梁遠

摘要：大學(xué)生作為國家的儲備人才，對于國家未來的發(fā)展具有重要意義，所以，加強大學(xué)生思想政治工作是當(dāng)今時代的大勢所趨。大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系到黨、國家和民族的命運，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，作為高校思想政治教育工作者，在積極推進大學(xué)生思想政治教育工作的進程中，我們應(yīng)勵志改革、積極創(chuàng)新，利用科學(xué)的手段和方法不斷探索，以提高思政教育工作的成效，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治工作 建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0133-02

大學(xué)生已經(jīng)具備自我思考的能力，對于世界的認(rèn)知已經(jīng)基本成型，同時他們思想前衛(wèi)，也富有個性，對于新事物的認(rèn)知和接受的過程較快，因此，在對其進行思想政治教育的過程中，應(yīng)當(dāng)采取更加科學(xué)合理的手段和方式。作為高校思想政治教育工作者，我們一定要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的個性特征，探索提高思想政治工作的新途徑、開創(chuàng)新模式。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作的問題

（1）傳統(tǒng)思想的影響。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，能否成功就業(yè)是他們最為關(guān)心的問題。因此，在學(xué)習(xí)期間，迫切提高成績的心理導(dǎo)致對于思想政治教育內(nèi)容的疏忽。加之，很多大學(xué)生并沒有明確的思想概念，使得高校思想政治工作難以順利進行。[1]思想政治教育是用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范對于大學(xué)生有目的、有計劃地產(chǎn)生影響，對于大學(xué)生日后發(fā)展和人生方向的確定具有指導(dǎo)意義。但受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，社會各界對于成績的重視導(dǎo)致學(xué)生疲于學(xué)習(xí)，部分大學(xué)生以提高成績?yōu)榛灸康?，難有思考思想政治的空間，還有部分大學(xué)生準(zhǔn)備考取研究生學(xué)位，更是將時間都用在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致當(dāng)今部分大學(xué)生對于思想政治教育并不認(rèn)同，也難以體會其內(nèi)涵。很多輔導(dǎo)員在對大學(xué)生進行工作指導(dǎo)的時候，其內(nèi)容以大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)方向為主，鮮有將思想政治工作融入大學(xué)生生活當(dāng)中的。

（2）思想政治教育內(nèi)容不夠生動。思想政治教育理論性較強，內(nèi)容較為枯燥，因此，在學(xué)習(xí)的過程中使很多大學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣。大學(xué)生作為未來的棟梁之才，大量專業(yè)知識學(xué)習(xí)和論文寫作能力培養(yǎng)要求充斥著大學(xué)的全部生活。對于專業(yè)知識具有興趣的學(xué)生還較為幸運，但也很難在學(xué)習(xí)之后的時間了解思想政治教育內(nèi)容，其他對于專業(yè)知識已經(jīng)疲于應(yīng)付的學(xué)生，對思想政治教育的態(tài)度就可想而知。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在浮于表面，缺乏內(nèi)涵，不能深入學(xué)生內(nèi)心的問題。尤其是，大學(xué)生初步接觸社會，社會大量泛娛樂化情緒干擾著大學(xué)生的心神，導(dǎo)致部分大學(xué)生思想政治覺悟不高，對于娛樂過分追求，人格基礎(chǔ)薄弱，對于社會的責(zé)任感較低。[2]

（3）教學(xué)人員專業(yè)素質(zhì)較差。很多導(dǎo)員是大學(xué)畢業(yè)后直接進入院校工作，自身沒有接觸過大學(xué)思想政治教育，而憑借其片面的理解，很難做好思想政治工作。目前社會對于基礎(chǔ)科目教師或是專業(yè)知識教育的教師要求較高，教師需要不斷晉升職稱來提升自己，但很少聽說有教師潛心鉆研于思想政治教育內(nèi)容。對于大學(xué)生的思想政治教育多由輔導(dǎo)員進行，輔導(dǎo)員經(jīng)過選拔，是對大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)方向作出指導(dǎo)的人才，但對于思想政治工作卻缺乏理解和認(rèn)識，沒有受到系統(tǒng)的教育導(dǎo)致工作進行得不專業(yè)性，很多輔導(dǎo)員甚至放棄對于大學(xué)生思想政治的工作。作為陪伴大學(xué)生度過大學(xué)生活的重要指導(dǎo)，輔導(dǎo)員隊伍自身所存在的問題對于大學(xué)生更加嚴(yán)重，如果沒有正確的引領(lǐng)，大學(xué)生很容易因此走錯方向，難以形成正確的價值觀念，日后也不能為國家建設(shè)作出貢獻。

