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父女錄制“音頻故事”

2010年6月，家住深圳的吳遠(yuǎn)卓有了女兒吳佳悅，小名樂(lè)樂(lè)。為了照顧樂(lè)樂(lè)，吳遠(yuǎn)卓把遠(yuǎn)在東北的岳父母喊了過(guò)來(lái)。

樂(lè)樂(lè)上中班后，吳遠(yuǎn)卓無(wú)意間發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)說(shuō)話帶著東北口音。為了能讓孩子說(shuō)好普通話，他思來(lái)想去，想到了一個(gè)辦法，就是和樂(lè)樂(lè)一起講故事，講完之后再錄下來(lái)回放，以此來(lái)糾正孩子的發(fā)音。

實(shí)踐了一段時(shí)間，吳遠(yuǎn)卓覺(jué)得這個(gè)辦法很好，所以后來(lái)樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，他同樣這么做，只不過(guò)把錄漢語(yǔ)故事變成了錄英語(yǔ)故事。一年下來(lái)，他們一起錄了好幾十個(gè)故事，這些故事也特別適合小朋友們聽。吳遠(yuǎn)卓便嘗試著上傳到一款聽書APP上，沒(méi)想到還獲得不少的點(diǎn)擊量。吳遠(yuǎn)卓決定把音頻故事繼續(xù)錄下去。

2015年9月，樂(lè)樂(lè)成為一名小學(xué)生。一次，幾個(gè)同學(xué)來(lái)家里玩，看到樂(lè)樂(lè)和爸爸的“錄音棚”后，羨慕極了：“你爸爸真好，能陪你一起講故事，我爸爸已經(jīng)很久沒(méi)有陪我了?！蓖瑢W(xué)走后，吳遠(yuǎn)卓和女兒商量，以后可以把小朋友都叫到家里來(lái)看故事書。

這樣一來(lái)，家里原本就不大的地方顯得更擁擠了。吳遠(yuǎn)卓找到社區(qū)居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，提出能否建一個(gè)“社區(qū)繪本館”，給孩子一個(gè)可以玩?？磿牡胤?。居委會(huì)當(dāng)即就同意，騰出一間辦公室出來(lái)做繪本館。為了吸引更多的孩子來(lái)，吳遠(yuǎn)卓每周六都會(huì)到繪本館給小朋友們說(shuō)故事。

小區(qū)里有了“家長(zhǎng)課堂”

2017年年初的一天，繪本館又匯集了更多來(lái)聽故事的小朋友。吳遠(yuǎn)卓正準(zhǔn)備開講，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)央求道：“吳叔叔，我爸爸也會(huì)說(shuō)故事，這次能讓他說(shuō)嗎？”那位父親沒(méi)想到兒子會(huì)提出這樣的要求，連連擺手拒絕。小男孩失望極了，吳遠(yuǎn)卓鼓勵(lì)那位父親道：“平時(shí)你在家怎么說(shuō)現(xiàn)在就怎么說(shuō)。”小男孩也哀求爸爸：“你就說(shuō)一個(gè)唄，我想讓其他小朋友知道我爸爸也會(huì)說(shuō)故事?！蓖泼摬涣?，那位父親只能硬著頭皮上陣。小男孩高興壞了，一直拉著爸爸的手。

吳遠(yuǎn)卓看到孩子幸福的樣子，突然又有了新的想法。他想在繪本館里開辦一個(gè)“家長(zhǎng)課堂”，邀請(qǐng)更多的父母，特別是父親走進(jìn)來(lái)，跟孩子一起玩，讓親子之間多一些溝通的機(jī)會(huì)。

第二天，吳遠(yuǎn)卓就在小區(qū)公告欄里貼了“家長(zhǎng)課堂”的通知。最后，有十幾位家長(zhǎng)報(bào)了名?！凹议L(zhǎng)課堂”不只講童話故事，傳統(tǒng)文化、科技實(shí)驗(yàn)、天文宇宙……只要孩子們感興趣的通通都可以講。

2016年12月5日，彭澤善的爸爸給孩子們帶來(lái)一堂“科技與健康飲食”的課程。彭爸爸在科技館工作，這次，他將實(shí)驗(yàn)臺(tái)搬到了教室。主要是通過(guò)PH試紙測(cè)試不同食品汁液的酸堿反應(yīng)，有牛奶、水、蘇打水、蘋果、青瓜、飲料等6種食物。

為了讓孩子們有更簡(jiǎn)單、更直觀的認(rèn)識(shí)，彭爸爸告訴孩子們，通常孩子們愛吃的都為酸性食物，例如：奶酪、油炸雞腿、糖等。而孩子們提不起興趣的，比如甘薯、黃瓜等都是堿性食物。說(shuō)到這，有的孩子就發(fā)問(wèn)了：“檸檬也是堿性食物嗎？它明明那么酸。”彭爸爸舉起手里的PH試紙說(shuō)：“酸不酸，堿不堿，不是靠我們的嘴巴嘗，而是要靠這個(gè)來(lái)測(cè)試?！彼言嚰埛纸o孩子們，接著說(shuō)，“這個(gè)紙條就是專門檢驗(yàn)酸堿度的，食物越呈酸性，紙條上的顏色就越紅，食物越呈堿性顏色越藍(lán)。做完實(shí)驗(yàn)，大家可以對(duì)著顏色比對(duì)卡來(lái)判斷?！?/p>

孩子們四人一組，對(duì)食物進(jìn)行測(cè)試?？粗稚系募垪l慢慢發(fā)生神奇的變化，孩子們像在看一場(chǎng)魔術(shù)表演，個(gè)個(gè)激動(dòng)得哇哇叫。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，讓每個(gè)孩子都印象深刻，也讓他們知道了飲食中，應(yīng)多吃堿性食物，少食用酸性食物。

在故事里伴你長(zhǎng)大

吳遠(yuǎn)卓主辦的“家長(zhǎng)課堂”越來(lái)越受歡迎。前不久，一節(jié)“中國(guó)茶文化”課，更是吸引了很多孩子和家長(zhǎng)在教室外聽課。主講家長(zhǎng)從茶的起源、種植、加工等方面，逐一講解。最后還用茶道比喻人道，通過(guò)茶道禮儀，教孩子們學(xué)會(huì)如何去尊重別人。

看到這樣的成果，吳遠(yuǎn)卓心里美滋滋的。不過(guò)最讓他高興的是，有不少父母通過(guò)“家長(zhǎng)課堂”和孩子們成為朋友，尤其是父親與孩子建立了親密的親子關(guān)系。