劉 毅，陳姝靜，王德瑜，吳文豪，余慧娟，曾 霜

（湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，湖南 株洲 412012）

中醫(yī)藥文化是由中國傳統(tǒng)文化衍生而來的，它有著自身的民族屬性，是獨(dú)一無二的、具有獨(dú)特魅力的。中醫(yī)藥文化在醫(yī)學(xué)院校的傳承需要社會(huì)大眾認(rèn)識到中醫(yī)藥文化的重要性，并在傳承過程中汲取中華民族優(yōu)良的文化精髓，體現(xiàn)出中華民族的優(yōu)良精神。在此，通過文獻(xiàn)法和實(shí)地考察法了解中醫(yī)藥文化在醫(yī)學(xué)院校的傳承現(xiàn)狀，提升大家對中醫(yī)藥文化的認(rèn)可，讓莘莘學(xué)子更好地學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化，提高中醫(yī)藥文化的傳播度。這對于促進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展有著極其重要的作用。

1 什么是中醫(yī)藥文化

中醫(yī)藥文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過幾千年的沉淀，如今更是彰顯了它獨(dú)特的魅力。中醫(yī)藥文化屬于中國傳統(tǒng)文化的分支，具有自然屬性和人文屬性，在某種程度上，也是中醫(yī)學(xué)最大特色之一。它也是迄今為止世界上保存最完好的傳統(tǒng)文化之一，其重要程度不言而喻。中醫(yī)藥文化具有“簡、便、驗(yàn)、廉”的優(yōu)點(diǎn)，以“和合”思想為核心，以“融匯”為特征。中醫(yī)學(xué)“天人相應(yīng)”的生態(tài)觀，源于自然、適應(yīng)自然并維護(hù)自然；“形神統(tǒng)一”的動(dòng)態(tài)生命觀，注重形體、功能與精神、意識、思維于一體；“治未病”的早期干預(yù)思想，以人為本的個(gè)體化診療模式，整體調(diào)節(jié)的綜合治療理念與豐富多彩的治療方法等在養(yǎng)生保健、防病治病中具有不可替代的作用[1]。中醫(yī)藥文化不僅自身博大精深，還能夠“求同存異”，適應(yīng)時(shí)代的需求，汲取其他文化的優(yōu)秀之處，同時(shí)仍保持自身文化的特別之處，做到不“隨波逐流”，這一點(diǎn)是難能可貴的。中醫(yī)藥文化是經(jīng)過中華民族歷史篩選出來的寶貴文化沉淀，是唯有中華民族才能創(chuàng)造出來的產(chǎn)物。

2 中醫(yī)藥文化傳承的國家政策支持

中醫(yī)藥文化是中華民族的瑰寶，體現(xiàn)著中華民族悠久的文化歷史，可是隨著時(shí)代的發(fā)展、外來文化的沖擊以及科技的發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了某種不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)象。一些人不尊重不理解中醫(yī)文化，認(rèn)為中醫(yī)就是草根文化，毫無科學(xué)依據(jù)可言。但近年來，我國建立了新的醫(yī)療體系，大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，在黨的十九大報(bào)告中明確提出“實(shí)施健康中國戰(zhàn)略，堅(jiān)持中西醫(yī)并重，傳承發(fā)展中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)”，習(xí)近平主席更是在黨的十八大以來多次對中醫(yī)藥發(fā)展做出重要指示，國務(wù)院《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》與《中華人民共和國中醫(yī)藥法》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著中醫(yī)藥發(fā)展成為國家戰(zhàn)略，這意味著中醫(yī)藥進(jìn)入全面發(fā)展新時(shí)代。因此，中醫(yī)藥人必須自信、自立、自強(qiáng)，立足在服務(wù)民眾健康事業(yè)中發(fā)展中醫(yī)藥。通過防病治病實(shí)踐，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，使“中醫(yī)藥是打開中華文明寶庫的鑰匙”精神得到廣泛宣傳和普及。推進(jìn)中醫(yī)藥保護(hù)傳承與利用，全面提高中醫(yī)防病治病能力，為群眾提供全方位的健康服務(wù)。大力普及中醫(yī)藥知識，提高國民健康素養(yǎng)與水平。緊密結(jié)合“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)中醫(yī)藥國際交流合作基地與人才隊(duì)伍建設(shè)，為人類健康做貢獻(xiàn)。

3 中醫(yī)藥文化在醫(yī)學(xué)院校的傳承與現(xiàn)狀

中醫(yī)藥文化的傳承首先要關(guān)注醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)問題，因此，醫(yī)學(xué)院校責(zé)任重大。因?yàn)?，中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展、創(chuàng)新和傳播，都需要醫(yī)學(xué)院校積極推動(dòng)、傳播推廣和勇敢探索。醫(yī)學(xué)院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)中必須把中醫(yī)藥文化的傳承、發(fā)展放在重要位置，把學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)與中醫(yī)藥文化，校園文化建設(shè)與中醫(yī)藥文化，學(xué)校的軟實(shí)力與中醫(yī)藥文化緊密聯(lián)系、融合發(fā)展。這樣才能使中醫(yī)藥文化得到穩(wěn)定、長期的發(fā)展。所以說，中醫(yī)藥文化傳承是推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的必要條件，只有不斷發(fā)展才能推動(dòng)中醫(yī)藥文化偉大復(fù)興，由此說來，醫(yī)學(xué)院校在傳承中醫(yī)藥文化上任重而道遠(yuǎn)。為此，各相關(guān)醫(yī)學(xué)院校在傳承方面做了很多探索和實(shí)踐。如陜西中醫(yī)學(xué)院運(yùn)用自己地方的特色資源、地理優(yōu)勢，構(gòu)建富有中國傳統(tǒng)文化特色與中醫(yī)藥文化理念共融的校園環(huán)境：（1）重視中醫(yī)藥院校本身對傳統(tǒng)文化的承載力；（2）在校訓(xùn)校風(fēng)中體現(xiàn)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化；（3）圍繞對歷代醫(yī)學(xué)碑的研究，建設(shè)特色“中醫(yī)藥文化苑”；（4）湯頭歌訣、名人名言遍布校園；（5）建立中藥藥用植物園、中藥標(biāo)本館、人體生命科學(xué)館；（6）重視名老中醫(yī)、名師學(xué)術(shù)思想的傳承；（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的平臺(tái)建設(shè)；（8）開展中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化研究和學(xué)術(shù)交流，取得了突出的成效。