二、如何做好大學(xué)生思想政治工作

（1）深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生真正需求。新形勢下，大學(xué)生思想政治工作應(yīng)當(dāng)堅持“以人為本”的基本原則。教育工作者既要自身具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)細致地體察學(xué)生的內(nèi)心世界，只有這樣，才能更有針對性地開展工作。針對不同大學(xué)生的思想作出不同規(guī)劃，科學(xué)合理地幫助學(xué)生答疑解惑，與初高中不同，大學(xué)生的經(jīng)歷更加豐富，內(nèi)心世界的基本框架已經(jīng)形成，對于事物也形成自身固有的認(rèn)知。在進行教育工作時，切忌盲目灌輸，或者直接否定大學(xué)生。而是要利用心理學(xué)知識，找到教學(xué)的規(guī)律，幫助學(xué)生糾正偏差，而不是一味地改變學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)以實際為出發(fā)點，將科學(xué)的世界觀、方法論和社會主義思想道德要求感染學(xué)生，營造良好的氣氛對學(xué)生進行熏陶，在實踐中提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，堅守自身的工作職能，提高自身工作的認(rèn)同感，不斷在思想工作的道路上進行發(fā)掘，利用創(chuàng)新思維接觸學(xué)生內(nèi)心世界，達到真正的教育目的。

（2）建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)代大學(xué)生個性鮮明，對于高校思想政治教育工作者的考驗也就更加巨大。在推進大學(xué)生的思想政治教育工作期間，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立亦師亦友的良好師生關(guān)系，這是確保思政工作順利開展的前提條件。教育者一直以其權(quán)威性教導(dǎo)學(xué)生解決其困惑，但針對于大學(xué)生這類受眾群體，應(yīng)當(dāng)調(diào)整自身策略，培養(yǎng)良好的關(guān)系，取得大學(xué)生的信任感，主動放下身段，以幫助的態(tài)度對學(xué)生進行關(guān)懷，創(chuàng)建平等交流環(huán)境，方便大學(xué)生隨時發(fā)問，并防止學(xué)生的自尊心受到傷害。與大學(xué)生交流時，應(yīng)當(dāng)表達自己的真情實感，將教育落實到人生，而不是將空泛的道理強行灌輸給學(xué)生，為學(xué)生尋找一條屬于學(xué)生自身的道路，善于激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的興趣，由引導(dǎo)開始，最終發(fā)展為大學(xué)生發(fā)揮自身主動作用，愿意直面思想政治的學(xué)習(xí)。[3]

（3）改善社會環(huán)境對于大學(xué)生的影響。雖然大學(xué)生的思想政治教育工作多在高校進行，但大學(xué)生的時間較為充裕，與社會和家庭接觸的空間更為廣泛，所以，不僅要提高學(xué)校教育者對于思想政治工作的效率，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的外界環(huán)境。以學(xué)校為主導(dǎo)，通過與家庭和社會各界合力協(xié)作，在家庭和學(xué)校、社會教育三者當(dāng)中構(gòu)建和諧的互動機制，充分利用社會資源，建立健全的教育機制，使學(xué)習(xí)的思想教育與社會互通，改善大環(huán)境的狀況。

（4）建設(shè)專業(yè)思想政治工作教育人才隊伍。加強大學(xué)生的思想教育工作，不僅對大學(xué)生自身發(fā)展具有積極的作用，而且對國家或民族的整體綜合素質(zhì)的提高也會起到巨大的推動作用。提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育，教育者自身應(yīng)當(dāng)具備過硬的綜合素質(zhì)。提高高校思想政治工作者的專業(yè)素質(zhì)，定時定期進行思政教育培訓(xùn)，最大限度地提升自身的思想政治覺悟，才能確保高校思想政治教育工作的順利進行，才能夠培養(yǎng)的德、智、體、美、勞等各項素質(zhì)綜合發(fā)展的優(yōu)秀人才。

三、結(jié)語

新時期，我國大學(xué)思想政治教育工作既面臨著機遇也面臨著諸多挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)信息化水平的不斷提高，為高校思想政治工作的順利開展提供了良好的平臺，但是隨著社會的發(fā)展和人們思想意識的不斷提升，也為高校思想政治教育提出了新的課題。高校思想教育工作者要發(fā)揮自身職能優(yōu)勢，不斷學(xué)習(xí)、與時俱進，在豐富當(dāng)代大學(xué)生思想內(nèi)涵、健全當(dāng)代大學(xué)生思想人格、提高當(dāng)代大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的道路上持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

參考文獻：

[1]宋隨民，馬春玲，倪志宇，李淑謹(jǐn)，張國忠，叢斌.新常態(tài)下做好高校大學(xué)生思想政治工作的思考[J].教育教學(xué)論壇，2017（46）.

[2]唐燕.淺談大學(xué)生思想政治工作[J].理論與當(dāng)代，2009（11）.

[3]段錄良.大學(xué)生思想政治工作"零距離溝通"機制的內(nèi)涵與價值[J].前沿，2006（7）.

責(zé)任編輯：劉健