白鴿

8月13日，北京衛(wèi)視《音樂大師課3》即將迎來最后一期節(jié)目。屆時(shí)，校長李谷一、音樂老師朱軍、譚維維、楊鈺瑩和李偲菘將為16位學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書。參加節(jié)目的音樂少年來自世界各地，其中最小的6歲，最大的12歲。

作為一檔音樂教育節(jié)目，《音樂大師課3》將更多的筆墨放在了孩子們的“人生課”，用聲音傳遞愛與知識，所選擇的曲目也都是經(jīng)過歲月沉淀流傳下來的經(jīng)典，成為了近年來音樂節(jié)目中的一股清流，引發(fā)觀眾的廣泛討論。節(jié)目以最真誠、平等的視角與孩童們進(jìn)行溝通，幫助青少年健康成長，傳播傳統(tǒng)文化，為孩子們擦亮心靈窗戶。

《音樂大師課3》既是音樂課，又是人生課，不僅教會(huì)孩子很多事情，也讓大人領(lǐng)會(huì)到很多。近日，本報(bào)記者采訪了主持人曹揚(yáng)、音樂老師朱軍、節(jié)目出品方代表劉熙晨，從臺前幕后講述了《音樂大師課3》是如何在一個(gè)特殊的舞臺上唱出人生的好旋律的。

【第一樂章】國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)走進(jìn)課堂朱軍現(xiàn)場落淚

《音樂大師課3》每一期按照不同的主題學(xué)唱經(jīng)典歌曲，其中最重要的就是愛國主義教育。為了培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情操，節(jié)目組精心設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式愛國教育，并且將愛國與歌曲有機(jī)融合，讓愛國不再是一句口號。

在全民國家安全教育日期間，《音樂大師課》的孩子們走進(jìn)了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，切身觀摩體驗(yàn)國旗班戰(zhàn)士們嚴(yán)格的訓(xùn)練過程。莊嚴(yán)的升旗儀式讓孩子們久久不能平靜，也深刻體會(huì)到了作為一名國旗衛(wèi)士的使命與責(zé)任。朱軍表示，“國旗是國家主權(quán)和尊嚴(yán)的象征，每當(dāng)國歌奏響，國旗緩緩升起的時(shí)候，我凝望著國旗，內(nèi)心會(huì)非常自豪和驕傲。當(dāng)國旗班戰(zhàn)士邁著正步走進(jìn)我們的課堂，把五星紅旗親手贈(zèng)予學(xué)生的時(shí)候，我也激動(dòng)到落淚。這對于我們的學(xué)生來說，是一次很難得的心靈洗禮，送給他們國旗，實(shí)際上代表一份寄托，希望他們長大以后能成為對國家有用，對社會(huì)有用的人?！?/p>

《音樂大師課》出品方代表劉熙晨表示，“我們之前帶孩子們?nèi)彀鄥⒂^，看他們怎么訓(xùn)練，孩子們都非常激動(dòng)，后來孩子們想邀請他們來參加我們的節(jié)目，但是儀仗隊(duì)的訓(xùn)練很嚴(yán)格，很難協(xié)調(diào)出時(shí)間。所以當(dāng)三軍儀仗隊(duì)隊(duì)員突然出現(xiàn)在演播室，所有的孩子都哭了，沒想到他們會(huì)來。我記得那期節(jié)目，大家一起演唱《紅旗飄飄》，那種狀況和情感非常的感人?！?/p>

節(jié)目中，學(xué)生們要經(jīng)歷入學(xué)考試、導(dǎo)師培訓(xùn)、期中考試、期末考試，以及最后的畢業(yè)典禮。每一位少年都可以通過課堂學(xué)習(xí)和鍛煉，得到老師的指導(dǎo)和幫助，最后完成匯報(bào)表演。節(jié)目堅(jiān)持音樂教育為核心，不以造星為目的，不求勝負(fù)，沒有淘汰環(huán)節(jié)，讓孩子們自由歌唱，享受音樂的純凈。