當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校的中醫(yī)藥文化傳承也存在一定的不足之處：（1）校園的中醫(yī)藥文化傳承以活動(dòng)、交流為主，沒有制訂中醫(yī)藥文化傳承的規(guī)則、制度，沒有建立起具有一定影響力的品牌特色。（2）校外的中醫(yī)藥文化傳承以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、義診等為主，沒有建立專門的中醫(yī)藥文化傳承網(wǎng)站專欄，需要把其融入各種相關(guān)的宣傳資料中，加大與平面媒體的合作，增加其社會(huì)影響力。

4 中醫(yī)藥文化在醫(yī)學(xué)院校傳承的改革創(chuàng)新

高等教育院校在文化傳承工作中并不是一帆風(fēng)順的，特別是由我國院校教育模式培養(yǎng)出來的中醫(yī)人才還存在著兩大缺陷：（1）中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)不足，中醫(yī)經(jīng)典理論理解能力下降；（2）中醫(yī)臨床分析思維能力存在缺陷[2]。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度改革的深化，人民群眾對于健康保健也有了新的認(rèn)識和需求，中醫(yī)的“治未病”理念逐漸被群眾所接受，這對于中醫(yī)人來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

作為培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)人才的院校，應(yīng)培養(yǎng)出既有良好的中醫(yī)藥基礎(chǔ)思想和技能，又能夠利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高等中醫(yī)藥人才[3]。河南中醫(yī)學(xué)院就中藥學(xué)本科專業(yè)改革進(jìn)行了探索，將人才培養(yǎng)定位于具有醫(yī)學(xué)理科性質(zhì)的科學(xué)學(xué)位專業(yè)，培養(yǎng)出了優(yōu)秀的高級中醫(yī)藥人才，他們還不斷引進(jìn)、培養(yǎng)高層次教師，嘗試建立啟發(fā)性、自主性、互動(dòng)性的課堂氛圍，并嘗試在現(xiàn)有的本科專業(yè)培養(yǎng)模式上進(jìn)行“精英教育”，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建中藥學(xué)傳承實(shí)驗(yàn)班。

隨著信息時(shí)代的全面到來，各種激烈的競爭也隨之而來，西醫(yī)對中醫(yī)的沖擊更為強(qiáng)烈，中醫(yī)人內(nèi)心的掙扎愈加強(qiáng)烈，但要相信，中醫(yī)藥文化必然會(huì)發(fā)揚(yáng)光大并被全世界所接受。因?yàn)?，首先在傳承中醫(yī)藥的道路上，各個(gè)醫(yī)學(xué)院?？梢岳貌煌牡胤教厣约暗乩韮?yōu)勢，去發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)。其實(shí)對于中醫(yī)藥文化傳承來說，最重要的是要重視中醫(yī)藥文化，重視名老中醫(yī)和名師的學(xué)術(shù)思想[4]。其次，在當(dāng)今社會(huì)，科技日益發(fā)展，中醫(yī)人可以利用新的科學(xué)技術(shù)去發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化，比如利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供更多的中醫(yī)人彼此交流，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。再次，要想在校園中突出中醫(yī)藥文化特色，就必須讓學(xué)生們在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活、學(xué)習(xí)中感受到中醫(yī)藥的魅力，并喜愛上它，可以通過開展中醫(yī)藥文化特色活動(dòng)，營造中醫(yī)藥文化氛圍，提高學(xué)生對于中醫(yī)藥文化的學(xué)習(xí)興趣。最后，把中醫(yī)藥文化知識融進(jìn)課堂中，要求不論是專職的中醫(yī)藥教師，還是公共、基礎(chǔ)課的教師都要有這種使命感和責(zé)任感，充分利用課堂對學(xué)生傳授中醫(yī)藥文化知識，讓學(xué)生對中醫(yī)藥的重要性有明確認(rèn)識。

中醫(yī)藥文化的流傳還可以通過民俗藝術(shù)來進(jìn)行，如一些風(fēng)俗習(xí)慣、養(yǎng)生知識的講授。中醫(yī)藥文化的發(fā)展還與政治制度有著很重要的關(guān)系，國家的支持對中醫(yī)的發(fā)展起著保障作用，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易也可以促進(jìn)中醫(yī)藥文化交流，比如早在鄭和下西洋時(shí)，就使得中醫(yī)藥在各國流傳開來，對中醫(yī)藥文化流傳影響深遠(yuǎn)[5]。中醫(yī)藥院校在推動(dòng)中醫(yī)藥文化的傳承與創(chuàng)新中，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起推動(dòng)者、推廣者和探索者的責(zé)任。要主動(dòng)采取一系列措施推動(dòng)中醫(yī)藥文化的傳承和創(chuàng)新，努力打造獨(dú)具特色的校園文化品牌，營造一個(gè)具有濃厚傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍。