賽都有時間限制。如這次大賽的性狀鑒定，要求寫出最新版《中國藥典》所記載的藥材的正名及功效。這就要求學(xué)生查閱最新版《中國藥典》，將大賽要考的所有品種的藥材的正名及功效查出來并掌握。大賽方案中，寫對藥名得1.5分，在寫對藥名的基礎(chǔ)上寫對功效再得1分，藥名寫錯而功效寫對不得分。這就要求學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)藥材、寫對藥名及功效。在藥材真?zhèn)舞b別中，大賽提供的偽品除了非藥品外，還包括劣品、非最新版《中國藥典》所收錄的藥用部位及摻雜。如海風(fēng)藤無葉，廣藿香含葉量不少于20%，薄荷含葉量不少于30%，而槲寄生卻對葉的含量無要求。調(diào)劑指導(dǎo)中，除了追求劑量的準(zhǔn)確度外，還要注意對時間的把握，大賽方案要求選手在9～12分鐘內(nèi)完成操作，每過1分鐘扣1分。因此，在調(diào)劑環(huán)節(jié)，選手要又快又準(zhǔn)。為追求快，要求選手用按動的筆，而不是戴帽子的，只為了能夠快1～2秒；選手抓藥時最好能一把準(zhǔn)，因此要反復(fù)訓(xùn)練選手對各種質(zhì)地藥材的抓取、稱量。但是再追求快，等待戥秤平衡的時間不能省，這是保證劑量準(zhǔn)確的唯一方法。對于炮制操作，要研究評分細(xì)則，讓學(xué)生按操作流程反復(fù)訓(xùn)練，傳授炮制原理，熟練掌握炮制原理及方法。

3　研究選手特點(diǎn)

為了取得更好的訓(xùn)練效果，提高比賽成績，指導(dǎo)教師必須研究選手的特點(diǎn)，了解他們的優(yōu)勢和劣勢，制訂個性化訓(xùn)練方案。如筆者指導(dǎo)的兩名學(xué)生，一名學(xué)生的優(yōu)勢是很勤奮、很努力、很認(rèn)真、很聽教師的話，她在訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題較多，每次給她指出來，她都能認(rèn)真聽取并糾正，保證下次絕不再犯。因此，整個訓(xùn)練過程中她一直在進(jìn)步。同時她的劣勢也很明顯，就是靈活性差，對每次訓(xùn)練中的變化都反應(yīng)不過來，必須經(jīng)過一段時間的反復(fù)練習(xí)，才能熟練起來。針對她的特點(diǎn)，筆者要求其在不斷變化的訓(xùn)練模式中反復(fù)練習(xí)。另一名學(xué)生的優(yōu)勢是頭腦聰明、反應(yīng)快、動手能力強(qiáng)，對訓(xùn)練中的每次變化都能快速反應(yīng)過來，且練習(xí)1～2遍就能熟練掌握。她的劣勢是性子急躁，對這種反復(fù)的訓(xùn)練模式會產(chǎn)生厭倦情緒。針對她的特點(diǎn)，筆者對她高要求，并提高考試難度，使其通過考試發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，不斷努力。

4　研究比賽技巧

為了在比賽中取得更好的成績，除了要研究專業(yè)知識、大賽方案、選手特點(diǎn)外，還要研究比賽技巧。如性狀鑒別項目，大賽方案是寫對藥名得分，在寫對藥名的基礎(chǔ)上寫對功效得分，藥名寫錯而功效寫對不得分，且要在13分鐘內(nèi)寫出40味藥材的藥名及功效，時間緊張。根據(jù)這種情況，我們要求選手站位時，站在第2、3味藥材前，左右看藥，一個位置至少能寫5、6個藥名，然后再挪到第7、8味藥材前，同前操作，然后在最后的位置寫功效。在認(rèn)藥的過程中，2～3秒內(nèi)不能確定的藥材就直接過，不要耽誤時間，最后若有剩余的時間再仔細(xì)研究。為了防止將藥材寫錯號，要求選手10個藥對1次號，如寫錯號可以及時改正。在藥材真?zhèn)舞b別時，要求學(xué)生先將20味藥材的名字寫到答題紙上，然后將需要水試的品種放到水里，留待觀察，再逐一對其他藥材真?zhèn)芜M(jìn)行鑒別。在調(diào)劑操作中，要求學(xué)生手里有藥時，要注意藥；手里無藥時，動作一定要快，以節(jié)省時間。對炮制操作的要求是，藥材一定要炮制到位，這個時間不能省。在候場時，要求學(xué)生在位置上不能東張西望或與人聊天，要安靜坐著默想比賽項目及操作流程等。如一個選手走出賽場時，舉著兩張寫滿字的面巾紙跑到筆者面前說：“老師，候場時我一直在想比賽流程，后來還寫到了面巾紙上，你看對嗎？”5發(fā)揮榜樣的作用

在訓(xùn)練中，筆者注重發(fā)揮榜樣的作用，將歷年來我校中藥專業(yè)學(xué)生在技能大賽中取得的優(yōu)異成績告知選手，培養(yǎng)選手專業(yè)自豪感、使命感和榮譽(yù)感，鼓勵選手克服困難，艱苦訓(xùn)練，爭取取得最好的比賽成績。