劉熙晨坦言，《音樂大師課3》不是簡單地教孩子唱歌的節(jié)目，而是真正輸出價(jià)值觀，讓孩子意識到愛國不只是一句口號?！拔矣浀糜幸黄诠?jié)目是有個(gè)孩子帶著太爺爺一起來的，選擇的曲目是《我是一個(gè)兵》，因?yàn)樗奶珷敔斁褪钱?dāng)兵的。當(dāng)時(shí)我們還請了三位新四軍老戰(zhàn)士，都是九十多歲高齡，聽他們現(xiàn)場講新四軍的故事，現(xiàn)場清唱了一段《我是一個(gè)兵》，感動(dòng)了現(xiàn)場所有人。朱軍當(dāng)場肅立為幾位老兵獻(xiàn)上軍禮，因?yàn)樗?jīng)在部隊(duì)當(dāng)過兵，他還現(xiàn)場講述了自己15年的軍旅生涯。我記得他講到，是部隊(duì)教育了他如何做人，也正是因?yàn)橛羞@樣一群人的犧牲奉獻(xiàn)，才有了我們今天的和平生活。當(dāng)孩子們再去唱這些軍旅歌曲的時(shí)候，會(huì)特別用心，甚至唱著唱著就哭了。我們的音樂老師譚維維，還陪伴小澤禹去了八一影視基地，穿上了軍裝，體驗(yàn)太爺爺當(dāng)年的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。我們的這種創(chuàng)新的教育方式是孩子最喜歡的方式，讓他感覺到愛國不是一句口號。用一種寓教于樂的方式對孩子進(jìn)行全方面的教育，真的不是簡單的教孩子唱歌的節(jié)目。我們也非常注重選歌的環(huán)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多曲目都是民歌或者革命歌曲，當(dāng)然也有一些改革開放之后的流行歌曲，這些歌曲代表著每個(gè)時(shí)代的情感和烙印，而且旋律非常優(yōu)美。比如我們的扎西唱的《北京的金山上》，這個(gè)歌原本是上世紀(jì)五六十年代來歌唱咱們國家領(lǐng)袖的，但是12歲的扎西在唱這首歌的時(shí)候，更多的是表達(dá)民族團(tuán)結(jié)的感情?？梢哉f，我們選擇的每首歌都是經(jīng)久不衰的，并且能夠讓孩子寄托現(xiàn)在的感情。雖然這些歌經(jīng)過時(shí)間的磨礪，但是歌曲表達(dá)情感的作用不曾失去?！?/p>

【第二樂章】譚維維走進(jìn)侗族村寨特別招收“音樂插班生”

《音樂大師課3》邀請到擅長民族唱法的譚維維擔(dān)任音樂老師，通過對歌曲的改編創(chuàng)作，讓孩子學(xué)習(xí)民歌、戲曲等傳統(tǒng)音樂，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化。在新一季節(jié)目中，李谷一再次出任校長，朱軍、譚維維、楊鈺瑩和李但菘組成新一季的老師團(tuán)。擅長民族唱法的譚維維，更在節(jié)目中大膽改編周杰倫經(jīng)典曲目《稻香》，嫁接已有2500多年歷史的侗族音樂，贏得了孩子們的濃厚興趣。據(jù)了解，侗族大歌曾入選聯(lián)合國人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，是中外民間音樂中都極為罕見的音樂藝術(shù)形式。為了實(shí)現(xiàn)這次民族風(fēng)的改編，讓學(xué)生真正理解侗族大歌，找尋音樂靈感，譚維維親自帶著6歲的學(xué)生雅鵬前往貴州侗族村寨采風(fēng)，向侗族同胞學(xué)唱用歌聲表達(dá)歡迎的“攔路歌”、吃飯時(shí)唱的“敬酒歌”，并加入村寨里侗族大歌的對唱。不僅如此，譚維維還把村里的孩子們請到了節(jié)目現(xiàn)場為學(xué)生合聲。

核心觀眾是成年人傳遞正確價(jià)值觀

劉熙晨強(qiáng)調(diào)，“《音樂大師課》不是音樂競技類節(jié)目，沒有一夜成名，也不求勝負(fù)，我們關(guān)注的是對孩子的教育和培養(yǎng)，尤其注重傳統(tǒng)文化方面。看這個(gè)節(jié)目的觀眾大部分是成年人，我們統(tǒng)計(jì)的核心受眾年齡介于45歲到54歲之間，所以我們的節(jié)目是給父母，爺爺奶奶看的，這里面涉及到很多鮮明的價(jià)值觀導(dǎo)向，比如怎么跟父母相處，孝敬的話題，留守兒童的問題，戰(zhàn)爭與和平的話題，民族團(tuán)結(jié)的話題等。讓觀眾在娛樂中受教育，這種方式不覺得生硬，并且能真正解決一些問題。我們不強(qiáng)調(diào)孩子的演唱技巧，而是讓他們理解經(jīng)典歌曲的內(nèi)容，達(dá)到與家人、朋友情感上的連接。所以說《音樂大師課》不僅僅是音樂課，更是人生課。不僅是老師們給孩子上課，孩子們也給大人上課，因?yàn)槲覀兂赡耆丝梢詮暮⒆由砩蠈W(xué)到很多真誠、純真的東西。比如我們那個(gè)藏族的小朋友扎西，曬得黑黑的，他喜歡放牛，喜歡吃生牛肉，他的生活特別幸福，那種快樂是從心里發(fā)出來的。他說，我們藏族和漢族是一家人，不要吵架，這種都是發(fā)自內(nèi)心的，沒有人教他。還有一個(gè)12歲的留守兒童，唱了一首《月光》，表達(dá)了他對故鄉(xiāng)和父母的思念，唱到一半的時(shí)候，四個(gè)老師都上臺要做他的家長。后來朱軍老師說了一段很重要的話，就是幸福不是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上的，我們應(yīng)該把幸福還原它單純的本來面目。比如這個(gè)孩子只是希望跟父母在一起，每天能見到父母一面，對于他來說就是幸福了。我們節(jié)目中會(huì)涉及到社會(huì)上很多現(xiàn)實(shí)的問題。還有一個(gè)女孩子唱的是《爸爸的背簍》，她希望爸爸不要太勞累。這首歌大概就是說爸爸的背簍從來沒有背過我走街串巷，太陽公公不要把爸爸曬黑了，等我長大了，我要用背簍背爸爸。對于爸爸來說，孩子的歌聲就是他的一味良藥，雖然工作壓力很大，但是聽到孩子唱歌就覺得很振奮，把他消極的心態(tài)也治好了。這就是把父母這一代人的辛酸從孩子的眼中表達(dá)出來，并且達(dá)到一種理解和共鳴，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)家庭的和睦，這種導(dǎo)向和內(nèi)容我看很少在現(xiàn)在的節(jié)目中觸及過。還有長沙的小朋友，我記得他上臺的時(shí)候一下子帶了全家二十幾口人，李谷一說他就像一個(gè)小領(lǐng)袖，讓大家感受到了家庭團(tuán)聚的力量。還有一個(gè)七歲的孩子唱的《布谷鳥》，爸爸是湖南人，媽媽廣西人。父母每年都帶他去鄉(xiāng)下老家，他自己也特別喜歡鄉(xiāng)下，說就像花果山一樣，可以打棗子，可以捉蚯蚓，可以知道鴨子什么時(shí)候下蛋。孩子非常快樂，可是他不知道他爸是一個(gè)癌癥患者。爸爸帶他回老家，其實(shí)是想讓他接觸自然，教他生存的技巧和技能。很多人說我們的孩子像小皇帝，但是從這個(gè)節(jié)目中可以看出來很多人不是小皇帝，他們反而成為了家里的主心骨。什么是教育，這就是教育，用最現(xiàn)實(shí)的方式，快樂的方式去教育，讓孩子來了解周圍的社會(huì)，了解家庭，了解人生，這是最好的教育，這在我們的節(jié)目里表現(xiàn)得淋漓盡致。我們在審節(jié)目的時(shí)候坐在那都是流著眼淚看的，這不是煽情，而是讓你感覺到很舒服很自然。”endprint

為增加節(jié)目新鮮血液，第三季《音樂大師課》特別招收了“音樂插班生”，讓更多熱愛音樂的孩子可以一起上課，共同完成主題匯報(bào)演出。同時(shí)，為突出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性，尊重學(xué)生意愿，節(jié)目打破了從前“1對4”的師生分班模式，讓學(xué)生決定自己的音樂老師，加強(qiáng)了師生之間的了解和互動(dòng)。此外，本季《音樂大師課》還特別增設(shè)了“大眾聽課團(tuán)”，現(xiàn)場點(diǎn)評4位老師的教育過程，對經(jīng)典歌曲進(jìn)行補(bǔ)充講解，并最終見證年度優(yōu)秀班級的誕生。

本季增設(shè)“插班生”曹揚(yáng)榮升班主任

而在前兩季節(jié)目中以生活委員身份出現(xiàn)的曹揚(yáng)，這一季榮升為了班主任。談到新一季節(jié)目的升級與變化，曹揚(yáng)表示，“這一季最大的變化就是出現(xiàn)了插班生的環(huán)節(jié)，有些孩子的歌聲不是特別優(yōu)質(zhì)，但是我們盡量讓喜歡唱歌的孩子，因?yàn)橐魳犯淖冏约旱暮⒆?，能來到《音樂大師課》的課堂上。我印象最深刻的是一個(gè)今年7歲的自閉癥兒童趙奕，他是譚維維班級的插班生。為了讓小奕放松地融入班集體，譚維維特別邀請了學(xué)生七七和扎西加入?yún)R報(bào)表演，讓他們在小奕身旁暖心伴舞。讓大家很感動(dòng)的一點(diǎn)是，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小奕能特別準(zhǔn)確地進(jìn)入到音樂當(dāng)中去。不僅如此，這個(gè)孩子還能一邊彈琴一邊唱歌。趙奕的父母倍感欣慰，因?yàn)樗麄儚膩頉]有放棄過小奕，從2歲半的時(shí)候陪伴孩子接受康復(fù)治療，如今看到小奕一步步的變化，看到小奕臉上的笑容，他們也覺得特別安心。所以說，音樂是沒有年齡限制的，也沒有地域差別，沒有好與不好之分。只要心中有音樂，就能提取到你需要的營養(yǎng)。嗓音條件真的不是最重要的，愛上音樂才是最重要的。這一季很幸運(yùn)，我成為了班主任，跟孩子們在一起是一件特別幸運(yùn)的一件事。和這些孩子們接觸的時(shí)候，我會(huì)蹲下來跟他們交流，有時(shí)候會(huì)坐在舞臺上跟他們聊天，我覺得那樣直接一些，不希望讓他們感覺我們高高在上，大人的視角看孩子，我希望從孩子的視角看世界。讓他們感覺到我們的課堂是開放式的，我希望跟孩子們成為朋友，而不是班主任和同學(xué)之間的感覺，希望他們把我當(dāng)成大一點(diǎn)的朋友。而且這個(gè)課堂有別于其他課堂，不僅是教會(huì)孩子很多事情，從另一個(gè)層面講，也教會(huì)我們大人很多事情。面對這些孩子，有一種回到10年前的樣子，有一種親切感。因?yàn)槲沂浅砷L于京劇世家，從小跟父親學(xué)唱京劇，經(jīng)常跟著爸爸去演出，所以對于這方面我有很深的感情。如果以后我有小孩，我一定會(huì)教他一些京劇，國粹是不能丟的。我覺得這次北京衛(wèi)視推出的這檔節(jié)目特別有意義，我們希望能給家長輸出的是一種音樂的力量，也讓家長看到孩子的興趣是慢慢培養(yǎng)出來的，孩子本真的那一面才是最寶貴的。我們選擇的歌曲也都是父母這一輩唱過的歌兒，讓他們通過傳唱這些中外經(jīng)典歌曲，在歌詞當(dāng)中理解到愛的含義。我們沒有刻意安排過什么，孩子們隨意發(fā)揮，最大限度尊重每一個(gè)孩子的自由，音樂教育在整個(gè)過程當(dāng)中是潤物細(xì)無聲的。”

【第三樂章】楊鈺瑩母愛爆棚李倔菘為孩子寫歌

除了愛國主義教育以及傳統(tǒng)文化的傳承，《音樂大師課3》中的老師團(tuán)還會(huì)給予孩子們?nèi)松砷L方面的指導(dǎo)與幫助。在老師團(tuán)的考量上，劉熙晨表示，“我們考慮到了年齡、藝術(shù)修養(yǎng)等很多方面，比如說譚維維就是深受年輕人喜歡的，楊鈺瑩呢，她的觀眾年齡就稍微大一些。朱軍老師有藝術(shù)家的修養(yǎng)，而且他能唱能演，也能和孩子們玩到—起，非常有親和力，這一點(diǎn)是平時(shí)在央視的節(jié)目中很少表現(xiàn)出來的。如果說評委老師像一家人，那么譚維維就是大姐姐的形象，比較率性，對于情感的表達(dá)也非常奔放。她本身也是農(nóng)村長大的，所以當(dāng)她聽到一些來自農(nóng)村的孩子非常淳樸的表達(dá)，會(huì)感動(dòng)到落淚。朱軍就是暖爸，他會(huì)把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子。楊鈺瑩就像貼心的媽媽，她成長在單親家庭，所以她對于一些單親家庭的孩子會(huì)特別有共鳴，她一說話，我們?nèi)珗鼍蜁?huì)覺得特別溫柔安靜。李但菘就像孩子的舅舅，他會(huì)注重培養(yǎng)孩子的音樂教育，想方設(shè)法編寫出一些具有時(shí)代感，適合現(xiàn)在孩子唱的兒童歌曲。”

楊鈺瑩重溫童年時(shí)光朱軍分享人生感悟

楊鈺瑩在采訪時(shí)表示，這檔節(jié)目滿足了她當(dāng)媽媽的愿望，也讓她又重溫了童年時(shí)光。而在音樂教育上，她會(huì)根據(jù)孩子的性格給予不同方式的指導(dǎo)，音樂形式上會(huì)更加多元和開放。從《音樂大師課》第一季的特約聽課團(tuán)老師到第三季的音樂老師，李但菘也深有感觸，“身份的變化也給我?guī)砹烁嗟呢?zé)任感，我希望可以多寫點(diǎn)原創(chuàng)歌曲送給孩子們，他們應(yīng)該擁有一些屬于新時(shí)代的兒歌，這也是我來這個(gè)節(jié)目的目的和意義?！敝燔娞寡?，“這和我原來主持節(jié)目太不一樣了，以前主持《藝術(shù)人生》的時(shí)候，我會(huì)用自己的人生感悟和嘉賓交流，從而產(chǎn)生一種共鳴。但是跟孩子們完全是兩個(gè)世界，你要放棄自己熟悉的視角，從他們的角度看問題。這些孩子真的像小天使一樣，在你面前蹦來蹦去，你是完全沒有拒絕能力的，他們那種無憂無慮讓你感覺特別美好。我們在選歌的時(shí)候有包含愛國題材，家鄉(xiāng)題材，親情題材等，我會(huì)和孩子們協(xié)商演唱的曲目，因?yàn)楹⒆觽儗σ魳返睦斫飧阃耆煌?。孩子們有時(shí)候會(huì)很情緒化，他們不可能像成年人一樣理性，但這正是他們可愛的地方，他們真實(shí)地表達(dá)自己的情感，不需要掩飾。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)給他講故事，告訴他這首歌優(yōu)勢在什么地方，讓他理解歌里面表達(dá)的情感。”

在《音樂大師課3》錄制過程中，面對這些年齡6至12歲的學(xué)生們，朱軍父愛爆棚。他表示，“我是一個(gè)特別喜歡孩子的人，跟這些孩子相處讓我又找回了那些童真童趣。在這個(gè)節(jié)目中，你們可以看到一個(gè)真實(shí)的朱軍，生活中的我就是這個(gè)樣子。跟孩子們一起玩，我的身份不是主持人，主持人有曹揚(yáng)，我更多的是老師和父親的身份。我希望和這些學(xué)生成為好朋友，把我人生的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟分享給他們。當(dāng)然，這些孩子們?nèi)绻窈笥惺裁吹胤叫枰业膸椭?，我也一定?huì)盡力而為，我太太本身也是從事幼兒教育這塊的，所以她就是我最好的助教?！?/p>

鼓勵(lì)孩子釋放天性讓音樂回歸單純

相比其他音樂老師，朱軍并不是以音樂專業(yè)見長。對此，朱軍表示，“任何事情都有兩面性，我不是音樂專業(yè)出身，這恰恰成為了我的優(yōu)勢。在我很小的時(shí)候，也學(xué)過一段時(shí)間聲樂，后來又當(dāng)了主持人，其實(shí)很多人不知道我還說過相聲，當(dāng)過兵。正是因?yàn)檫@些多樣的經(jīng)歷，讓我對人生有了不同的感悟。音樂是從心底表現(xiàn)出來的，聲音是一種工具，更多的是要表達(dá)你自己的真情實(shí)感，律動(dòng)中的情感才是最打動(dòng)人心的。其實(shí)，我們在學(xué)播音主持的時(shí)候，就非常講求氣息的運(yùn)用。唱歌也是一樣，一定要?dú)獬恋ぬ?，這樣你的聲音才會(huì)穩(wěn)。藝術(shù)是融會(huì)貫通的，就比如說相聲，咬字發(fā)音也是很重要的，把這些技巧運(yùn)用到音樂方面，是特別有幫助的，所以在這方面，我可以給學(xué)生很專業(yè)的指導(dǎo)。其實(shí)音樂始終在我的生命里，包括我在電視臺曾經(jīng)還做過一檔節(jié)目叫《東西南北中》，還有后來的《音樂直播廳》《同一首歌》《中國音樂電視》，這些都是跟音樂有關(guān)的節(jié)目。我班里的幾個(gè)孩子年齡都不大，所以給他們講太深?yuàn)W的東西他們也不會(huì)明白。我就力求讓他們理解音樂中最質(zhì)樸最簡單的感情，讓他們用最真摯的童聲表達(dá)出來，能感動(dòng)到他們自己，就是最好的歌聲。我認(rèn)為，沒有任何一種樂器能媲美孩子的童聲，那種天真的沒有經(jīng)過雕琢修飾的聲音。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ハ胂?，釋放那種天性?！?/p>

談到育兒話題，朱軍坦言，“我父親不算特別嚴(yán)厲，但是在一些問題上他會(huì)特別較勁，比如我小時(shí)候?qū)W單簧管那段時(shí)間，想打退堂鼓的時(shí)候我父親就堅(jiān)決反對，他說既然選擇學(xué)習(xí)了就必須堅(jiān)持到底。所以我兒子在學(xué)鋼琴的時(shí)候，我也會(huì)這樣要求他，自己選擇的要負(fù)責(zé)到底。我不會(huì)要求他成為郎朗，只當(dāng)作對他性情修養(yǎng)的一種塑造。對于學(xué)習(xí)成績，我也不會(huì)特別苛求，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一生的事，生活中處處都有規(guī)矩要學(xué)。比如飯桌上小孩子不能先動(dòng)筷子，不能挑肥揀瘦地吃菜，做錯(cuò)了是要受罰的。我從來不會(huì)要求孩子去做他不愿意做的事，我會(huì)把他們當(dāng)成朋友去交流，不會(huì)給他們太多的要求。這方面，我兒子改變了我很多，比如他在四五歲的時(shí)候，開始慢慢懂事了，我覺得自己必須要改變了，至少在他面前要有一個(gè)父親的樣子。從那時(shí)候開始我就每天保證6點(diǎn)起床，不再睡懶覺了，兒子起床以后會(huì)看到爸爸在寫書法，或者看書。耳濡目染之下，他會(huì)跟著我一起寫字，漸漸就成了一種習(xí)慣。我真的可以自豪地講，我兒子的毛筆字寫得很好，畫畫也不錯(cuò)，用文言文寫文章也可圈可點(diǎn)。我心里從來沒有設(shè)定過說他一定要成為一個(gè)怎么樣的人，或者找一份什么樣的工作，只要他快樂健康正常的成長，我就心滿意足了。”endprint